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第十四课百花齐放推陈出新--中国现代美术一、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。
其后，课文分别介绍中国现代绘画和中国现代雕塑两大美术门类的概况、代表美术家及其代表作品。
1.兼容并蓄的中国现代绘画第1自然段：介绍中国现代绘画概况。
第2-4自然段，介绍中国画在20世纪形成两种类型，分别介绍传统型中国画和融合型中国画及其代表画家与代表作品。
第5-6自然段，介绍油画的概况、代表画家及其代表作品。
第7自然段，介绍“创作版画”的概况、代表画家及其代表作品。
第8自然段，介绍“中西结合”的新品种新样式的绘画及其代表画家、作品。
第9自然段，简略介绍近年来绘画的新探索。
2.再塑民族精神的中国现代雕塑第1自然段：指出中国现代雕塑成就主要是在新中国成立后取得的，介绍20世纪50年代雕塑成就及代表作品。
第2-3自然段，介绍20世纪80年代至今雕塑快速发展，并列举一些有影响的作品。
二、学情分析美术欣赏不是简单的看画，也是一种能力的体现。
每个欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识不同，高中学生具有了一定的欣赏水平，但在能力上还具有一定的局限性，艺术欣赏是需要一定的知识和修养的，需要丰富的情感和丰富的想象，而这些对于高一学生来说，还有一定的认知和欣赏难度，如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期美术作品内涵，这样，才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，达到素质教育的目的。
教学目标及重、难点（一）教学目标1、了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品。
2、通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。
通过欣赏中国现代绘画，增长知识，陶冶情操，增强学生的审美意识和民族自信心。
（二）教学重点和难点1、教学重点：(1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。
第十四课百花齐放推陈出新–中国现代美术-人美版
《美术鉴赏》教案
一、教学目标
1.了解中国现代美术的发展历程，掌握其代表作品和特点；
2.提高学生的审美水平，培养学生的艺术鉴赏能力；
3.培养学生对当代艺术的兴趣和理解。
二、教学重点
1.中国现代美术的代表性作品和特点；
2.当代艺术的审美价值。
三、教学难点
1.让学生理解当代艺术的现实意义；
2.提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学过程
1. 导入
创造一个良好的学习氛围，通过介绍中国现代美术的发展历程、代表艺术家和代表作品为学生提供一个了解现代艺术的基础框架。
2. 学习
1.简要介绍中国现代美术的发展历程，包括：新文化运动时期、抗日战争时期、解放后时期、改革开放后时期等；
2.展示代表性作品，包括：林风眠的《山水田园图》、吴冠中的《破壳》、齐白石的《梅花》等；
3.分析中国现代美术的特点，包括国画和油画形式的兼容、书法和国画的融合、以民族主义和现代主义为主导的风格形成。
3. 延伸阅读
让学生阅读一些关于中国现代美术的文章或者相关书籍，进一步了解中国现代美术的发展和当代艺术的特点，为学生的进一步学习提供更多的资料。
4. 总结
回顾中国现代美术的学习内容，让学生总结自己的收获和感受，并对当代艺术的审美价值进行探讨和思考。
五、课后作业
1.在教材上对中国现代美术的章节进行复习；
2.选择一位中国现代美术的代表人物，了解其生平和代表作品；
3.阅读一篇有关中国现代美术的文章或书籍，并进行笔记记录。
