浅谈对小学生批评教育的艺术性发表时间：2014-03-28T08:56:49.233Z 来源：《素质教育》2013年11月总第138期供稿作者：李金升[导读] 可以就班级中普遍存在的一种普遍性不良现象或学习中的不良风气开展讨论活动、班队活动。李金升山东省安丘市景芝镇耀华小学262119作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误

浅谈小学生表扬与批评的艺术姜彩霞对具有良好思想行为的人进行表扬，对犯了错误和存在不足的人提出批评，这是做人的工作中惯用的一种方法，在小学里尤为普遍。一方面因为教育工作是一项塑造人的工作，更需要这种张扬个性、雕琢灵魂的“灵丹妙药”；另一方面则是因为小学生的心理发展特点，更需要这种普适性强、功效力大的“尚方宝剑”。但“灵丹妙药”也不会“包治百病”，小学班主任在运

浅谈批评的艺术在教育中的应用发表时间：2016-01-21T14:12:04.077Z 来源：《中小学教育》2015年12月总第226期供稿作者：王利艳[导读] 吉林省松原市宁江区大洼镇朝阳小学批评既是一种重要的激励方式，又是一种有效的沟通信号，在教学实践中发挥着重要的作用。吉林省松原市宁江区大洼镇朝阳小学138000 摘要：在小学教育教学中，正确运用批评的

浅谈教师对学生的批评艺术教师学生批评艺术一、寻找最佳切入点批评的最佳时机是否到来，取决于学生的心理状态和现实处境。学生正在犯错误，或者刚刚犯过错误，内心都不会平静，甚至是怨气，这时教师不妨先“避其锋芒”，暂时不予以“追究”，待到学生内心平静时，教师再视其所犯错误的具体情节，或对其“动之以情，晓之以理”，或对其进行严厉的批评教育，或给予必要的“惩罚”。教师批评

浅谈批评学生的艺术作者：司徒绍津来源：《新课程·中学》2018年第04期摘要：班主任工作千头万绪，班主任在批评教育过程中，有时付出大量精力却收获甚微。因此，在面对学生层出不穷、纷至沓来的问题时，班主任如能妥善、细致、艺术地进行处理，相信一定会收到事半功倍的效果。关键词：批评；方法；艺术一个人在成长道路上出现错误在所难免，因此，相应的批评就显得尤为重要。批评是

浅谈批评学生的方法和艺术从事班主任工作多年，深感班主任工作的辛勤和不易。如何批评教育学生尤为重要。学生有了缺点错误，教师必须进行批评劝告。那么，怎样才能使批评学生的忠言由“逆耳”变成“顺耳”，从而让学生乐于接受并将缺点错误改正呢？这就要注意谈话的方式，讲究批评教育的艺术性，从而使学生听着悦耳，并从中悟出道理，最终收到良好的教育效果。首先，要了解学生，做到批评

浅谈教育教学活动中批评的艺术【摘要】作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，让学生从情感上感受到爱，从心里上乐于接受。【关键词】教育批评乐于接受作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深，责之切”。但如何在“责”的同时让学生从感情上

教师批评学生的艺术教学反思教师批评学生的艺术教学反思三字经中说：人之初，性本善，性相近，习相远。差生如此，好生也不例外。“差”不是差生的本质，变差的原因是多方面的，有的是由于受到家长无端的训斥，甚至棍棒教育；有的由于教师缺乏正确教育方法；有的由于学习方法不当，成绩不佳，造成过重的思想负担，最终自暴自弃。我的这位“差生”小学时父母离异，使其缺少家庭温暖，造成学

语言艺术的重要性自古以来，课堂教学靠的是口耳相传，不管是传道、授业、解惑都离不开口语表达，而且教师语言修养的高低会对学生的语文水平有潜移默化的作用。故教师语言艺术的重要性是不置可否的.。一、适时学生犯了错误，并不是在任何情况下，任何时候里的批评都能奏效的，教师应当根据问题的实际情形，把握好批评的适宜时机，安排好批评的最佳时间。特别是如果遇到学生之间吵架之类的

浅谈小学生德育工作中的批评艺术发表时间：2019-01-25T09:47:45.157Z 来源：《素质教育》2019年4月总第303期作者：郭雪营王允娟[导读] 作为教师，善用、巧用高明的批评艺术，总结摸索批评的艺术，保护后进生的自尊心和求知欲，增强学生前进的动力，扬善救失，是我们义不容辞的责任。山东省潍坊市奎文区胜利东小学261000摘要：作为教师，善用、

浅谈班主任工作中批评的艺术批评，既是班级管理中的一种方式，又是师生进行思想交流的一种手段。然而，如果批评使用得不好，会使人难堪，会造成对学生的伤害，导致破坏性的后果。究其原因主要有三。一，它断绝了学生谋求改进的道路。批评通常都是在事情发生之后进行的，有时也会在事情发生过程中进行，而教师在批评时难免会有片面性，又大都采用不满的口吻。二，批评通常是单方面的行为，

教育工作中对学生批评艺术性浅析摘要：批评是一种不可缺少的重要教育手段，甚至可以说是一门艺术。对学生的教育应以表扬、鼓励为主。做好批评之前的各种准备，明确批评的目的，准确推测学生犯错心理，选择适当的场合和时机，合理地运用批评技巧进行批评，批评过后还要做好善后工作。使教师口中的批评春风化雨、润物无声，最终达到”良药未必苦口，忠言未必逆耳”的效果。关键词：学生教育

浅谈教师批评学生的艺术作者：王连训来源：《中小学教学研究》2015年第13期“被老师表扬过的敬老师一杯酒，被老师批评过的敬老师一杯酒，被老师打过手板的敬老师一杯酒……”这是1996级六年一班学生聚会的场景。望着这群都已经30多岁的我曾经的学生们，围着我一起回忆小学时光中点点滴滴的童年趣事，幸福感、自豪感油然而生。从走出师范学校校门、踏上教育工作岗位的那一刻，

浅谈课堂教学中表扬与批评的艺术摘要：课堂教学中表扬与批评对于提高课堂教学效率，改进教师教学方法，促进有效教学的进一步深入有着重要意义。课堂教学中合理运用表扬与批评，有利于提高学生的积极性，在比较促进中搞高学习质量。关键词：学生；批评；表扬；教学艺术在整个教学过程中，对学生进行表扬或批评，是每位教师必不可或缺的教学组成部分。假如能恰当地对学生进行表扬或批评，就

浅谈批评的艺术一些教师认为：传统教育总是一味地批评、指责学生，使学生缺乏自信心。所以现代教育特别强调对学生的尊重、赏识，提倡多鼓励学生。哪怕学生只有一点点成绩，只有一点点进步，也要鼓励。“激励性评价”强调了激励在学生成长过程中的作用。俗话说：“金无足金，人无完人。”在成长过程中的学生不可能没有缺点。笔者认为，学生的优点应大力表扬，但面对学生的缺点，该批评的还

批评学生的艺术良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。为人师长者，难免会经常给“患者”开出“批评”这剂良药，但如何让“患者”口服心服，怎样才能使忠言由“逆耳”变为“顺耳”，从而使学生乐于接受并达到预期效果呢？在此，就我个人的感受，谈一些真实的体会和想法。一、迂回曲折式的批评汉语的表达非常灵活，同一个意思可以用多种表达方式，可以直截了当，也可以迂回曲折，一种说法是：“

浅谈班主任对学生的批评艺术“人非圣贤，孰能无过？”每个人都有可能犯错误，更不用说我们的学生了。面对学生犯错误，如果批评得当，就会使问题迎刃而解；否则，不但问题解决不了，还会使师生之间的矛盾激化，甚至使学生产生敌对情绪。这就需要我们不断提升自己的教育水平和批评技巧，有效地发挥批评的积极效应。怎样的批评才能产生最佳效果呢？下面笔者谈谈自己班主任工作积累的几点经验

2.1全面了解犯错的学生：批评必须实事求是，对症下药，这样才能使学生心服口服，有利于学生认识和改正错误，这就需要教师弄清错误事实，不能仅凭表面现象和片面之辞枉下结论。这样的批评可能带来严重的后果，记得我小时候，一次，早晨上山打柴，摔了几跤，结果迟到了，被正在上课的老师不问青红皂白的赶出了教室，我一气之下背着书包回家打算辍学，要不是校长及时到我家做我和父母的思

教师批评学生的艺术教学反思

批评学生的八种方式，老师(家长）你掌握了吗？良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。为人师长者，难免会经常给“患者”开出“批评”这剂良药，但如何让“患者”口服心服，怎样才能使忠言由“逆耳”变为“顺耳”，从而使学生乐于接受并达到预期效果呢？在此，就我个人的感受，谈一些真实的体会和想法。一、迂回曲折式的批评汉语的表达非常灵活，同一个意思可以用多种表达方式，可以直截了当，