高三语文 议论文序列训练之模式ppt

(AB) O小幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的 真正成色。(AB) O大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华 章。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)

注意：
1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比 较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般 放在每一段的开头。 2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内 3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成 排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键 字眼，以保证每一段都扣题

Байду номын сангаас

递进式结构模式
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么） 解决问题 （怎样做） （模式：摆现象--析本质--指危害--找原因） 要求：由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证。
注意

“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或论述的范围； 也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。 “为什么”与“怎么样”是文章的主体部分，这两部分可以并重， 也可以有所侧重，不一定平均用力。 如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多 做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为 什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

议论文写作训练之二
议论文常用的几种结构方式:

1、总分式：包括“总—分”式、“分—总”式、 “总—分—总”式 2、对照式：即把一种事物同另一种事物对比，以突出 一种事物的正确性，多用正反对照。 3、递进式（层进式） ：即几个论据之间的关系是层层 深入、步步推进的



4、并列式（平行式） ：既几个论据之间的关系是平等 的并列排列的
例一：说“思”
要养成多想的习惯（总论点）
多思才能把知识学活（并列分论点一）
多思才能有所发明创造（并列分论点二）
多思脑子才越用越灵（并列分论点三） 因此我们要养成多思的好习惯（照应全文）

• 谩骂、诽谤、谎言接着转发，随波逐流，无关自我无关对错， 就算在一名中国男子在加州被杀这样血淋淋的惨案面前，有的还只 是嘲讽和揣测。（引材料）网络的言行自由在无形中放任的思行， 腐蚀着人心，（析现象）没有规矩不成方圆，加强网络管理，予死 者公道、给读者蓝天。（列观点）
2.引用名句，紧扣中心：
• 具体情势：引名句(能够论证观点)+引材料+析材料+列观点。
议论文的基本模式
点击此处输入副标题
议论文的基本模式
• （一）标题:1、提示论点； 2、提示论题（议论的范围及对象）
• 标题
• （二）第一部分:本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。 段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在一百字以内。
•
第一部分：提出全文中心论点
•
（三）第二部分：此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能 够成立。字数600字左右。
标准段模式
• （1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的论点。开门见山，使阅卷老师明 白你这一节要论证什么问题。（观点句）
• （2）第二步：对提出的观点进行阐释，或引用名人名言，也就是通常所说的理论 论证。要简单明了。（阐释句）
• （3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。 写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）
要努力读书，把书读好，就能成才。这时，另有一个同学却举出汗精卫的例子，说没有爱国心书
读得再好，也不能成才。（列现象）我认为，他们的说法、认识都具有片而性，只看到事物发展
的外部条件，对内因没有引起足够的重视。（析现象）成才的关键在于自己的主观努力，充分利
用外界有利条件大为服不利因素，树立正确的人生观，世界观。所调顺境、“逆境”、 “机遇”，

纪念
• 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩 上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪 地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起 一两颗打动心灵的贝壳，好好收藏，以 作纪念。
第二十五页，共77页。
纪念
•
沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故
事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们
仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信
第八页，共77页。
高尚不需要理由
• 穿越历史的星空，常看到许多惊人之 举，觉得意外，然后沉思，才感到意外后 的背后是亘古不变的情理：高尚不需要理 由。惟有高尚的心灵，才肯作出人意料的 选择，这才符合情理。这不是偶然，这是 一种必然。
第九页，共77页。
• 千载胡曲，琵琶声声传驿道
•
宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫
性。
第二十七页，共77页。
纪念
•
沙滩上有一颗纯洁的贝壳，那是作家三毛心中的那棵
“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有
一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作
起来。三毛的心十分感动，她在《有人送我一棵草》中写
道:“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向
的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递
念，传递勇气，因为他们有一个信念——来自于哭墙。那堵
饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与
梦想。每一个犹太人都会在某个持定的时刻来到哭墙下，
纪念自己的前人，正是这份纪念的心情，让这个民族保存
着自信、坚忍，让他们再一次在地平线上高高站立。
第二十六页，共77页。
纪念
•
沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对祖国的怀念。