基于工作过程导向的课程开发的方法与解读

工作过程系统化的课程开发中若干重要问题解读——姜大源研究员的讲座（根据录音整理,未经本人审阅）第一章工作过程导向——工作过程系统化校企合作如果说是办学的模式，工学结合如果是人才培养模式，那么工作过程系统化很可能是在工学结合和校企合作情况下一个具体的课程模式。我经常说，可以没有专业，但绝对不能没有课程；可以没有教材，但绝对不可能没有课程；课程的组合就是专业，教

浅析基于工作过程导向的任务驱动教学方法摘要：如何让学生在掌握理论知识的同时提升实践能力，是技工学校教育教学的一项重要内容。本文以机械基础课程教学中的减速器拆装为例，探讨基于工作过程导向的任务驱动教学法在机械基础课程教学中的应用。以工作过程为导向，设置“全真+仿真”的工作环境，优化教学方法，培养学生的探究意识、训练学生的机械思维和提高学生的动手能力。关键词：任

工作过程导向课程开发的理论与实践

“工作过程导向”的内涵分析摘要：课程改革是职业教育教学改革的中心环节，职业教育改革的思想和内容最终都是通过课程体现出来，因此，文章从职业教育课程开发的发展轨迹入手，分析了当前高职校课程开发中普遍使用的四种模式的特点，并针对“工作过程导向”课程开发模式，着重论述了它区别于其他模式的独特内涵和工作流程，以及目前在推广中亟待解决的问题。关键词：工作过程导向；学习性

工作过程导向教学模式在专业课程教学中的应用研究17页PPT

网络综合布线“六步法”以工作过程为导向教学模式的实践报告摘要：德国的”工作过程导向”教学法作为目前世界上职业教育界最先进的人才培养模式于本世纪初被引入我国国家示范性职业院校，并得到了迅速推广。我们把工作过程的”六步法”原则融入网络综合布线课程的5个工作项目当中，在实际教学过程中收到了事半功倍的教学效果。关键词：工作过程导向六步法综合职业能力工作页人们在各个职

工作过程导向教学模式(精选)

基于工作过程导向的课程开发的方法与探索

《工作过程导向教学模式在专业课教学中的应用研究》中期研究报告2010年1月一、前言20世纪90年代后期，德国教育领域开发出了一种新的课程模式——以工作过程为导向的学习领域课程，通过一个学习领域的学习，学生可以独立完成某一职业的典型的工作任务，通过相互关联的所有的学习领域的学习，获得从事某一职业的职业能力和资格。工作过程导向创建了一种以工作任务为中心来组织教学

工作过程导向教学模式在专业课程教学中的应用研究

凉州区职业中专学前教育专业“工作过程导向”的课程体系建构方案2012年11月凉州区职业中专学前教育专业“工作过程导向”的课程体系建构方案随着我国职业教育的不断发展，中职教育正处于摸索和改革的重要阶段，如何使课程建设与职业需要有效的接轨是我国中职教育改革的重点。为进一步贯彻落实国家教育部“关于全面提高中等职业教育教学质量的若干意见”文件的精神，凉州区中等职业学

第一讲 以工作过程为导向的课堂教学

实施基于工作过程导向课程体系建设与课程开发意见近几年来，以基于工作过程导向课程体系开发模式为主导的职业教育课程建设与改革，通过示范建设校建设、精品课建设和教学团队建设等工作的应用和推广，使其在理论研究和实践应用上取得了重大成效，成为引领当今和未来中国职业教育课程开发的重要发展方向。学院成立以来，以钻井、焊接等专业为试点，以“倒推法”即通过对岗位（群）知识、能

北京市昌平职业学校以工作过程为导向的专业课教案

基于工作过程导向的开放式教学模式研究摘要：工作过程导向的开放式教学模式作为一种全新的教学模式，对于深化教育改革、提高人才培养质量、全面推进素质教育具有重要意义。深入研究了职业教育工作过程、开放式教学模式和教学资源建设，提出了基于工作过程导向的开放式教学模式的体系结构。关键词：工作过程导向；泛在学习；开放式教学；教学模式0 引言开放式教学模式是建立在学生主动探

以工作过程为导向的.

工作过程导向教学模式

基于工作过程导向的工学交替课程模式实践【摘要】以国家骨干校建设为工作平台，以具体的职业能力课程为改革试点对象，在实施工学交替课程模式的合作基础建设、保障制度设置、教学内涵与结构设计等实践活动的基础上，提炼并总结了课程模式的主要特点。实践成效证明了工学交替课程模式教学改革的成功。【关键词】课程模式；工学交替；实践教学0 引言校企合作、工学结合是当前高等职业教育

“工作过程导向教学模式在专业课程教学中的应用研究一、课题研究的目的和意义我国职业教育体系历经多年改革，从学科体系向能力体系转变，取得了很大成绩，项目化学科教学有了很大改观，但由于项目模块的来源和内容比较简单、随意，学生完成整个项目时缺少完整的知识体系的支撑。鉴于职业教育学习内容是工作岗位中所涉及的任务、知识、技能的特点，在专业课教学实践过程中，我们提出了“工