云南省德宏州梁河县高中地理 第二单元 走可持续发展之路 2.1 人地关系思想的演变学案(无答案)鲁教版必修3

第三单元走可持续发展之路
第一节人地关系思想的演变
教学目标
1．知道地理环境决定论的核心思想及其形成的地理背景。

2．掌握人类中心论的基本观点及其形成条件。

3．了解人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景。

教学重点、难点
【重点】
（1
（2）现代人地关系思想的内涵、产生条件及其影响。

【难点】
从现代人地关系思想的发展进程中得出人地关系的正确选择——可持续发展论。

教学方法、教学资源
【教学方法】
图例探究法案例分析法
【教学资源】
多媒体课件
学案
教学设计
（以视频形式导入新课，说明环境问题产生原因，引出人地关系的重要性）
学习主题一：过去（人地关系的历史回顾）
（以动画形式展现人地关系思想的发展，激发学生学习本专题的兴趣，归纳人与自然关系的演变过程）
学习主题二：现状（直面环境问题）
（以人类与环境关系模式图说明人地关系实质；以因果联系框图培养学生判读方法，了解人口、资源与环境三者之间的关系；以图表了解不同国家和地区环境问题在空间轴上的表现；以《京都议定书》为引子说明保护环境是全人类的共同使命）
学习主题三：未来（可持续发展）
（展示“可持续发展示意图”理解可持续发展内涵；以材料分析形式揭示可持续发展的
实质）
以漫画来考查学生能否挖掘现实中的地理问题，分析产生原因、后果及解决措施。

［活动1］人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作用、共同发展和不断进化的历史。

在这漫长的历史演化过程中，人类对环境的影响和人地关系也在不断深化和发展。

在不同时期，人们对人地关系认识、行为表现和作用后果不同。

材料：
1.齐之水，道躁而复，故其民贪粗而好勇；楚之水，淖(nào)弱而清，故其民轻果而贼；越之水，浊重而泊，故其民愚疾而垢。

（春秋·管仲·《管子·水地》）
2.天时不如地利，地利不如人和。

（战国·孟轲·《孟子·公孙丑》）
3.人类应制天命而用之。

（战国末期·荀况·《天论》）
4.顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。

（北魏·贾思勰·《齐民要术·种谷·第三》）
阅读教材，独立思考，合作探究
思考一：释意，并说明上述说法反映的人地关系思想分别是哪种理论？
思考二：阅读教材，结合上述说法的时代特征，小组讨论总结人类对地理环境的认识大致可分为哪几个阶段，以及各阶段形成的主要思想或理论，试着以课文知识框架的形式呈现出来。

［活动2］讨论引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是什么？
板书设计
第二节人地关系思想的演变
一、古代人地关系思想的产生
1、
2、农业文明环境趋于恶化
改造自然
生产力发展对抗性增强
采猎文明
生产力低下影响微弱
崇拜自然人地基本协调
二、现代人地关系思想的发展 1、 2、
【限时训练】
读我国某地区地形图，回答1～2题。

1．下列关于人地关系的发展历程的叙述，正确的是
①人类对环境认识的进步是一个漫长的历史过程 ②采猎文明时期，人类改造环境的作用是强大的 ③农业文明时期，人类与地理环境的关系趋于和缓 ④人口的持续增长和经济迅速发展，使自然资源利用的数量增加 A ．①② B ．②③ C ．①④
D ．③④
2．若丙处植被受到破坏，对其合理开发的整治措施是
A ．修筑梯田，种植水稻
B ．营造亚热带常绿阔叶林
C ．种植苹果树、梨树等经济作物
D ．建草山、草坡、放牧三河马
目前全球有11亿人缺乏安全饮水，每年有500多万人死于同水有关的疾病。

预计到2025年，全球2／3的人口将生活在不同程度的缺水地区。

有资料表明，伴随水资源危机而出现的“环境难民”在1998年达到2500万人，第一次超过“战争难民”的人数。

根据上述材料完成3～5题。

环境问题严重
人地矛盾激化
征服自然
生产力较发达
工业文明时期
环境和发展得到普遍关注
寻求和谐发展
谋求人地协调
生产力高度发达 后工业化时期
3．世界性水资源紧张的主要原因是
A．人类不合理地开垦荒地
B．酸雨和臭氧层的破坏
C．气候变化
D．工农业发展和人口增长
4．在目前状况下，缓解水资源紧张的主要方法是
A．减少浪费和污染
B．加强海水淡化
C．发展生态农业
D．修建水库和跨流域调水
5．最有可能因水资源危机出现大量“环境难民”的地区是
A．西亚和北非B．中亚和南亚
C．撒哈拉以南的非洲D．澳大利亚
【课后巩固】
1．随着人类文明的演变，人地关系的认识水平也在变化。

下列关于不同时期人地关系思想的叙述，正确的是 ( ) A．采猎文明时期——改造自然 B．工业文明时期——崇拜自然
C．农业文明时期——征服自然 D．现代文明时期——谋求人地协调
2．中国古人的行为或主张蕴含着可持续发展思想的是 ( ) A．以人为本，人定胜天 B．竭泽而渔，焚薮而田
C．封山育林，定期开禁 D．盛世滋丁，永不加赋
我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人和一”的思想。

据此回答3-4题。

3．下列有关该人地关系思想的说法，正确的是（）
A.产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流失严重的农业社会鼎盛时期
B.是一种能实现资源、环境可持续发展的认识论
C.倡导人类要遵循自然规律办事，切忌试图改造自然、征服自然
D.核心思想是强调地理环境对人类的反作用力
4．符合该思想的做法是（）A.跨流域调水B毁林开荒
C.过度抽取地下水
D.在草原地区大量捕杀鸟类
“牧童经济”是一个生动比喻，使人们想到牧童在放牧时，只管放牧而不顾草原的破坏。

它是英国著名的经济学家K.E.博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏的经济模式。

这种经济的主要特点就是大量地、迅速地消耗自然资源，把地球看成取之不尽的资源无限度的索取，同时，造成废物大量累积，使环境污染日益严重。

据此回答5-7题。

5．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是（）A.土地沙漠化 B.大气污染
C.破坏性地震
D.温室效应
下图为世界主要城市用水价格比较，根据下图判断6～10题。

6．图中人均水资源最少的城市是
A．东京B．北京
C．悉尼D．罗马
7．水资源是否丰富与降水量的多少有直接的关系，六城市中降水年内分配较均匀的城市有A．1个B．2个
C．3个D．4个
8．下列城市中河流汛期出现在冬季的是
A．悉尼B．罗马
C．巴黎D．东京
9．北京市水资源利用的主体是
A．河流水B．浅层地下水
C．冰川水D．淡水湖泊水
10．2001年我国北京等许多城市都提高了用水价格，其主要目的是
A．增加国家税收
B．与国际水价接轨
C．倡导节约用水D．增加地方财政收入。