区别借喻和借代

【修辞方法辨析】借代与借喻借代与借喻是两种不同的修辞方法。

从概念上说，借代就是不直接说出要说的人或事物，而是借用与这个人或事物有密切相关的东西来代替。

一般以特征代本体，或以具体代抽象，或以部分代整体等等。

譬如叶圣陶《多收了三五斗》中将粜米的农民称为“旧毡毛朋友”，这是借用他们头上戴的来代替其称呼，就属于借代修辞方法。

借喻是比喻中的一种。

它不像明喻那样说“甲像乙”，也不像暗喻那样说“甲是乙”，而是根据两者相似点，直接把甲说成乙，以乙喻甲，不出现本体和比喻词。

譬如鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，直接用“草”来比喻旧社会给予他的是粗劣的物质和精神“食粮”，而贡献的人们的却是像“牛奶、血”那样”的“精品”。

这比直说更通俗、形象而又幽默、风趣。

因为借代与借喻都是直接以此代彼，不出现本体，因此容易混淆，难以分清。

其实两者由明显区别：一是构成的基础不同。

借代是借用与本体密切相关的事物来代替，借体可以是同类事物，也可以是异类事物，构成的基础是事物的相关性；借喻是借用与本体有相似点的另一事物来打比方，本体与喻体是不同性质的两类事物，构成的基础是事物的相似性。

譬如：1、他和一群红领巾在一起唱歌。

2、他在辛勤培育祖国的花朵。

第一句用“红领巾”直接代替少先队员，两者之间有相关性，这是借代。

第二句以“祖国的花朵”比喻少年儿童，这是是借喻。

有人说，借代侧重于相关性，借喻侧重于相似性，这种说法确有道理。

二是两者的作用也不同。

借代在句中的作用重在称代，借喻在句中的作用重在说明或描写。

如上文例子中用“红领巾”代替少先队员，并无比喻之意，其作用只是以少先队员的标志来代替。

而借喻虽然以喻体直接代替本体，但其作用重在比喻。

如同第二句中用“花朵”来比喻少年儿童，主要是为了表现儿童的天真烂漫、活泼可爱。

三是变换方式不同。

因为借喻本体与喻体之间有相似点，所以能改成明喻。

譬如上文例句“他在辛勤培育祖国的花朵”，可改为“他在辛勤培育像花朵一样的儿童”。

高中语文借喻和借代的区别介绍借喻和借代都是语文中常用的手法，但是又部分的学会说呢过总是分不清楚两者的区别，下面店铺的小编将为大家带来高中语文借代和借喻的区别介绍，希望能够帮助到大家。

高中语文借喻和借代的区别借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的辞格，因而容易混淆，尤其是中学生，很难将两者区别开来。

下面介绍简便的辨析方法。

首先看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。

如“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”中“旌旗”“烽烟”到底是借喻还是借代用法呢?先了解这两个词的含义。

旌旗：旗帜的通称，这里指部队。

烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。

大家想想，“旌旗”和“军队”，“烽烟”和“战争”之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。

借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就是借用和本体相关的事物来代指这个本体。

古代军队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既用来区分敌我，又用来指明军队前进的方向。

因此可以用旌旗来代指军队。

“旌旗十万”即“十万旌旗”。

“旌旗”不能发出“斩”的动作，能发出“斩”的动作的肯定是人，所以“十万旌旗”指“十万军队”。

同理，古代一遇敌人侵犯，边境就燃狼烟报警，所以“烽烟”“狼烟”俨然成了战争的代名词。

“南国烽烟正十年”就是“南国战争正十年”。

所以，把握住借喻的本体和客体之间具有相似性、借代的本体和客体之间具有相关性这一特点，就能将二者区分开。

其次看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻，不能转换成明喻的肯定不是借喻。

如“敌人像狗一样夹着尾巴逃跑了”运用的是明喻，换成借喻就是“这条狗夹着尾巴逃跑了”。

在上面两句中，本体是“敌人”，喻体是“狗”，喻词是“像”。

由明喻到借喻，只是省略了本体和喻词。

因此所有借喻只要增加本体和喻词都可以转换成明喻。

“旌旗十万斩阎罗”一句假设是借喻用法，“旌旗”是喻体，“军队”是本体，转换成明喻就成了“军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗”，显然不成句子。

借代与借喻的区别例子
借代与借喻都是修辞手法，用一个词或短语代替另一个词或短语来表
达特定的意义。

它们的区别在于，借代是通过转换词义或词性来实现，而借喻则是通过比喻的方式来表达。

以下是一些例子：
1. 借代：
- 阿姨年过花甲，每天依靠“德州扑克”来打发时间。

这里的“德州
扑克”用来代指扑克牌游戏。

- 他一直沉浸在“江湖”的世界，很少与外界接触。

这里的“江湖”
指代武侠小说中的江湖世界。

2. 借喻：
- 她是我生活中的太阳，给我带来了温暖和光明。

这里用“太阳”比
喻她给我的帮助和快乐。

- 这个城市是一只沉睡的巨兽，一觉醒来将会焕发无限的活力。

这里
用“沉睡的巨兽”比喻城市潜力巨大，等待发展的状态。

需要注意的是，借代和借喻的使用应该符合语境，并且在写作中要适
度使用，以增强表达的效果。

中学语文古诗文中借喻与借代区别指导区别借喻与借代，主要把握是相似性，还是相关性：原事物与代替它的事物之间，如果具有相似性，就是借喻；具有相关性，就是借代。

借代是用一小部分代整体，例如操场有一群红领巾，红领巾为借代，借喻是比喻的一种，分为明喻暗喻借喻三种。

借喻与借代的区别：1、借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）。

而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。

2、借喻因为是“喻”，一般可补进“本体”和“喻词”。

借代则没有可比物，无法这样补进。

3、借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。

借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。

借代：不直接说出某人或某事物的名称，而是借与它密切相关的名称去代替。

第一，以事物的特征、属性代替该事物。

如唐白居易《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”其中的“芳菲”即指花的香味，这里指代花。

第二，以部分代全体。

也就是以事物的主要部分代指该事物。

比如，范仲淹的《岳阳楼记》中“沙鸥翔集，锦鳞游泳”中“鳞”，是鱼的特征，这里代指鱼。

又如，唐代诗人刘禹锡的《酬乐天锡州初逢席上见赠》中的诗句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”其中“帆”是船的一部分，这里代指整个船。

第三，以人物生理特征或标志代人物比如晋陶渊明《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自得。

”古人认为，老人头发由白转黄是一种长寿的象征。

黄发，这里指代老人。

垂髫，本是儿童的一种发型，这里代指儿童。

又如，诸葛亮《出师表》：臣本布衣，躬耕于南阳。

布衣，古代平民穿的衣服，这里代指平民。

第四，以专用名称代通用名称唐白居易《琵琶行》：“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

”其中“善才”是人名，善弹琵琶，后来就用他的名字泛指琵琶名师。

秋娘是唐代一位歌舞名妓，后来泛指长于歌舞女子。

借喻：是比喻的一种，比较特殊。

不出现本体和比喻词，而是借用喻体直接代替本体。

借代和借喻借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处。

记住是相关性，部分可以代替整体，特征可以代替事物。

比如：那边来了个红领巾。

“红领巾”是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员。

不能说少年队员象红领巾。

再比如：枪杆子里面出政权。

“枪杆子”是借代，用“枪杆子”来代替“武装斗争”。

借代的方法很多，主要有以下几种：一、部分代整体。

即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（《望天门山》）例②用船的一部分“帆”代替船。

二、特征代本体。

即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）④旌旗十万斩阎罗。

（《梅岭三章》）例③是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。

例④是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

三、具体代抽象。

例如：⑤南国烽烟正十年。

（《梅岭三章》）例⑤中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

借喻中的喻体和本体具有相似性，借喻中的本体和喻体两者不同类，借喻可以改成明喻，本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻；借代中的本体和代体具有相关性, 而借代中的本体和代体可以是同类事物。

借代则不能改。

借喻：忽如一夜春风来，千树万树梨花开我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。

）借代：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

红领巾在车站宣传卫生。

孤帆一片日边来。

如何区分借喻和借代
借喻和借代是修辞手法中常用的两种手法，用以增强表达的艺术感和形象力。

虽然两者有相似之处，但也存在一些区别。

在下面的文章中，将详细探讨借喻和借代的区别，并举例说明。

首先，借喻是运用了比喻的修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以使表达更加形象生动。

借喻的基本结构通常由“像……”或“如同……”等引导，将一个实际物体或概念取代为另一个具体的事物，以达到修辞或修辞的目的。

例如，“他的嗓子像磨损的铜铃，发出低沉而嘶哑的声音。

”这句话中，将个人的嗓子与磨损的铜铃进行比较，使读者能够更加直观地感受到嗓子发出的声音。

而借代与借喻不同，它是通过将一个代名词或名词用来代替或象征一个相关的事物。

借代的主要目的是简化或强调表达。

例如，“他是我的朋友，他总是为了别人的幸福而付出。

”这句话中，代名词“他”代表了前文中提到的“我的朋友”，以避免重复提到。

总之，借喻和借代是两种常见的修辞手法，虽然有一些相似之处，但也存在一些明显的区别。

借喻通过比较两个不同的事物来加深表达的意义和意境，而借代则是通过简洁的代名词或名词来简化和加强表达。

在实际应用中，借喻和借代常常结合使用，以创造出独特的艺术魅力和意境。

只有深入理解并灵活运用这两种修辞手法，才能更好地提升自己的文学修养和表达能力。

如何区分借代和借喻借代和借喻是修辞手法中常见的两种，用于增强表达的力度和形象感。

虽然在表达上具有相似之处，但在使用方法和含义上存在区别。

下面将详细介绍借代和借喻的定义、区别和例子，并提供一些判断和运用这两种修辞手法的指导。

首先，借代指的是用一个与所要表达的事物相关联的词语、句子或形象来取代该事物的说法。

通常，借代表达的是一种间接的、隐晦的说法，通过间接地指代来表达被指代事物的特点、特征或情感。

借代常用于文学作品中，能够使文本更富有诗意、情感和神秘感。

借代的使用可以使文章更为曲折、迷离，增加读者的阅读乐趣。

例如在李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这里的“明月”作为借代手法，代指夜空中的月亮，但由于是用“床前明月光”的说法来间接指代夜空中的月亮，使诗句更具诗意和神秘感。

与此相比，借喻是运用一种事物或概念来比拟表达另一种事物。

借喻的目的在于通过对比和象征性的比喻，使得表达更加生动、形象，并增加读者的体验感。

该修辞手法常用于描写、说明和比较中，可以被广泛应用于日常的交流和写作中。

借喻的使用可以使得表达更贴切、生动。

例如，我们常用“狮子般勇敢”来形容一个人非常勇敢，此处的“狮子”即为借喻，用来比喻人的勇敢性格，增加了描述的形象感。

在区分借代和借喻时，最关键的区别是指代关系的直接性和间接性。

借代通常是通过间接的方式来表示所要表达的事物，通过其他事物或词语来间接指代，它是一种词义上的替换。

而借喻则是通过比喻的方式，将一个事物或概念直接拿来比喻另一个事物，是一种形象上的比拟。

此外，借代多用于文学作品，语言更加曲折、含蓄，适用于诗歌和叙事等文学形式。

而借喻更常用于日常的交流和写作中，可以非常贴近生活，并且更加直观形象。

在实际运用时，我们可以根据具体的表达目的和语境来选择借代还是借喻。

借代适用于那些需要引起读者联想、开启想象力，并且增加诗意和神秘感的场景。

而借喻适用于需要生动形象地比喻、直接表达特点和情感的情况，可以更好地引起读者共鸣。