借喻和借代的区别

《修辞知多少——借喻和借代的区别》教学设计教学目标：1、掌握借喻和借代的区别；2、准确辨析和运用两种修辞。

教学重难点：借喻和借代是两种不同的修辞方法，在中学语文课文中，这两种修辞方式出现很多，由于它们本体都不出现，因此往往混淆不清，学生难于区分掌握，成为教学中的一个难点。

这节微课目的是使学生掌握借喻和借代这两种修辞方法的一样点和不同点，能够正确的区分它们。

教学步骤：一、什么是借喻借喻是比喻的一种，比喻是要有本体、喻体和喻词的。

借喻作为一种特殊的比喻，没有喻词，本体一般也不在本句中出现，而是直接把本体说成喻体，这样可以突出本体的某种特性。

例如：天上飘来一朵朵棉花糖。

夕阳把胭脂抹了一河，便匆匆地落了山。

二、什么是借代借代又叫“换名〞，它不直说某人或某事物的名称，而是借与它密切相关的名称去代替。

本体和借体之间无相似之处，但有严密联系，外表上是两种事物，实际上是一种事物。

例如：1、早已死去的残花，芬芳后凋谢在路边，向晚飘落了灿烂，叹命运不堪。

2、不拿群众一针一线。

3、知否，知否，应是绿肥红瘦。

4、壁角的驼背忽然高兴起来。

三、借代的分类〔1〕、以局部代整体吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

〔2〕、用具体代抽象他之所以这样胆小，是怕丢了头上的那頂乌纱帽吧！〔3〕、用特征代本体大胡子凶神恶煞似的吼叫着。

〔5〕用专名代泛称你真是当代的活雷锋呀！〔6〕用绰号代整体芦柴棒着急地要将大锅里的稀饭烧滚。

〔7〕用标志代整体红领巾给老大爷让座。

四、借代和借喻的区别①构成借代的基础是借体和本体的相关性，而构成借喻的基础是喻体和本体的相似性。

例如：a．我们去找那个歪嘴巴算帐。

借代b．我们去找那个寄生虫算帐。

借喻②借喻可换成明喻，而借代则不能。

五、练一练指出下列句子所用的修辞是借喻，还是借代。

（1）孤帆一片日边来。

借代（2）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

借喻（3）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

借代（4）“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！”借喻（5）夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

1④0老、栓江看山看如灯此文笼多，娇直已经引接熄无灭数使了英，用雄按竞喻一折按腰体衣。袋，，硬这硬的就还成在。了借代了。
1，旌旗十万斩阎罗 。
在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。
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练一练
1、要清除语言中的“垃圾”，拭去蒙在“镜子”上的灰尘，不是一朝一
② 白发三千丈．缘愁似个长。
③ 苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑．
④ 月光如流水一般，睁静地泻在这一片叶子和花上．
A ．比喻 夸张 借代 比喻
B ，比喻 比喻 借代 比喻
C ．拟人 夸张 拟人 借喻
D ．比喻 拟人 借喻 拟人
（2010）8．依次分析下列各句所运用的修辞手法，正确的一组是 ( )
标志代本体
41，，“有这缺条点狗的”夹战4着士，尾终巴芦究逃是柴跑战棒了士着。，完急美地的要苍蝇将终大究锅不过里是的苍稀蝇。饭烧滚。
绰号代本体
AC暗．．喻比拟 是喻人本体夸夸、张张喻56，，体借拟都你他代人出真现之比借是喻喻所比当喻以词代这常的用样“活是胆”雷“变小锋成，”“呀成是了！”怕“构丢成”等了。头专上名的代那泛称頂乌纱帽吧！ 12、0、讨江厌山的如“尖此鼻多7子，娇”，吟引“豆无罢芽数菜低英”狠雄眉狠竞地无折想腰写，。他处干，什么月盯着光人如不放水。照缁衣。
④5、老郭栓全看海看•解不灯下笼青直，骡已接马经，熄说翻灭身了出去，撵某按玉一石人按眼衣和去袋了，某。硬硬事的的还在名。 称，借用与它密切相关的人或事物来代
替，叫借代。古汉语中叫“代称”，现在也叫“换名”。
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区别1
1，旌旗十万斩阎罗 。借代 2，南国烽烟正十年。 借代 3，燕雀安知鸿鹄之志哉？ 借喻 4，有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终

帘雾障里。
pptx2007
如何区分借喻与借代
借代与借喻的区别 它们 都用一事物代替另一事物，事物本体 相同点 不出现。
不同点 借代只代不喻；借喻喻中有代。
借喻具有相似性，借代具有相关性。 借喻可改为明喻，而借代不能。
借代
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
本体
帆船
关系
整体——局部
借体
孤帆
相关
当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管， 都是红灯绿酒。
下列句子使用了什么修辞？ 1、举酒欲饮无管弦。 2、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨。 3、烽火连三月，家书抵万金。
5、青虫不易捕，黄口无饱期。
6、燕雀安知鸿鹄之志哉？
7、红领巾给老大爷让座。 8、一朵浮云遮住了空中的银盘。
修辞不同的一项是：
A. 文学似海乐无边，官爵如花期有限。
还原：都市繁华奢靡的夜生活像繁耳。
(3)过尽千帆皆不是.
1、门前冷落鞍马稀
2、何以解忧，惟有杜康
1、烽火连三月，家书抵万金。 2、南国烽烟正十年。
3、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
C. 宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。 D. 谈笑有布衣，往来无缙绅。
所用修辞手法不同于其他三句的一项
A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
B. 山舞银蛇，原驰蜡象。
C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪

这道语文高考题确实有点难2024年新高考1卷语言运用部分考查了“借喻”这种修辞，从答题情况来看，很多同学没有掌握借喻修辞的特征，错把借代当借喻，以致得分很低甚至不得分。

下面谈谈借喻这种修辞的特点以及和暗喻、明喻、借代的区别。

原题如下：阅读下面的材料，完成后面各题。

当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。

”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要……文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。

请以“云”为本体写一个句子。

要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。

【官方答案】示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。

示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。

本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。

本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”修辞手法写一个句子。

学生首先要区分明喻、暗喻和借喻。

明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。

暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。

借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。

然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、羊群等，然后按照要求写句子。

“借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。

一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。

一、什么是借喻借喻是比喻的一种，比喻是要有本体、喻体和喻词的。

借喻作为一种特殊的比喻，没有喻词，本体一般也不在本句中出现，而是直接把本体说成喻体，这样可以突出本体的某种特性。