世界上古史序言 （共2学时）
（一）教学内容：
第一节 什么是世界历史
知识要点：
世界的概念 历史的概念 世界历史的横向发展 纵向发展 动态的概念
第二节 学习世界古代史的目的、意义、要求，
知识要点：
世界古代社会的基本特征 发展规律 世界古代史的分期
教学重点：世界历史的概念和内涵
教学难点：怎样理解世界历史的横向和纵向联系
（二）教学要求：
1、通过前言的讲授，使学生对世界古代史这门课的基本内容有所了解，同时讲明本课程的特点和学习方法。使学生全面掌握世界古代史的基本内容和宏观框架，了解世界古代文明的演进变化特征。
2、主要培养学生自学大学教材能力和写读书笔记的能力。第一章 原始社会 （共 2学时）
（一）教学内容：
第一节 人类的起源
知识要点：
人类在自然界的位置 生命的起源 从猿到人的过渡最早的人属 直立人 早期智人晚期智人 劳动创造了人的理论
第二节 旧石器时代的采集狩猎者
知识要点：
旧石器时代 工具的进步 采集和狩猎生活 血缘家族
氏族的产生
第三节 新石器时代
知识要点：
中石器时代 新石器时代 原始农业、畜牧业的产生及其意义 母系氏族公社的繁荣
第四节 文明的产生
知识要点：
金属工具的出现 社会大分工 由母系氏族向父系氏族的过渡 父系氏族的解体 家庭、私有制、阶级、国家的起源
第五节 史前文化
知识要点：
宗教的萌芽 史前艺术 科学知识的萌芽 文字的萌芽。
教学重点：人类的起源 私有制、阶级和国家的产生
教学难点：人类的婚姻状态与社会组织的演变
（二）教学要求：
1、通过本章的讲授，使学生对掌握人类形成和发展各阶段的划分，石器时代的人类的发展史，私有制、阶级、国家形成的
理论。同时，通过本章的讲授，使学生理解人类的起源；掌握国家、私有制产生的过程以及熟练掌握原始社会衰亡的原因。
2、通过本章的教学，使学生了解原始社会的基本特点及它的发展过程，掌握原始社会解体的原因和私有制、阶级和国家产生的条件，认识原始社会在各民族发展史上的地位和作用。并着重培养学生自学大学教材能力和宏观把握历史沿革的能力。
世界古代史知识要点记忆
古代史：
原始社会 一-►奴隶社会一-►封建社会
史前文明 *上古文明 *中古文明
（大河和海洋） （日本、阿拉伯国家和西欧国家）
第2课时 大河流域一一人类文明的摇篮（大河文明） 知道金字塔，初步了解古埃及文明。
通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明
通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
一、四大文明古国
文明古国 古代埃及 古代巴比伦 古代印度 古代中国
大河名称 尼罗河 幼发拉底河 底格里斯河 印度河 恒河 黄河
长江
建国时间 公元前3500年 公元前3500年以后 公元前2500年 公元前2070年
文明象征 金字塔 狮身人面像 《汉谟拉比法典》
楔形文字 佛教 种姓制度 四大发明 甲骨文
概况 金字塔是国王的
陵墓，权力的象
征 《汉谟拉比法典》 是世界上现存的古 代第一部比较完备 的成文法典。 种姓制度激化社
会矛盾，对印度
发展产生不良影
响
二、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域
⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；
⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这 些有利于农业生产发展。
第3课西方文明之源——古希腊（海洋文明）
知道希腊城邦和雅典民主。
知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
一、雅典——伯利克里改革：
⑴时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典
⑵措施（内容）：
伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；
伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育 ⑶影响：雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
⑷启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
杰出人物对社会发展起一定推动作用。
要顺应时代潮流适时进行改革。
要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。
二、罗马发展历程：
罗马建城（前8世纪）一-罗马共和国诞生（前509年）一-称霸地中海（前2世纪）一-罗马 帝国（前27年）一-►罗马和平（前27年至180年）一-帝国分裂衰亡（395年）
《世界古代史》习题及参考答案
第一部分世界上古史
第一章 原始社会
一．填空题
1．1871年，达尔文在其 一书中，指出人类是从一种古猿进化而来的。
2．恩格斯提出有关人类起源和发展中依次递进的三个阶段，即 、
和完全形成的人。
3．目前，多数人类学家把世界上的人分为三大人种，即 、 和尼格罗人种。
4．班辈婚或辈行婚是一种 。
5．人类第一个可以证实的社会组织是 ，出现在旧石器时代的晚期，繁荣于新石器时代。
6．母系氏族公社发生在考古学年代的 晚期。
7．普那路亚婚是一种 。
8． 是人类婚姻状态从群婚向个体婚的过渡形式。
9．个体劳动能力的提高，剩余产品的出现是 产生的前提和条件。
二．选择题
1．“正在形成中的人”的早期代表是
A腊玛古猿 B南方古猿 C森林古猿 D埃及古猿
2．人类形成的主要标志是
A直立行走 B产生最初的语言 C能制造工具 D意识和抽象能力的发生
3．现代人种开始形成于
A早期猿人阶段 B晚期猿人阶段 C早期智人阶段 D晚期智人阶段
4．母系氏族公社发生在
A旧石器时代中期 B旧石器时代晚期 C新石器时代 D金属器时代
5．原始人实行族外群婚是在
A血缘家族时期 B母系氏族早期 C母系氏族繁荣时期 D父系氏族时期
6．母系氏族繁荣时期人类的婚姻形态是
A班辈婚 B族外群婚 C对偶婚 D一夫一妻制
7．原始农业和原始畜牧业是发生在
A旧石器时代 B新石器时代 C铜石并用时代 D铁器时代
世界古代史复习提纲
篇一：初中历史世界古代史复习提纲
世界古代史提纲
远古时代[原始社会]（距今2、300百万年——公元前4000年前）
1、人类是从古猿进化而来，生活在非洲的南方古猿是人类的直系祖先。人类进化过程是：古猿——猿人（如元谋人）——早期智人（如北京人）——晚期智人（如山顶洞人）。晚期智人体质与现代人接近，在亚洲的代表有：中国的山顶洞人；在非洲的代表有：阿尔及利亚的阿尔法卢人；在欧洲的代表有：法国的克罗马农人。
2、从猿到人的转变中，劳动起了决定作用。
3、现代人种按照体貌特征分为三大人种：白种人、黑种人、黄种人。
4、现代人类形成后，最初的人类社会是原始社会，原始社会的基本组织是氏族。最初的氏族是母系氏族（如中国的河姆渡氏族、半坡氏族），原始社会晚期过渡到父系氏族（如中国山东的大汶口文化）。母系和父系氏族的对比如下：
上古时期[奴隶制社会]（公元前3500年——公元5世纪）
一、总述：
埃及、两河流域、中国、印度、希腊的克里特是世界上最早产生奴隶国家的地区，也是最早进入文明时期的地区。除古希腊的文明是海洋文明外，其他四大古文明均是大河文明。
二、、各大古文明知识点
（一）古埃及
1、地理位置：非洲北部，尼罗河流域
2、产生国家的时间：公元3100年左右
3、文字：使用象形文字
4、文明标志：金字塔。（最大的金字塔为胡夫金字塔。） 5、建造金字塔的原因：作为法老的陵墓。
（二）古巴比伦
1、地理位置：古代西亚的两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河之间
2、建立时间：公元19世纪
3、文字：使用楔形文字
4、文明标志：国王汉谟拉比在公元18世纪颁布的《汉谟拉比法典》
5、《汉谟拉比法典》的内容：包括序言、正文、结语三部分，涉及诉讼、财产、婚姻、债务、奴隶、赔偿等方面，其中著名谚语“以眼还眼，以牙还牙”（an eye for an eye and a tooth for a tooth）出自该法典。
