五年级下册美术第14课桥苏少版 (5)

第14课 中国现代美术(上课)

第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术一、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。其后，课文分别介绍中国现代绘画和中国现代雕塑两大美术门类的概况、代表美术家及其代表作品。1.兼容并蓄的中国现代绘画第1自然段：介绍中国现代绘画概况。第2-4自然段，介绍中国画在20世纪形成两种类型，分别介绍传统

第14课 《中国现代美术》

高中美术鉴赏必修第14课《百花齐放推陈出新——中国现代美术》人美版(共45张PPT)

高中美术 《美术鉴赏》第14课课件 人美版

百花齐放推陈出新——中国现代美术一：教学内容：百花齐放推陈出新——中国现代美术二：教学目的：1.了解中国近代美术概况。2.知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。1、知识与技能：通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。2、方法与过程

人美版《百花齐放 推陈出新--中国现代美术》课件

第14课中国现代美术教学设计教学目标：1、知识与技能：了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。2、过程与方法:课堂上以教师讲解与学生自主学习相结合，知识点的传授穿插在学生自主鉴赏的过程中进行。3、情感态度与价值观:通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。通过欣赏中国现代山水画，激

课题：第14课百花齐放推陈出新——中国现代美术教师：陈德民时间：2015年1月16日星期五上午第3节班级：高一（11）班教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。其后，课文分别介绍中国现代绘画和雕塑两大门类的概况、代表性美术家及其代表作品。学情分析之前，学生对中国现代美术了解的不是特别全面，通过本

高中美术第14课百花齐放推陈出新中国现代美术融合型中国画课件.ppt

第14课中国现代美术

第14课百花齐放推陈出新——中国现代美术教学目标：1．通过对中国现代绘画作品的欣赏，了解中国现代绘画的发展状况和趋势以及在艺术品市场的现状。2．通过中国现代绘画名家名作，培养学生正确的审美感受，提高鉴赏美的能力，正确理解作品的内涵3．培养学生对中国传统艺术的感知，激发学生的爱国主义情感教学重点：中国现代绘画所呈现出的局面和发展趋势以及部分名家名作赏析，学习画

人美版高中美术鉴赏第14课中国现代美术教学设计教案一、指导思想与理论依据帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化的情感和态度。二、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。其后，课文分别介绍中国现代绘画和雕塑两大门类的概况、代表美术家及其代表作品。三、学情

《中国现代美术》教案教学内容：人美版普高美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》，第十四课[绘画部分]。教学设计思路：1、本课从学生熟悉的现代历史知识入手，从文化学、文化心理学：中西文化的碰撞及渗透的现实这个角度对中国现代美术产生的三种美术类型：传统、西化、融合进行阐述。2、中国传统文化被动接受西方文化的前提下，美术方面呈现出了三种类型（传统、西化、融合），在面对

【美术鉴赏高中优质课】第14课 百花齐放推陈出新_中国现代美术

人美版《美术鉴赏》第14课：百花齐放 推陈出新——中国现代美术(共31张PPT)

高中美术人美版必修美术鉴赏 第14课百花齐放推陈出新 ——中国现代美式

高中美术课件必修第14课中国现代美术

人美版美术鉴赏高中必修第14课《百花齐放 推陈出新——中国现代美术》(共50张PPT)