中考英语语法专项复习：主谓一致教学设计复习目标1.能掌握主谓一致的基本原则。2.能在具体的练习题中总结归纳有关主谓一致的规则。3.能体验到合作学习、完成任务的快乐。复习重点和难点重点：主谓一致应遵循的三个基本原则。难点：一些代词、集合名词等作主语时应遵循的原则。教学程序Step 1设置任务导入课题Show some wrong sentences . Rea

初中英语语法课教案设计初中英语语法课教案设计一、牛津版初中英语教材与人教版教材语法内容的异同牛津版初中英语教材在内容上更加贴近现实生活，在语法知识上也有所改变，增加了间接引语这一知识点。这就要求老师要对教材的语法知识进行深入地分析和研究，准确把握语法重点和难点，找到最合适学生学习的方法，提升学生的英语语法学习兴趣，使学生扎实掌握英语语法。二、牛津版初中英语教

语法教学设计模板1. Teaching objective：①. Knowledge and ability:1. Students will be able to have a thorough understanding of the grammar and learn to sumup the grammatical rules themselves.

教学设计与教学反思教材分析：本节课内容十分贴近学生生活实际，以“绿色环保”为题材，利用对话形式，从学生自己创办的网络杂志引入，谈到“绿色学校”，讨论了如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境。语法重点主要为构词法。教学目标：1. 知识目标：掌握本课的大纲词汇和构词法。To obtain new words and phrases2. 能力目标：1 ）能听懂有关

教学设计（语法填空专项指导）Step1目标引领：(1). To discover the methods of dealing with Grammatical Cloze Tests(2). To improve the ability of dealing with Grammatical Cloze TestsStep2 探究高考高考新课标及考试说明解

定语从句语法课教学设计和反思一、设计背景1．初步掌握及运用定语从句，如让学生用定语从句来完成对人物喜欢的人物进行描述，如I like music that I can dance to. She is the only one who’s studying French.等。2．本课的学习任务就是能初步掌握及运用定语从句，为了使学生顺利地完成教学任务，教师以

语法课教学设计与反思一、教学设计课题：牛津英语上海版，八年级上册，Unit 3 Modern machines教学内容：Language A：The comparative of adjectives & LanguageB：The superlative of adjectives& LanguageC：The comparative and superl

虚拟语气教学设计案例------- 张国良1.教学目标1）知识和技能目标：让学生了解和掌握虚拟语气的基本语法规则，并能在具体的语言环境中灵活运用，解决相关高考试题，在日常交际中能够正确灵活的使用。2）过程和方法：通过教师讲解和学生探究相结合；通过语法练习和语言实践活动相结合；通过任务型教学和情景式教学相结合，让学生构建语法功能知识，应用于实践中去发现和解决问

语法课教学设计与反思潘志宇（广州市天河区天秀中学）一、教学设计课题：牛津英语上海版，八年级上册，Unit 3 Modern machines教学内容：Language A：The comparative of adjectives & LanguageB：The superlative of adjectives& LanguageC：The compara

初中英语课教学设计与教学反思初中英语课教学设计与教学反思新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程。我们可以清楚地看出，新课程标准要求以“学生为主体”

初中英语教学设计与反思教材分析七年级英语第一单元第三个话题c部分。这一课可分为两部分，一是阅读课文，阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育中对英语教学的要求。即要求学生尽可能的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用语言的能力。二是学习名词的复数形式以及句子的单复数变化。本

新人教版必修一 Unit 5 Languages around the WorldDiscovering Useful Structures教学设计分析一．教学设计理念《普通高中英语新课程标准（2017年版）》以培养和发展学生的学科核心素养为总目标。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。学科核心素养的发展过程既是语言知识与技能整合发展

教学设计与反思课题：Module 1 How to learn EnglishUnit 1 Try not to translate every word科目：英语教学对象：八年级上册课时：一课时提供者：王静单位：第78中学一、教学内容分析本模块为初二第一学期第一课，在开学之初介绍学习方式，帮助学生制定学习计划是最为恰当的。学生在初一时接触了一些学习策略，本

非限制性定语从句语法教学设计与反思郭彬一、教学目标1．使学生能了解非限制性定语从句的形式和含义2．引导学生形成发现非限制性定语从句的使用规则的能力；培养学生在适当场合运用定语从句的能力。3．帮助学生有效运用观察，分析，归纳等策略在学习过程中理解和掌握所学内容。二、教学过程三、教学反思高中英语新课程的总目标是培养学生的综合运用英语的能力，提倡学以致用，在表达中

语法复习之形容词名词复习目标1.复习并掌握形容词的构成以及原级、比较级和最高级的变化规则、基本句型及其用法2.熟记已学过的名词和名词的数、所有格以及作定语的用法3.科学统筹, 调节状态, 提高复习效率，应对中考。教学步骤Step1. Warming up1.Greeting2. Today Saying:Good better best never let

一堂语法课的教学设计一、教学目标：通过本课的学习，所有学生都能够学会运用本课词汇，理解一般过去时态的用法，了解陈述一件事情的逻辑顺序，并能够运用所学知识，使用正确的时态简要表达自己的一段经历。通过本课的学习帮助学生能够从思想上珍惜自己的友情。二、教学重难点：运用重点单词和短语，使用一般过去时态表达自己的经历。三、学法指导：在应用中学会语法知识，三步阅读法，写

语法课教学设计与反思潘志宇（广州市天河区天秀中学）一、教学设计课题：牛津英语上海版，八年级上册，Unit 3 Modern machines教学内容：Language A：The comparative of adjectives & LanguageB：The superlative of adjectives& LanguageC：The compara

2014年海口市高中英语教学大赛教学设计教材：外研版英语必修二模块一课型：语法课内容：Will/ being go to for future actions教师：***学校：海口市琼山中学Teaching Design for Module 1 Book 2 Grammar Will/ being go to for future actions海口市琼山

《英语短文改错》教学设计及反思课型：语法复习编写人：

AdjectivesChapter 2 Care for hair --------- Language一、教师简介丘清秀坪地中学英语一级教师。1999 年毕业于嘉应大学外语系。喜欢比较灵活的教学方法，善于运用自身的热情调动学生的学习积极性和兴趣。二、教材版本牛津深圳版Oxford English Grade 9三、课题名称9A Chapter 2 Lang