水分子的运动

水分子的运动说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《水分子的运动》教案本次说课我想从以下七个环节展开：教材分析、学情分析、学法指导、教学创意、课堂流程、板书设计、教学反思。

一、教材分析1、教材的地位和作用本节课的主要内容讲的是水的三态变化，目的是帮助学生建立起微粒观、是让学生从微观上重新来认识水的三态变化，以便让学生能更深入的认识身边的物质，初步认识物质变化的微观本质。

2、教学目标[知识与技能]通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。

[过程与方法]在实验探究活动中，形成勤于思考、乐于钻研和善于合作的学习品质。

[情感态度价值观]会用分子的观点解释生活中的常见现象，让学生感知化学就在我们身边。

3、教学重、难点理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象。

二、学情分析九年级的学生在小学四年级自然课本以及初中物理中已经从宏观上接触到水的三态变化，并且已经会用蒸发、凝聚、凝固、液化等等这些的词语来描述水的三态变化，学生也知道水是由水分子构成的，但是却不了解分子的特征，不能从微观角度去分析三态的变化，所以教学时应当把重点放在对水的三态变化的微观描述和原因分析方面。

三、学法指导根据本课的特点和学生已有的知识水平，我认为本节课应充分发挥学生的主体作用，教师提出问题后，让学生分组讨论提出猜想，制定计划，然后进行实验验证，得出结论，并相互交流。

教学中应克服传统的灌输式教学，以探究式学习为主的学习方式。

四、教学创意针对本节课的内容，在教学过程中将从以下几个方面来突破重难点：1、充分让学生进行实验探究、交流讨论、得出结论等，提高学生学习的积极性和主动性。

2、用分子运动观点解释生活现象时，借助课件来将抽象的过程形象化，有利于学生的微观理解。

3、密切联系学生身边的化学事例来对本节内容进行理解和运用，激发学生热爱科学的情感。

五、课堂流程本节课的教学流程共分为五个环节：1.创设情景、激趣导入 2.走进实验、体验快乐3.探索新知、定位提升4.感悟收获、体验成功5.当堂检测、反思成长六、板书设计七、教学反思1.实验探究的成功与否，是这一堂课成功的关键。

第一节水分子的运动基础知识新坐标知识点1 水的三态变化1.水是由水分子构成的，水分子的运动导致了水的三态变化。

2.水分子获得能量时，运动加快，分子之间的间隔增大，水由液态变成气态；水分子失去能量时，运动减慢，分子之间的间隔变小，水由气态变回液态。

3.水分子的特征：（1）分子的质量、体积都很小，如：一滴水中含2310个水分子。

（2）分子是不断运动的，且温度越高，分子运动的速度越快。

（3）分子之间有间隔，气体分子之间的间隔大，液体分子、固体分子之间的间隔小。

知识点2 水的天然循环水的天然循环是通过水的三态变化实现的，太阳为水的循环提供了能量。

水的天然循环，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。

知识点3 水的人工净化1.净化方法①加明矾使杂质凝聚沉淀；②过滤；③杀菌消毒。

2.自来水厂净水过程：原水→静置→加明矾使杂质凝聚沉降→过滤→灭菌→生活用水。

知识点4 纯净物与混合物1.从宏观角度看：由单一物质组成的物质是纯净物，如：氧气、二氧化碳、纯水等；由多种物质组成的物质是混合物，如：糖水、石灰水、河水等。

2.从微观角度看：分子构成的物质中，由同种分子构成的是纯净物，由不同种分子构成的是混合物。

3.性质特征：纯净物具有固定的组成和固定的性质，而混合物没有固定的组成并且各种成分保持各自原来的性质。

知识点5 混合物的分离方法1.过滤：把固体和液体的混合物分离。

如：除去黄泥水中的泥沙。

（1）用到的主要仪器：铁架台、烧杯、漏斗、滤纸和玻璃棒。

（2）操作注意事项：过滤时要注意“一贴、二低、三靠”。

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水湿润并用玻璃棒赶走气泡。

二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘②漏斗中的液面低于滤纸边缘。

三靠：①漏斗下端管口靠烧杯内壁，防止过滤时液体溅出。

②玻璃棒轻靠在三层滤纸处防止玻璃棒将滤纸划破，玻璃棒所起的作用是“引流”。

③倾倒液体时，烧杯嘴轻靠在玻璃棒上，防止液体外溅。

2.蒸发：把溶解在液体中的固体分离出来。

第二单元探秘水世界一、运动的水分子1、水的三态变化：②水分子的运动导致了水的三态变化。

③用分子观点解释水的三态变化：水分子获得能量，运动速率加快，分子间隔增大，水由固态变为液态（或由液态变为气态）。

水分子失去能量，运动速率减慢，分子间隔减小，水由气态变为液态（或由液态变为固态）。

2、分子的性质：①分子的体积、质量小。

②分子之间有间隔，存在相互作用。

③分子自身有能量，总在不断运动。

④同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同。

⑤化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子。

（分子与原子的本质区别）3、分子性质的应用：解释宏观现象误区：物质的热胀冷缩现象的原因是构成物质的微粒间的间隔变大或变小造成的，而不是构成物质的微粒大小发生变化。

二、自然界中的水1、水的天然循环：过程：太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。

地球上的水通过海水蒸发、土壤蒸发、植物蒸腾作用、冰雪升华等形成水蒸气扩散到空气中，并在空气中凝结成云，遇冷后以雨雪的形式再降到地面以及江河湖海。

意义：既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。

2、水的人工净化：（1）沉降（颗粒较大的不溶性杂质）明矾：一种净水剂，溶于水后可促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。

[溶于水形成胶状物吸附杂质，加速沉降]（2）过滤（颗粒较小的不溶性杂质）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（加快过滤的速率）二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘（防止滤纸被润湿后破损）②漏斗内液面低于滤纸边缘（防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，过滤失败）三靠：①烧杯紧靠引流的玻璃棒（防止液体溅到漏斗外面）②玻璃棒下端紧靠三层滤纸处（防止玻璃棒戳破滤纸）③漏斗末端管口长角紧靠烧杯内壁（防止液体溅出）（3）吸附（颜色、异味）活性炭：疏松多孔表面积很大，具有较强的吸附作用。

（4）蒸馏（溶解在水中的可溶性杂质）——净化程度最高，得到蒸馏水（5）消毒杀菌（氯气Cl2）3、物质的分类：①混合物：由两种或两种以上的物质组成。

第一节运动的水分子知识点：一、水的三态变化1、水的三态变化转化气态的水水蒸气冷凝变成水，水汽化变成水蒸气。

水凝固变成冰，冰融化变成水。

2.水的三态变化（1）水的三种状态分析3.本质一定量的水当它由固态变成液态，再由液态变成气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的距离和分子的排列方式；分子本身没变，这是物理变化。

4.具体问题分析（1）思考：为什么会出现水分子之间距离和排列方式的改变？一滴水含有1.67×1021个水分子，他们汇集成一滴水，说明构成物质的分子间存在着一种束缚力。

当分子获得能量时，运动会加快，会力图摆脱这种束缚力，跑得更远。

当分子失去能量时，又被这种束缚力乖乖抓回来，彼此靠拢，排列变得整齐。

（2）雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失的无影无踪了，这是水的蒸发的缘故。

水变成水蒸气的过程中,水分子___ __能量，运动______，分子间隔______,相互作用，水由态变为态。

（3）烧开水之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下，我们知道这是水蒸气在锅盖上冷凝的结果，从微观的角度解释一下。

烧水时，水分子获得能量，便离开水面向锅盖处运动。

温度较低的锅盖就会吸收水分子的能量，导致水分子能量降低，运动减慢，相互吸引，彼此靠近，于是，又重新聚集在一起，凝结成水滴。

水结冰的过程中,水分子_____能量, 运动______,分子间隔______;水由态变为态。

可见：分子的运动导致了水的状态变化。

二．分子1.分子是构成物质的一种基本粒子。

它们都是由原子构成的。

2、分子的性质（1）分子的质量和体积都很小（2）相互之间有间隔。

间隔与温度和压强有关。

温度越高，分子间隔越大。

对于由分子构成的气体，外界压强越大，间隔越小。

（3）存在着相互作用（4）自身有能量，总在不断运动。

分子运动速率与温度有关。

温度高，运动快。

（5）同种分子性质相同，不同种分子性质不同3.具体现象分析（1）实验一：现象：混合后总体积小于20ml.解释：分子之间有间隔。

《运动的水分子》分子运动与扩散在我们的日常生活中，水是再常见不过的物质了。

无论是流淌的江河、静谧的湖泊，还是我们每天饮用的一杯水，都离不开水分子的存在。

然而，你是否曾想过，这些看似平静的水分子其实一直在不停地运动着？这种运动不仅赋予了水独特的性质，还与许多我们熟知的现象息息相关，其中就包括扩散。

让我们先来了解一下水分子的运动。

水分子并非像我们想象中那样安静地待在原地，而是处于持续的运动状态。

这种运动是一种无规则的热运动，就像是一群顽皮的孩子在操场上毫无规律地奔跑嬉戏。

由于温度的影响，水分子的运动速度会有所不同。

在较高的温度下，水分子获得了更多的能量，运动变得更加剧烈；而在较低的温度下，它们的运动相对较为缓慢。

那么，水分子的运动是如何被观察到的呢？科学家们通过一些巧妙的实验向我们展示了这一神奇的现象。

比如，在显微镜下观察一滴水中的微小颗粒，我们会发现这些颗粒在不停地做无规则的运动，这就是著名的布朗运动。

布朗运动并不是颗粒自身的主动运动，而是周围水分子不断撞击它们的结果。

这一实验有力地证明了水分子的持续运动。

而分子运动带来的一个重要现象就是扩散。

扩散可以简单理解为物质从浓度高的区域向浓度低的区域自发地迁移。

当我们把一滴墨水滴入一杯清水中时，墨水会逐渐在水中扩散开来，最终整杯水都变成了均匀的颜色。

这就是因为墨水分子和水分子都在不断运动，使得墨水分子能够逐渐分散到水中的各个位置。

扩散现象在生活中无处不在。

比如，我们能闻到花香，就是因为花朵中的香气分子通过空气扩散到了我们的鼻子里；在厨房里炒菜时，菜的香味会弥漫到整个房间，也是由于分子的扩散。

不仅如此，扩散在工业生产、医学、环境保护等领域也都有着重要的应用。

在工业生产中，扩散常用于材料的加工和处理。

例如，在金属的表面处理中，通过扩散可以将一些特殊的元素掺入金属表面，以改变其性能，提高其耐磨性和耐腐蚀性。

在半导体制造中，扩散工艺更是至关重要，用于在芯片中形成特定的电子结构。

第一节 水分子的运动要点精讲一、水的三态变化固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动.分子间有一定的间隔.液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动.分子运动加快，分子间仍有一定间隔.气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散.分子运动的更快，分子间隔变大.获得能量 失去能量液态水————→气态水————→液态水二、水分子之间的距离和排列方式发生改变的原因与能量有关：水分子获得能量，运动加快，分子间隔增大（液态→气态）；水分子失去能量，运动减慢，分子间隔减小（气态→液态）.三、分子的基本特征①分子很小②分子间有间隔热胀冷缩间隔减小温度降低，分子之间的间隔增大温度升高，分子之间的导致−−→− 施加压力，可使气态物质中分子之间的间隔减小，对液态物质、固态物质中分子的间隔影响很小.③分子在不断运动温度升高分子的运动速率加快.温度降低分子的运动速率减慢.典型例题例1.用分子的知识解释下列现象（1）20mL 酒精与20mL 水混合体积小于40mL（2）用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不到水分子是如何跑掉的.（3）铜是紫红色的，铝是银白色的，若将一块铜和一块铝紧密压在一起，几年后发现铜块表面有银白色光泽，而铝块表面有浅紫红色.（4）加油站里的汽油已贮存在油罐中，但在离油罐一定的距离内仍要“严禁烟火”.【答案】（1）酒精分子和水分子之间都有一定的间隔，混合时，彼此进入对方的间隔中，挤占了空间.（2）水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中.但由于分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的.（3）原子在不断的运动，并且原子间有间隔，铜原子和铝原子运动到对方的间隔中去了.（4）汽油分子不断运动和扩散.例2．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处已作了简化），将其经除渣去臭后可转化为厕所的清洗用水.问：（1）采用何种操作，可除去污水中的碎菜叶，碎塑料薄膜及泥沙？（2）用什么物质，可去除臭味？（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？【答案】（1）过滤（2）活性炭（3）目的：减少污水排放，减轻水源污染；节约水资源；降低生活用水成本；变废为宝.。

第一节水分子的运动知识梳理1.水的三态变化水是大量的_______组成的，每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

用H2O 表示水的组成，并有一定的空间结构。

水分子的运动导致了水的三态变化。

水分子_______能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态；水分子_______能量后，运动减慢，分子间的间隔变小，水由气态变回了液态。

答案：水分子获得失去2.分子分子是组成物质的一种粒子，许多物质都是由分子构成的。

例如：_______、_______。

分子的性质：(1)分子的质量和体积都很小。

(2)分子不断运动，获得能量，分子运动速率加快。

(3)分子之间有间隔，气体分子间隔较大，而固体和液体之间间隔较小。

分子间隔随温度升高而增大，随温度降低而减小。

答案：氧气二氧化碳3.认识水的天然循环水的天然循环是通过水的三态变化实现的，_______为水的天然循环提供了能量。

答案：太阳4.水的人工净化由于天然淡水中含有许多杂质，因而要进行相应的处理。

5.纯净物和混合物从宏观的角度看，由_______组成的是纯净物，如氧气、二氧化碳、水等。

由______________组成的是混合物，如糖水、空气、河水等。

从微观角度看，由分子构成的物质中，纯净物是由同一种分子构成的，而混合物是由不同的分子构成的。

例如：冰和水，从微观上看都是由_______构成的，所以冰水混合物属于纯净物；而红磷和白磷分别由红磷分子和白磷分子构成，所以红磷和白磷的混合体是_______。

答案：一种物质两种或两种以上物质同种分子混合物疑难突破1.如何应用分子的观点解释化学变化和物理变化？剖析：应用分子的基本性质解释生活中的现象：分子很小，在不断运动，分子间的间隔会发生改变。

应用分子的观点解释化学变化和物理变化：在物理变化的过程中，分子本身没有发生变化，只是分子之间的间隔和排列方式发生了改变；而在化学变化的过程中，分子本身发生了变化。

2.怎样区分纯净物和混合物？剖析：宏观区别：纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上物质组成。

第一节运动的水分子一、水的三态变化：1、水的三态变化的实质：因为水分子的运动致使了水的状态变化。

水分子获取能量时，运动加速，分子间的间隔增大，水由液态变为了气态（或由固态变为了液态）；失掉能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）2、现象解说：能量—运动—间隔—状态二、分子：1、定义：保持物质化学性质的最小微粒。

2、性质：（1）分子的体积、质量小（2）分子在不停的运动（3）分子间存在间隔，分子间有存在互相作用（4）同种物质的分子，性质同样；不一样种物质的分子，性质不一样（5）化学变化中，分子能够再分，原子不可以再分二、水的天然循环太阳为水供给能量，水经过三态变化，实现自己的天然循环。

水的天然循环既实现了水的自己净化，又达成了水资源的从头分派。

三、水的净化方法（重点、难点）1、水的净化方法过程：① 沉降（除掉水中颗粒较大的不溶性杂质），（明矾：絮凝剂，促使悬浮物质的沉降）② 过滤（除掉水中不溶性固体杂质）③ 吸附（除掉水中的有色或有气味的物质）、（活性炭：表面松散多孔）④蒸馏（除掉水中可溶性杂质，净化程度最高--- 获取的是蒸馏水）、⑤ 消毒杀菌。

（氯气）2、分别物质的方法：① 过滤：分别不溶性固体和液体② 蒸发：分别可溶性固体和液体③ 蒸馏：分别沸点不一样的液体四、硬水和软水：（ 1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物许多的水软水：含有可溶性钙、镁化合物较少的水2）判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。

（3）转变方法：煮沸、蒸馏等（4）硬水的危害：用硬水清洗衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。

锅炉长久用硬水，易形成水垢，不单浪费燃料，严重者可惹起爆炸。

长久饮用硬水有害身体健康。

三、纯净物和混淆物纯净物：由单调物质构成的物质混淆物：由由两种或两种以上的物质构成的物质宏观微观性质举例纯净物由一种物质构成由同种分子构成的是纯净物拥有固定的构成、固定的性质水、二氧化碳，冰水混淆物等混淆物由多种物质构成由不一样种分子构成的是混淆物一般无固定构成、无固定的性质矿泉水、钢材，纯净的空气等第二节水分子的变化一、水的分解—电解水1、实验装置如下图：2、实验现象：通电后，两电极上都有大批的气泡产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 1：2。