历史启示录

活动探究课——美国历史发展启示录鹿泉市石井乡中学李运清活动目的：1、通过探究美国历史发展的原因和特点，认识到美国社会的发展得益于对欧洲文明成果的继承，得益于两次社会革命、三次科技革命，两次世界大战及政府对经济政策的适时调整。2、通过对美国社会发展的具体认识，感受社会革命与改革，科技革命对社会发展的巨大推动作用。从而认识中国当前改革开放的重要性。活动方式：学生

《资治通鉴》启示录1、夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信；非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之…【译文】信誉是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫，人民靠信誉来保护；不讲信誉无法使人民服从，没有人民便无法维持国家。所以古代成就王道者不欺骗天下，建立霸业者不欺骗四方邻国，善于治国者

第一单元历史启示录复习学案时间：2020-03-18一、学习目标（心中有目标，你就会走向成功！）1. 了解中华民族的优秀传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。2. 感受个人发展与民族、国家命运之间的联系，提高对民族文化的认同感。3. 了解我国科技、教育发展方面的成就，以及与发达国家之间存在的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，

第1单元历史启示录（45分钟 100分）一、单项选择题（每小题3分，共48分）1.（2018·常德中考）下列图片分别代表的中华文化名称是（）A.清明节儒家思想《水浒传》B.清明节老子吴承恩C.端午节道家思想《三国演义》D.端午节孔子《西游记》【答案】选D。【详解】本题考查学生对中华文化的理解能力。解答本题的关键是明确两点：一是对中华传统文化、传统节日、古代名

2019-2020年九年级历史下册《第一单元历史启示录》导学案新人教版【学习目标】1.了解中华文明在世界文明中的重要地位。2.培养自己对祖国文化的认同感和自豪感。【学习重、难点】中华文明的特点：源远流长、博大精深【知识链接】元朝时中外交往很频繁，意大利旅行家马可波罗在元世祖时来华，居住了十几年。《马可·波罗行纪》的主要内容是关于马可·波罗在中国的旅游纪实，兼

九年级政治全册 第一单元 历史启示录第1 课历史的足迹课件 教科版

开放与包容：中国古代文明发展的源头活水中国古代文明史是一部文化交融碰撞的历史：商代墓葬中保存有西亚特色的战车；“丝绸之路”将古代中国“丝国”和“瓷国”的称誉远播欧亚。明清两朝从开放走向“闭关锁国”，国家盛衰的鲜明对比引发了后人深深的思索。人类发展的历史证明，文明间的交流是促进人类进步最重要的因素之一，开放的社会和文化比封闭的社会和文化更具有发展活力，在应对外

九年级政治历史启示录

第一单元 历史启示录复习学案九年级1班 备案人：方联明 时间：2020-03-18一、 学习目标（心中有目标，你就会走向成功！）1. 了解中华民族的优秀传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。2. 感受个人发展与民族、国家命运之间的联系，提高对民族文化的认同感。3. 了解我国科技、教育发展方面的成就， 以及与发达国家之间存在的差距

历史启示录复习课件

九年级政治全册第一单元历史启示录第一课历史的足迹四大发明素材教科版

启示录一、历史规律、社会责任、合理化的建议等1、历史规律：落后就要挨打；弱国无外交；正义的战争必胜，客观经济规律不容违背；只有共产党才能救中国，才能发展中国（资本主义道路在中国走不通）……2、社会责任：树立报效祖国，树立振兴中华的远大理想，勤奋学习，立志成才等。3、合理化的建议：经济上：“可持续发展”战略思想，重农轻商协调发展，产业结构的调整，利用高新尖端科

启示录《尚书》是中国最早的史书，上溯尧舜，下讫春秋秦穆公，内含官方命令、文告、讲演辞、谈话记录和事迹追述等，是一部重大政治文件汇编；史称孔子编纂而成，并用作教材，儒家尊为主要经典，又名《书经》。唐史家刘知几以为：“夫《尚书》者，七经之冠冕，百氏之襟袖，凡学者，必先精此书，次及群籍。”（《史通》卷四）据说《尚书》原有百篇。秦始皇焚书坑儒後，几乎失传；汉以後落续

历史启示录结构图

片名：启示/毁天灭地/启示录片名：Apocalypto年代：2006国家：美国一、影片宣扬“自力更生自强不息”的精神，并且贯穿始终。如果不自强自立、指靠他人、轻言放弃，那够男女主角死无数次了。道理太空洞，举几个例子1 傻大个儿自己没主见，吃x丸、被老头愚弄；2 悬崖边上四人命悬一线，玛雅人看笑话3 祭祀其实说明坚强也未必能活命（但不坚强肯定活不下去）4 男主

启示录---伟大的文明不可能由外征服，除非文明自我毁灭。在原始森林求生存，血腥的残杀也不过是一种生存的必要手段，至于用现代的观点去评论这种犹如狂魔残杀，虐待同类的行为是否道德（moral），倒不怎么觉得恰当。道德对他们那种文明程度的人来说有何的意义？道德，不过是当代人在高度的现代文明冲刷下对行为的一种评判，是一种伴随着文明的发展到一定高度才形成的结果。而在那

第一单元历史启示录第一课历史的足迹【一】课堂教学要求【教学目标】情感态度价值观目标：感受中华文化博大精深，形成民族认同感；感受中华民族不屈不挠的个性品质，树立为祖国的自强不息的信心和决心。培养学生对祖国文化的认同感和自豪感，感受团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。能力目标：培养学生如何搜集运用历史资料，懂得从历史中思考以后。知识目标：了解中华五千年的文明

《启示录》影评：何时才有中国的的启示录

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