北京全国政治文化中心

全国的政治文化中心——北京特别行政区——香港和澳门主讲：黄冈优秀地理教师詹魁春一、内容概述（一）全国的政治文化中心——北京1、政治文化中心2、历史悠久的古城3、建设现代化大都市（二）特别行政区——香港和澳门1、人多地狭2、港澳与祖国内地的密切联系二、重难点内容解析（一）全国的政治文化中心——北京1、地理位置：（40°N、116°E）位于华北平原北部、东部距渤海150km，东南临天津市、其余三面被河北省包围，北京市的面积1.68万平方千米，人口1000多万。

北京的地理特征：①地形：西北部和东北部三面环山，地势较高，东南是华北平原的一部分；②气候：北京属典型的温带大陆性季风气候：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，年降水量600毫米；③河流：北京的河流属海河水系，三大河流：永定河、温榆河、潮白河。

④名胜古迹：长城、故宫、周口店北京猿人遗址、天坛、十三陵、颐和园等。

北京地理位置的优越性：①纬度位置和海陆位置优越，北京地处中纬度温度带，地处内陆且距海不远，这样的位置使北京具有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势；②战略地位优越，北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展，城市建设；③北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地；南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原；北抵我国最大的牧区内蒙古牧区。

这些区域为北京市的经济发展，城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。

2、北京的城市职能北京是我国政治、文化和国际交往的中心：①北京是中国的政治中心：中国的最高权利机构——全国人民代表大会，中国的最高行政机关——国务院以及党中央等都在北京；②北京是我国的文化中心：北京有北大、清化、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆、众多国家级文艺团体等；③北京是中国重要的国际交往中心，北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构、各国国际会议也在此频繁召开。

第六章北方地区第四节祖国的首都——北京要点1：政治文化中心1949年10月1日，中华人民共和国成立，北京成为新中国的首都。

北京面积1.641万平方千米，常住人口2188.6万（2020年）。

1.北京的符号（1）首都北京的符号：天安门广场、人民大会堂、中南海、国家博物馆等。

（2）古城北京的符号：故宫、长城、四合院等。

（3）现代北京的符号：“鸟巢”、“水立方”、王府井商业街等。

2.北京的地理位置（1）经纬度位置：北京大致位于（40°N，116°E），属于北温带、中纬度地区。

（2）相对位置：位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，面向渤海，与天津市和河北省为邻。

方法总结1北京地理位置的优越性北京位于几条古代交通大道的交叉点，又是京杭运河的起点，对外联系方便。

向东出山海关可进入东北地区；从西北出居庸关可进入内蒙古高原；向西可联系黄土高原；向南可进入华北平原。

（1）北京经纬度位置优越，位于暖温带、半湿润地区，温度与干湿度适中。

（2）北京海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达。

渤海是中国的内海，有辽东半岛与山东半岛拱卫，所以北京虽然距海很近，但十分安全。

（3）北京战略位置优越。

北京位于华北平原与内蒙古高原和东北平原联结的地带，战略地位十分重要。

（4）北京经济区位优越。

北京西有黄土高原，西北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、物产供应丰富。

4.北京的城市职能：北京是全国政治中心、全国文化中心、国际交往中心（对外交流中心）和科技创新中心。

（1）全国政治中心：北京是中华人民共和国的首都。

人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中共中央和国务院所在地。

（2）全国文化中心：北京文化教育事业发达。

这里有著名的北京大学、清华大学等上百所高等院校，有中国科学院、中国社会科学院等各类科学研究机构，有全国藏书最多的国家图书馆，有中央电视台和中央人民广播电台，还有许多著名的博物馆、展览馆、体育场馆……（3）国际交往中心（对外交流中心）：北京有外国大使馆、国际组织代表机构，以及众多的海外企业代表机构等。

初一地理全国政治文化中心──北京试题答案及解析1.北京是我国的政治中心、文化中心和对外交往中心【答案】√【解析】北京是全国政治、经济、文化、交通、科研、教育和国际交往的中心，对于未来的发展北京也做出了长远规划，北京市未来的建设发展目标定位于：国家首都（政治中心）、世界城市（国际交往中心）、文化名城（文化中心），并首次提出“宜居城市”概念。

【考点】该题考查北京的城市职能。

2.来自美国的狄马克到北京想体验一下这座城市的传统文化和人们的传统生活方式。

下列建议不太恰当的是（）A．走进胡同与四合院B．看京剧C．参观故宫D．看高楼大厦【答案】D【解析】北京的天坛、故宫、长城、颐和园的被列入世界文化遗产，还有独特的胡同和四合院，唱腔高亢的京剧，都是北京传统文化和人们的传统生活方式的写照，ABC叙述正确，不符合题意，故选D．【考点】本题考查首都北京的地理概况．3.读下图回答下列各题。

【1】顺义区的主要农作物是A．①②B．③④C．②③D．①④【答案】Ｄ【解析】从图中看出，①是小麦，②是水稻，③是谷子，④是玉米．顺义区位于北京东北方向，位于北方地区，主要属于温带季风气候，热量不足，降水较少，主要粮食作物是小麦、玉米等．故选项D符合题意，故选D．【2】我们日常的食品原料主要来源于A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】Ａ【解析】我国的粮食作物北方以小麦为主，南方以水稻为主，故我们日常的食品原料主要来源于小麦和水稻．故A正确．【考点】本题考查北京地区的农业．4.下列关于北京市地势特点的叙述，正确的是A．西北高，东南低B．东北高，西南低C．西北低，东南高D．东北低，西南高【答案】A【解析】北京市西有太行山，北有燕山，位于华北平原的西北部，省内的永定河、潮白河都有西北流向东南注入渤海，故选A．【考点】本题考查首都北京的地理概况．5.北京市最大的水库是A．官厅水库B．密云水库C．十三陵水库D．怀柔水库【答案】Ｂ【解析】密云水库是亚洲最大的水库，有“燕山明珠”之称。

北京教案：培育全国政治文化中心的发展优势。

北京作为我国的首都，其地理位置得天独厚。

北京不仅是国家政治和文化的中心，同时也是我国的经济、文化和科技的中心。

在这样的地理位置下，北京不但聚合了国内外许多优秀的人才，而且汇聚了各种资源，这为其构建政治文化中心提供了有利的条件。

北京的历史文化悠久，文化遗产丰富。

作为中国文化的发源地之一，北京具有丰富的历史文化资源。

比如，北京有故宫、天坛、颐和园、长城等世界著名的文化景观，这些景观都体现了我国传统的文化精髓，是推动北京成为政治文化中心的宝贵资源。

此外，北京还拥有世界级的知名大学和科研机构，这些机构在世界乃至国内的学术研究领域都拥有重要的地位。

在这些机构的推动下，北京的文化创新能力也得到了大幅度提高。

在政治文化上，北京也一直走在全国前列。

比如，北京市政府推出了许多重要的政策举措，如北京行政中心搬迁、市区铁路网建设、城市改造等，这些政策都得到了国家的高度认可。

随着这些政策的逐步实施，北京的政治地位和对国家的影响力也在不断提升。

此外，北京还在建立一个开放的国际化平台，这为北京政治文化中心的发展提供了 enorme 机会。

北京已成为了国际大型会议、国际文化交流、国际高峰论坛等的重要举办地，成为了中国文化和舞台艺术的重要交流中心。

当然，虽然北京已经取得了许多优秀的发展优势，但仍有许多问题需要解决。

比如，北京目前的人口压力较大，空气质量等环境问题亟待改善，加强城市规划、绿化建设、文化保护等各方面的工作也是必要的。

总而言之，北京作为我国的首都，一直是中央政府的中枢，以其地理位置、文化遗产、高水平学术机构、高水平的城市建设、对外开放的国际化平台以及成功的政策举措，成为了我国的政治文化中心，为我国的发展做出了很多贡献。

在未来，北京将继续以创新、开放、协调、绿色、共享的新发展理念为指导，保持其政治文化中心地位，为中国和全球作出更大贡献。

《全国政治文化中心北京》教学反思《全国政治文化中心北京》教学反思1我讲《全国政治文化中心——北京》这节课的体会是，因为去年在北京刚举行29届奥运会，学生普遍对此比较感兴趣，也对北京有个初步的印象。

但是真正深入的去备课，发现原来这节课并不是很好上，因为本身在教材内容上来看，这节内容就有点散乱，重难点不是很突出。

针对这样的问题，我把教材的内容打乱，重新整合，就有了我这节课的内容。

这节课的亮点：1.首先让学生谈谈自己心目中、印象中的北京，对北京有个初步的印象，然后让学生观看一组北京风光的图片，这组图片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遗址、清华大学、还有像北京国际机场等，让学生看完这组图片后说出北京有哪些城市职能，把后面的内容提到前面来，而且是种很巧妙的结合。

2.在讲完北京的城市职能后，我就问学生为什么北京有这些城市职能，这就跟它的地理位置、自然环境有关。

这样就很自然的过渡到北京的自然环境特征。

在这部分，我采用学生分组讨论合作的方法，我给出了几道关于北京位置、地形、气候等自然特征的题目，让学生来讨论分析，从而总结出北京的自然特征。

3.在讲到北京水文这个自然要素的时候，我又联系到了教材后面的内容，把河流与北京城址的变迁联系起来，造成北京历史上城址不断往北、往东扩展的一个重要的原因就是水源，所以我很自然的就把这部分内容提到了前面，使学生认识到水在城市发展过程中的重要作用。

不足之处：1.虽然我已经把教材内容重新整合，但是感觉重点、难点还是不够突出，重难点的讲解还不够深入。

2.给学生讨论的题目还有点简单，有些题目还没有经过深入的推敲，感觉讨论价值还不是很高。

《全国政治文化中心北京》教学反思2一、设计意图本节主要是了解北京的主要区域特征：自然地理环境的基本特征，城市的特殊职能，首都经济建设的发展变化。

本节课的设计意图是按照“先学后教，合作探究，当堂训练”的模式进行。

主要围绕两个问题探究：“在哪里？”和“那里怎么样？”。

介绍北京的简介
北京，简称“京”，是中华人民共和国的首都，国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。

北京位于华北平原北部，东临渤海、北濒渤海、西靠华北大平原、南依燕山，与天津、河北隔海相望。

北京地处温带季风气候区，四季分明，光照充足。

年平均气温为14.9℃；无霜期为175天左右。

北京是中国的政治中心，历史悠久，是世界四大古都之一。

公元前11世纪的周武王在今房山周口店一带建都，历经六百余年，成为中国的政治中心和文化中心。

北京是中国重要的政治、军事、经济和文化中心。

北京地处华北平原北部，东临渤海和黄海，南依燕山与河北相连，西接山西高原与内蒙古高原，北靠蒙古高原和俄罗斯联邦。

北京是中华人民共和国的首都、中央直辖市、国家历史文化名城、国际交往城市和国际旅游城市。

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课题第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心—北京（第一课时）课型新授课教学目标1．学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。

2．学会利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就教学难点会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评学价。

教学重点会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评学价。

教学模式研究性学习、自主学习合作探究式课堂教学形式教具地图册、PPT、导学案教学方法读图分析法、启发谈话法、自主学习，合作探究法教学步【新课导学】：（引入）北京虽不靠海，但离海不远，让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。

(问题)“作为一个中国人，你对我们的首都了解多少？” （板）第六章认识省级区域骤第一节 全国政治文化中心—北京（第一课时） 【学习过程】： 同学们，相信你们能够完成下列各题哈，来了解一下具体的，北京各个地理环境因素。

【前置学习】： 同学们你们用10分钟的时间，认真阅读地图册P15-16，阅读课本P17-20，说出北京的地理位置 1．经纬度位置： 按我国划分的温度带是 属 气候类型，气候特点是 2．海陆位置：南部： 平原 物产 西北： 高原 西部： 高原 基地 东部：面向 海 虽然北京（是 ，不是）沿海城市，但直线距离海洋仅为 千米3．相对位置：与北京相邻的省级行政区的简称是：【学习反馈】： 同学们，你们能在那么短的时间内完成那么多的内容，我真替你们高兴，那现在谁来小试一下身手呢？相信你们可以滴！ 1、同学们谁来单人秀呢？（学生回答和订正） 2、老师我要确定下你们讲述的答案（教师必要的点拨） 【合作探究】 同学们，你们那么优秀我们就做些更有挑战性的问题吧，相信你教学 步 骤请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。

分析、讨论、回答以下问题：1.北京市的地理坐标；2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？3.北京市的地理位置有什么优越性？4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？6.流经北京市的河流有哪几条？7.北京市的对外交通有什么特点？8请大家阅读课文和图6.2、6.4，看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。