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苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计2一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习桥梁的艺术特点和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以图片和文字的形式，展示了各种桥梁的样式和特点，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于生活中的桥梁也有所了解。
但学生对于桥梁的结构和设计原理可能还不够深入，因此需要在教学中引导学生进行观察和思考。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的基本结构和设计原理。
2.培养学生动手能力和团队协作能力。
3.激发学生创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.桥梁的结构和设计原理。
2.动手制作桥梁模型的技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥梁的图片，了解其特点。
2.讲解法：教师讲解桥梁的结构和设计原理。
3.实践法：学生动手制作桥梁模型。
4.小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种桥梁的图片和资料。
2.准备桥梁制作的材料和工具。
3.划分好学习小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美感和功能。
2.呈现（10分钟）教师讲解桥梁的结构和设计原理，让学生了解桥梁的组成部分和设计要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行桥梁制作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意引导学生掌握制作技巧，并鼓励学生创新。
4.巩固（5分钟）学生展示制作好的桥梁，让大家共同欣赏和评价。
教师根据学生的表现，进行点评和总结。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于桥梁设计的问题，引导学生进行思考和讨论，延伸学生的学习兴趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调桥梁的结构和设计原理。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅自己设计的桥梁作品，下节课进行分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生理解和记忆。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，具体可根据实际情况进行调整。
苏少版美术五年级下册《第14课桥》说课稿3一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的第14课。
本课以现实生活中的桥为题材，让学生了解和掌握桥的基本结构特征和表现方法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种桥的图片，以及一些表现桥的艺术作品，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对生活中的事物有自己的理解和感受。
但是，对于桥的结构特征和表现方法，可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析桥的结构，帮助他们掌握表现桥的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥的基本结构特征，掌握表现桥的方法，能够创作出一幅具有个人特色的桥的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生活中美好事物的热爱和欣赏能力，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：桥的结构特征和表现方法。
2.难点：创作出一幅具有个人特色的桥的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，以及多媒体展示、图片观察、小组讨论等教学手段。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字的形式，引导学生欣赏和观察各种桥的结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解桥的基本结构特征，如梁桥、拱桥、吊桥等，以及表现桥的方法，如线条、色彩、构图等。
3.示范：以多媒体形式展示一幅桥的作品，边展示边讲解，让学生直观地了解桥的表现方法。
4.练习：学生按照老师的要求，进行桥的绘画练习，老师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价，老师对学生的作品进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计包括桥的结构特征、表现方法等内容，以图文结合的形式，简洁明了地展示本节课的主要知识点。
八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品、课堂表现、学习态度等方面进行。
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计1一. 教材分析《桥》这一课旨在让学生通过学习绘画桥梁，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种桥梁的图片和案例，让学生了解桥梁的种类和特点，同时激发他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。
但部分学生可能会对桥梁的结构和设计感到困惑，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的种类、特点和设计原理。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生团队协作和互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.桥梁的结构和设计原理。
2.如何将观察到的桥梁特点运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥梁的图片，了解其特点。
2.讲解法：教师讲解桥梁的结构和设计原理。
3.实践法：学生动手绘画，实践所学知识。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流心得。
六. 教学准备1.准备各种桥梁的图片和案例，用于展示和参考。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的种类和特点，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解桥梁的结构和设计原理，让学生了解桥梁的基本构成和设计方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学的桥梁特点，开始绘画自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出更高的要求，引导学生思考如何将桥梁的特点和创新思维结合起来，进一步提高他们的绘画水平。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调桥梁的结构和设计原理，鼓励学生在今后的绘画中运用所学知识。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业，要求学生课后观察身边的桥梁，并将所学知识运用到绘画中。
第14课桥教学目标知识与技能：让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。
过程与方法：使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。
情感态度与价值观：通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
教学重难点教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能。
教学难点：多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。
教学设计一、创设情趣，引入课题（约5分钟）1. 师：同学们喜欢魔术吗？今天就让老师给你们变一个魔术好么？（教师用泥条、泥片、泥块快速做出一个现代拉索桥）2. 提问：老师变的是什么？（桥）这座用泥片做的桥的桥面很长，而且为S形的造型，为什么不会断？你发现了什么秘密？（有铁丝）还有这座桥的桥面上的拉索和护拦是用泥条做的，又细又长又软但也不会断，它又有什么秘密？（里面有钢丝线）桥有什么用途？你都见的印象最深的桥是这样的？3. 教师总结：为了到达彼岸，人类造了各种各样的桥。
桥是道路的特殊形态，也是富有诗情画意的美丽景观。
教师出示课件：地球上最早出现的桥是远古人利用横倒在河流上的树木，跨过河流去采摘或狩猎，这是最原始的桥。
历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河流上，还架在陆地之上和峡谷之间，使天堑变通途，同时也给我们展现了其独具魅力的桥之美。
4．揭题：今天我们就一起来学习“桥”。
（板书）设计意图：兴趣是最好的老师，变魔术是孩子们最感兴趣的事情，在老师演示的同时让学生发现方法的同时解决了教学难点，为下面的教学做好了铺垫。
达到了可以是美即现、趣即生的良好效果。
二、感知与体验教师：同学们，课前老师给每个同学发了一张“调查家乡的古桥和新桥”的调查表，请同学们以小组为单位相互交流后推选出一名代表来介绍你们组调查的“新桥”有哪些？1. 了解身边的“新桥”。
教案设计：五年级下册美术教学设计第14课桥｜苏少版教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构特点，以及不同地域、不同形式的桥梁风貌。
2. 培养学生运用泥塑表现桥梁的能力，提高学生的空间造型能力。
3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学内容：1. 欣赏各种桥梁图片，了解桥梁的结构特点。
2. 学习泥塑的表现方法，创作一件桥梁作品。
教学重点与难点：重点：了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。
难点：如何准确表现桥梁的结构特点，以及如何运用泥塑技法塑造桥梁。
教具与学具准备：1. 教具：桥梁图片、视频、泥塑材料、雕塑工具。
2. 学具：泥塑材料、雕塑工具、画纸、画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构特点。
2. 引导学生谈谈对桥梁的了解和印象。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解桥梁的基本结构特点，如梁桥、拱桥、吊桥等。
2. 讲解泥塑的表现方法，如塑造、刻画、堆砌等。
三、示范演示（5分钟）1. 示范如何用泥塑表现桥梁，重点讲解塑造桥梁的方法和技巧。
2. 演示如何刻画桥梁的细节，如桥墩、桥面、栏杆等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对桥梁的理解，选择一种桥梁进行创作。
2. 学生运用泥塑技法，塑造出桥梁的主体结构和细节。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 桥梁结构特点2. 泥塑表现方法作业设计：1. 学生回家后，观察身边的桥梁，画出其结构特点。
2. 选择一种桥梁，用泥塑材料创作一件桥梁作品。
课后反思：本节课通过展示各种桥梁图片，让学生了解桥梁的结构特点，学会用泥塑表现桥梁。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有特色的桥梁作品。
但在示范演示环节，部分学生对泥塑技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对桥梁的认识和表现能力有所提高。
苏少版美术五年级下册《第14课桥》教学设计5一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课主要通过学习桥梁的设计与制作，让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括桥梁的图片、实例和制作方法，为学生提供了广泛的学习资源和实践机会。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对桥梁有一定的认知。
但学生在桥梁设计方面可能缺乏创新意识和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，并通过实践活动提高学生的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生团队合作和交流分享的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：桥梁的基本结构、功能和美学特点。
2.教学难点：桥梁设计的创新和制作技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.案例分析法：分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计理念。
3.实践教学法：引导学生动手制作，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：鼓励学生团队合作，交流分享设计思路。
六. 教学准备1.准备桥梁的图片、实例和制作材料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示教材内容。
3.准备制作桥梁所需的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注桥梁的美学和功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过投影仪展示教材内容，让学生了解桥梁的基本结构、功能和美学特点。
分析经典桥梁案例，让学生了解桥梁的设计理念。
3.操练（10分钟）学生分组进行桥梁设计，教师巡回指导。
引导学生发挥想象，勇于创新，并在设计过程中注重桥梁的功能和美学。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
通过实践活动，提高学生的动手能力和团队合作意识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考桥梁在未来社会发展中的作用，激发学生的创新意识。
苏少版美术五年级下册《第14课桥》说课稿2一. 教材分析《桥》这一课是苏少版美术五年级下册的第14课。
本课主要是让学生通过学习桥梁的设计和绘制，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种桥梁的图片和案例，帮助学生了解桥梁的基本结构和设计原则。
同时，教材还引导学生运用剪贴、拼接等手法，制作出具有创意的桥梁作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于剪贴、拼接等手法有一定的了解。
然而，对于桥梁的结构和设计原则，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解桥梁的基本结构，并启发他们发挥创意，设计出独特的桥梁作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解桥梁的基本结构，学会运用剪贴、拼接等手法制作桥梁。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能感受到桥梁设计的魅力，增强对美术学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能了解桥梁的基本结构，学会制作桥梁的方法。
2.教学难点：学生能够设计出结构合理、创意独特的桥梁作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示桥梁图片，为学生提供丰富的视觉资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解桥梁的基本结构和设计原则，让学生了解桥梁的制作方法。
3.示范：现场演示桥梁的制作过程，让学生跟随老师一起动手制作。
4.实践：学生分组合作，运用剪贴、拼接等手法制作桥梁。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调桥梁设计的创新意识和动手能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.桥梁的基本结构2.设计原则3.制作方法八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品质量和参与度两个方面进行。
学生作品质量评价包括桥梁的结构合理性、创意独特性等方面。
五年级下册美术教案第14课桥｜苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解桥梁的基本结构，包括桥墩、梁、拱等组成部分。
2. 学生能够掌握桥梁设计的基本原则，如力学原理、材料选择等。
3. 学生能够通过绘画、手工制作等方式，创作出具有创意的桥梁作品。
过程与方法1. 学生能够运用观察、分析的方法，研究不同类型的桥梁。
2. 学生能够运用绘画、手工制作等技能，进行桥梁创作。
3. 学生能够通过小组合作，共同完成桥梁设计项目。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对桥梁艺术的欣赏能力，培养审美情趣。
2. 学生能够通过学习桥梁知识，增强对科学技术的兴趣。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 桥梁的基本结构，包括桥墩、梁、拱等组成部分。
2. 桥梁设计的基本原则，如力学原理、材料选择等。
3. 桥梁艺术欣赏，包括世界著名桥梁的介绍。
4. 桥梁创作实践，包括绘画、手工制作等方式。
教学重点与难点教学重点1. 桥梁的基本结构和设计原则。
2. 桥梁艺术的欣赏。
3. 桥梁创作实践。
教学难点1. 桥梁设计原则的理解和应用。
2. 桥梁创作的创意和技巧。
教具与学具准备1. 教具：PPT、世界著名桥梁图片、桥梁模型等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示世界著名桥梁的图片，引起学生的兴趣。
2. 新课：讲解桥梁的基本结构和设计原则，通过桥梁模型进行示范。
3. 练习：学生进行绘画或手工制作，创作自己的桥梁作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
板书设计1. 板书五年级下册美术教案第14课桥2. 板书内容：桥梁的基本结构、设计原则、艺术欣赏、创作实践等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅桥梁绘画作品或手工制作桥梁模型。
2. 作业要求：运用所学的桥梁设计原则和技巧，发挥创意，完成作品。
课后反思1. 教学效果：学生对桥梁的基本结构和设计原则有了更深入的了解，能够创作出具有创意的桥梁作品。
