第一节 水分子的运动(第1课时)

范海中学双案教学设计
学科 化学 年级 九年级 时间 总序号 10
课题 第一节 水分子的运动（第1课时） 备课人 王保锋

教学目标
学习目标
1.对水的三态变化的微观解释和原因分析。

2.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识水分子的特征。

重点
难点
水的三态变化的微观解释和水分子的特征。

师
生
互
动
过
程

教学内容和学生活动 教师活动
[提出问题] 1、同学们喜欢潺潺的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海吗？ 2、水是由什么组成的？ 3、你知道一个水分子的大小吗？（只一滴水，就约含有1021个水分子）。 [导入] 这样小的分子似乎是微不足道的，然而，没有小小的水分子，哪有晶莹的水滴，又怎么会有奔腾的江河 ，汹涌的大海呢？为什么有时会幻作朵朵白云，有时又能化做绵绵细雨、皑皑白雪？今天我们学习 《 第一节 水分子的三态变化》 [提问]封闭在针筒中的水。设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。 请大家猜想一下，在这个过程中，水分子会发生什么变化？ [猜想] 水分子本身变大了？ 水分子间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子受热都冲到针筒的那一端去了？ „„„ 提出问题 导入 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 [师]下面我们来研究同学们的猜想是否正确？ 先来观察：不同状态的水中水分子的排列 [提问]从图中你可以得到哪些信息？（同桌之间相互交流） （小结）固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动 液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动 气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散分子间的间隔 [师小结]：分子间的间隔不同，物质在气态时分子间的间隔比在固态液态时要大得多 [板书]水由固→液→气时 分子数目 分子间的距离 不变 改变 分子大小 分子的排列方式 [问]这样的变化是物理变化还是化学变化？ [生]物理变化 [投影]生活景象（路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了）并讨论交流微观原因： [板书]水分子获得能量，运动加快，分子间间隔增大（液态→气态） 失去能量，运动减慢，分子间间隔减小（气态→液态） [交流共享]（课本30页） [师]下面请大家分别举例证明小明的观点 [生]小的看不见，摸不着，只一滴水，就含有约10 21个水分子 [板书]①分子很小 [问]先问大家一个问题：100ml大豆，100ml小米（展示）如果把二者混合在一起，体积是否等于200ml? [生]黄豆与黄豆之间有间隔，小米与小米之间有间隔 [师]请大家思考：100ml水，100ml酒精，混合体积是否等于200ml [板书]②分子间有间隔 [师]请大家再举出能说明分子间有间隔的例子 ①气体加压后，体积变小（分子间有间隔，加压后，间隔变小，体积变小） （例如：25L的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024L的钢瓶中） 讲解 师生小结

师生交流
师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 ②气体比固体液体容易压缩（分子间有间隔，并且间隔不同） ③物体的热胀冷缩现象（分子间有间隔，受热时增大，遇冷时缩小） [生] ①墙内开花墙外香；打开酒瓶可以闻到酒香 ②香水，汽油要密封保存 [演示]③品红在水中扩散 ④一杯热水，加入品红中 [板书]③分子在不断运动、温度越高，运动越快 【在线测试】 1、【福建】榴莲被誉为“果中之王”。切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明 ( ) A．分子质量很小 B．分子体积很小 C．分子在不断运动 D．分子间有间隔 2．（福州）图l信息能说明 A．分子很小 B．分子间有同隔 C．分子总是在不断运动 D．分子是构成物质的唯一微粒 3．（潍坊）航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是（ ） A.水分子的化学性质被改变了 B．小分子团水中水分子间没有间隙 C．小分子团水中水分子停止了运动 D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同 指导 实验 师 生 互
动
过
程

教学内容和学生活动 教师活动
【自我小结】
【作业】课本：活动天地和在线测试
【教学反思】

师 生 收 获 及 反 思