历史启示录

序号 学校 年级 科目 课时 授课时间主备 审稿 付印 01长安初中九年级全思想品德1李良余李良余李良余第一单元 历史启示录（教师版） 第一课 历史的足迹教学目标知识目标：懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。

了解中国近代以来所遭受的侵略，以及帝国主义列强对中国人民的掠夺、对中华文化的破坏。

能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。

情感态度价值观目标：懂得从历史中思考未来，关注祖国的发展前途；树立为祖国的发展而努力的决心。

导学重难点：懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱，从而激发学生热爱祖国的情感。

导学方法：自学，合作交流导学安排：1课时 学习过程：一、激趣导入：教师讲解中国近代史中的不平等条约及其相关的背景。

二、自学交流 阅读提纲：1、中华民族的发展史是怎样的历史？中华民族发展史不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。

2、怎样认识中华文明？（1）中华文明，是人类最早的文明之一；是世界上最强盛，最先进的文明之一，它不但对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且为人类的文明发展作出了重大的贡献。

二、自主学习1、下图为北京2008年奥运会部分体育图标，图标模仿中国古代篆字形式，并融合我国古代甲骨文、金文等特征，很容易识别、记忆和使用。

这表明 （ A ）①中华民族文化在融合奥运体育文化中得到发展 ②奥运会推动了世界文明的交往与发展 ③中国凭借自己历史文化优势排斥外来文化 ④中国特色社会主义文化具有鲜明的民族性A ．①②④B ．②④C ．①②③D ．②③④2、随着“汉语热”在世界各地的兴起，我国从2004年开始，在海外设立了以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构——孔子学院。

短短两年来，孔子学院已在全球发展到130多所，覆盖50多个国家和地区。

目前正式向我国提出开办孔子学院的书面申请已经超过了400份。

第一单元历史启示录第一课历史的足迹济南实验初级中学李靖一、课堂教学要求【教材分析】本节课内容由“五千年文明”“百年沧桑”“百年抗战”三个部分组成，在本节课首先与同学们共同追溯了中华五千多年的灿烂历史，让学生认识到中华文明为人类做出的巨大贡献，感受身为炎黄子孙的光荣与自豪的同时也通过展现中国近代百年屈辱、百年抗战的历史，让学生不忘国耻并学习仁人志士可歌可泣的思想行动，感受中华民族自强不息的精神，为后面章节的学习展开铺垫。

【教学目标】情感态度价值观目标：感受中华文化博大精深，形成民族认同感；感受中华民族不屈不挠的个性品质，树立为祖国的自强不息的信心和决心。

培养学生对祖国文化的认同感和自豪感，感受团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

能力目标：培养学生如何搜集运用历史资料，懂得从历史中思考未来。

知识目标：了解中华五千年的文明成就、中国近代以来所遭受的侵略和中华民族百年英勇抗战的历史，形成一种初步的历史观和历史感，能正确看待祖国的历史和文化。

【教学重点难点】教学重点是第三部分“百年抗战”，因为在此部分不仅要让学生了解中国人民反抗压迫争取独立的历史，还要在历史中学习这种英勇抗战、自强不息的精神，为英烈们的伟大人格和崇高精神而感动。

从而为后面的章节展开铺垫。

教学难点在于本节课内容全部包括在历史教材中。

切忌把品德课上成历史课，教学过程应注重以史带论，重点在论。

无论对于教师授课还是学生学习，学习这些内容是有一定难度的。

【教学建议】1．导入讨论话题“为什么说中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，一部民族精神的生长史，也是一部民族发展的探索史”。

以此使学生对中华民族的发展史有一定的纵观了解，树立全面、多角度看待中国历史的意识，为后面的学习展开铺垫。

2．第一层次：五千年文明方式一：以我国古代政治、经济、文化、外交、军事、科学等不同领域将学生分为不同兴趣小组，根据不同领域提出不同问题，如：回顾祖国历史，你能列举出我国古代在政治（经济、文化、外交、军事、科学）领域所取得的成就吗？通过课前准备及在课上的交流以及对历史知识的回顾，使得学生对发达的中国古代文明有一定了解。

第一单元材料题专题训练及解析1.【百年抗争】为了民族复兴的梦想,中华儿女进行了各种探索。

(10分)(1)请任举一位近代中国的仁人志士,并说明他在岁月深处留下的光荣事迹。

(2分)答:示例:林则徐是中国近代“睁眼看世界的第一人”,他领导的虎门销烟运动,是中国人民反侵略斗争史上第一次伟大胜利。

这一壮举,严厉地打击了外国鸦片贩子,维护了民族的尊严和利益,激发了中国人民的斗志。

(言之有理即可)【60年成就】新中国成立60多年来,中国彻底改变了贫穷困苦和落后挨打的形象;西方对中国的评论从“中国威胁论”到“中国崩溃论”,最后到“中国主导论”,从一个侧面反映了中国国际地位的变化。

60多年前,我们连铁钉、火柴、煤油都是“洋玩意”;60多年后,我们一天创造的财富就超过了1952年一年的总量……(2)从中我们可以得出哪些结论?(4分)答:①只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现我国经济社会的发展和中华民族的伟大复兴;②只有社会主义才能发展中国;③中国特色社会主义制度具有无比的优越性;④中国共产党的领导是正确的;等等。

【建设祖国】“天下兴亡,匹夫有责”,实现中国梦,人人有责,人人要从自身做起。

(3)我们青少年能为振兴中华做些什么?(4分)答:①树立崇高远大的理想,继承中华民族的优良传统,发扬中华民族的伟大民族精神。

②从现在做起,紧跟时代发展步伐,在德智体美等方面发展自己使自己成为未来社会的栋梁。

③努力学习科学文化知识,为将来建设祖国奠定坚实的思想文化基础。

④发扬艰苦奋斗精神,积极参与社会实践,培养创新意识和能力。

【解析】本题考查百年抗争,没有共产党就没有新中国,只有中国特色社会主义才能发展中国、振兴中华等知识。

第(1)问考查学生知识积累能力,学生可以结合教材和所学历史知识,选择一个自己熟悉的、爱国的仁人志士的故事回答。

第(2)问考查学生综合分析材料的能力。

学生可以从党的领导、社会主义制度的优越性等角度回答。

第(3)问考查青少年的做法。

辛亥革命——孙中山的功绩
辛亥革命作为伟大的资产阶级民主革命虽然失败了，但它是中国近代社会演变和发展过程中的重要环节，具有重大的历史意义。

从政治制度发展史的角度看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了统治中国长达两千年之久的封建专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义。

从思想史的角度看，辛亥革命不仅是一次革命运动，而且是一场深刻的思想启蒙运动。

它开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情，促进了民族觉醒，这是更具历史价值的功绩。

从革命史的角度看，辛亥革命首次把反帝和反封建两个方面结合起来，使旧民主主义革命进入一个新的历史阶段。

从经济史的角度看，辛亥革命推翻了帝制，动摇了封建制度的经济基础，有力推动了中国资本主义的发展。

总而言之，辛亥革命是中国历史上一次伟大的资产阶级民主革命，它达到了旧民主主义革命的最高水平，并为新民主主义革命开辟了道路。

惨绝人寰的旅顺大屠杀
1894年11月，中日甲午战争期间，日军攻陷旅顺，短短4天就杀害了市内群众 2万人，只有埋尸的36人幸免于难。

11月22日，在日军的拼命攻击之下，辽东半岛南端的战略重镇、北洋海军的重要战略
基地旅顺口终于失陷。

随即，旅顺口陷入灭顶之灾，兽性大发的日本侵略强盗对旅顺口的居
民进行了一场骇人听闻、惨绝人寰的血腥大屠杀。

在4天时间里，日本强盗大肆屠杀中国无
辜平民，共有约两万人惨死于日寇的刀枪之下。

当时的日本外相陆奥宗光也承认：“把俘虏绑上屠杀，杀害平民，甚至妇女也不例外，这些似乎都是事实”；“在这次大屠杀中，能够幸
免于难的中国人，全市只剩下36人，而这36个中国人，完全是为驱使他们掩埋其同胞的尸
体而被留下的。

”
当时亲身经历这场大屠杀的目击者，英国海员阿伦特地撰写了一部回忆录《旅顺落难
记》，如实记述了他亲眼目睹的日寇暴行：
“我立的地方极高，望那池塘约离我一丈五尺，只见那池塘岸边，立满了日本兵，赶着一群逃难人逼向池塘里去，弄得逃难人挤满了一池。

只见在水里攒头搅动，忽沉忽没，那日本人远的放洋枪打，近的拿洋枪上的刀来刺。

那水里断头的、腰斩的、穿胸的、破腹的，搅
作一团。

池塘里的水搅得通红一片。

只见日本兵在岸上欢笑狂喊，快活得了不得，似乎把残杀当做作乐的事。

那池塘里活的人，还在死尸上扒来扒去，满身的血污……”
1。

历史的启示录通过历史事件了解人性的复杂性和变迁历史的启示录：通过历史事件了解人性的复杂性和变迁历史是人类的镜子，通过观察历史事件和人性的复杂性与变迁可以给我们以启示。

历史上的种种经历和故事，都隐含着人类社会的规律和智慧。

本文将通过回顾几个历史事件，探讨其中的启示，帮助我们更好地理解和面对现实。

1. 人性的复杂性：美索不达米亚文明的王权之争追溯到公元前2500年的美索不达米亚文明，我们可以发现王权的复杂性。

当时的统治者们追求权力、财富和地位，为了维持自身统治，不惜发动战争、镇压反对派，并利用宗教等手段来巩固自身的地位。

这表明了人性的复杂性，人们对权力的追逐使得他们产生欲望、利益冲突，不择手段地争夺。

由此，我们可以认识到权力永远是一个具有悖逆力的存在，需要我们保持警惕，并寻求平衡。

2. 人性的变迁：法国大革命中的平等与自由引领了法国社会变革的法国大革命，以平等和自由为人性变迁的关键词。

在那个时期，贫苦的农民和底层人民奋起反抗旧制度，呼喊着平等和自由的口号。

法国大革命告诉我们，人性的变迁不仅仅是由历史的进程决定，而更是由人们的追求和斗争塑造的。

平等与自由的渴望激发了人们的热情，使得他们不惧压迫，勇敢地争取自己的权利。

这种勇敢应当成为我们的借鉴，面对不公正与压迫，我们也应该勇敢地发声并行动起来。

3. 人性的复杂性：第二次世界大战中的种族歧视回顾第二次世界大战时期，纳粹德国对犹太人的迫害成了人性复杂性的典型例证。

在那个黑暗的时代，纳粹德国的领导者希特勒发动战争，推行种族灭绝的政策，导致数百万无辜的犹太人丧生。

这段历史序幕告诉我们，人性中的阴暗面并非不存在。

人们在狂热和愚昧的政治宣传下，容易被仇恨和歧视所驱使。

我们应该保持警惕，正视人性的黑暗面，并努力寻找克服这些阴影的办法，促进和谐与理解。

4. 人性的变迁：南非和解进程中的宽恕与和平脱胎于种族隔离的南非和解进程，展示了人性变迁中宽恕和和平的力量。

尼尔森·曼德拉等领导者代表了囚徒的自由思想，倡导宽恕与和解。

九年级上《道德与法治》第一单元知识点汇总第一课历史的足迹1.中华文明有何特点？P2中华文明，源远流长，是世界上最古老的文明之一；是中华民族探索和创造的最生动的记录。

2. 怎样认识中华文明?P2-4(1)中华文明, 源远流长,是世界上最古老的文明之一,是中华民族探索和创造的最生动的记录。

(2)中华各族人民创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献；(3)中华民族有悠久和辉煌的文明史。

(4)在古代,中国曾经是世界的经济文化中心。

中华文明为推动世界文明的发展和人类社会的进步做出了突出贡献。

(5)我们为祖国曾经创造的伟大文明而骄傲，为我们是中国人而自豪。

3. 百年沧桑的原因、表现、危害和结果P5内因：封建统治者的腐败和无能外因：外国列强强的侵略表现：不平等条约危害：掠夺宝贵财富、破坏文化、侵占领土、践踏主权和民族尊严结果：沦为半殖民地半封建社会4.为了捍卫国家独立,维护民族尊严,中华儿女作出了怎样的努力?P8中华儿女藐视强敌,甘赴国难,浴血奋斗,宁死不屈,留下了无数可歌可泣的英雄事迹，永远值得我们景仰和怀念。

第二课历史的昭示1.回顾历史,我们要吸取哪些历史的启示?P9继承和弘扬中华优秀传统文化；坚持中国共产党的领导；走社会主义道路；培育和践行社会主义核心价值观,实现中华民族的伟大复兴。

2.为什么要继承和弘扬中华优秀传统文化?P9-11(1)中华优秀传统文化源远流长,积淀了中华民族最深沉的精神追求,是中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、繁荣发展的精神源泉,是中华文明历经五千年而绵延不绝的内存动力。

(2)中华优秀传统文化以其博大精深闻名于世,它博采众长、兼收并蓄,保持了中华民族的特色,维护和促进了世界文化的多样性,为人类文明的进步做出了巨大贡献。

(3)中华优秀传统文化传承了中华民族的精神血脉,已经成为中华民族的精神根基,潜移默化地影响着我们的思想观念和行为方式。

(4)中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,构成了中华民族的共同记忆,是我们树立文化自觉、文化自信和民族自豪感的重要基础。