迤那中学导学案模板(人类的翅膀)

初中导学案范文请尊重我作为AI助手的能力和限制，我无法以那种特定的格式撰写文章。

但我可以为你提供一篇关于初中导学案的范文，你可以根据需要进行适当的修改。

初中导学案范文尊敬的同学们：欢迎来到新学期！我是你们的班主任，对于新学期的到来，我充满期待和希望。

为了帮助大家更好地适应新环境、明确学习目标，我准备了本次的导学案。

希望大家认真阅读、思考，并根据自己的实际情况进行调整和实践。

导学目标：帮助同学们理解并运用所学知识。

一、语文篇1. 阅读：请同学们每天阅读一篇短文，并写下自己的感想和问题。

周末将这些感想和问题整理成一篇读后感，发表于班级公告栏上。

2. 词语造句：请同学们每天抽取5个生词或短语，并编写句子，以加深对词语的理解和应用。

二、数学篇1. 预习：本周我们将学习有理数和代数方程式，请同学们在课前预习相关知识点，并尝试解决相应的问题。

2. 课后习题：每节课后，同学们需要针对所学内容完成相应的习题。

请同学们准备一份错题本，记录下每次错题的原因和解题思路。

三、英语篇1. 听力训练：请同学们每天听英语新闻、英语歌曲或英语广播，以提高自己的听力水平。

2. 句型造句：请同学们每天选择一种句型，并造句练习，用以提高自己的语言表达能力。

四、科学篇1. 实验观察：本周我们将进行有关光的实验，请同学们在实验过程中认真记录实验数据和观察结果，并提出自己的理论解释。

2. 科学问答：请同学们每周准备一道科学问题，并向全班提问。

同时，也要主动积极回答其他同学的提问，以加深自己对科学知识的理解。

五、综合篇1. 社会实践：请同学们选择一个社会问题，并进行实地考察和访谈，撰写一份调查报告，并向全班进行分享。

2. 小组合作：请同学们自行组队，选择一个科学项目，自主实施，并撰写实践报告，展示在班级科学展上。

以上是本次导学案的内容，希望大家能够按照计划进行学习，积极思考和实践。

相信通过你们的努力，新学期将充满成长和收获！祝愿大家学业进步，身心健康！班主任 xxx 敬上（文章仅供参考，请结合具体情况进行修改。

初中语文导学案模板篇一：初二语文导学案模板东辰学校初2015级语文导学案编号17号姓名日期 17、寻找时传祥编写人：审查人：审核人：初二语文组【学习目标】1、领会文章表达的主旨，体味人物通讯的特点；2、把握人物的形象特征，品析冷峻平实的语言。

【教学重点】把握时传祥精神的实质，理解其现实的针对性。

【教学难点】体会本文含而不露、朴素奇崛的语言风格。

【学法指导】编写小传，梳理内容；分析人物，深入开掘。

【知识链接】1、通讯简介：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体，可人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。

其特点：报道详细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。

2、作者简介：孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。

1985年毕业于东北师大中文系，现任《工人日报》编委、一级主编。

著作有：《困境中的思索》、《中观新闻论》、《中国房地产狂潮》（合著）、《开发商决策论》（合著）等。

3、相关背景：《寻找时传祥》最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。

该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。

通讯发表后引起较大的反响，先后有十余种报刊或选集转载，并被一些新闻院系选为必读篇目。

预习案1.给加点字选择正确的读音。

夹菜（jiá jiā∨）耿大爷（ɡěnɡ∨ɡěn）倪志福（líní∨）．．．揣着（chuāi∨zhuì）诚挚（zhì∨zhí）偌大（ru? nu?∨）．．．2.给下列形似字注音、组词。

蔑（mia ）（蔑视）偌（ru? ）（偌大）篾（mia ）（竹篾）诺（nu? ）（诺言）赚（zhuàn）（赚钱）漠（m? ）（冷漠）嫌（xián ）（嫌恶）寞（m? ）（寂寞）3.下列各句中加点词语解释错误的一项是（C）A.偌大京城，人海茫茫，人世沧桑。

第一单元学习目标与方法以课程标准中”知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度为坐标，根据“积累，整合”“感受，鉴赏”“思考，领悟”“应用，拓展”“发现，创新”这个能力目标确定本单元的学习目标。

1、展开想象的翅膀，力求身临其境体会作品描述的美景，感受作者心灵的搏动。

2、练习运用圈点、批注法鉴赏文章中的精彩语句，学习做一点圈点批注，写下心得。

3、对那些美妙的段落，反复朗读，熟读成诵，逐步增强对写景状物散文的鉴赏能力。

4、在阅读鉴赏感中，加强积累整合能力的培养，引导学生逐步掌握写景状物的相关知识，能够仿照本单元自己喜欢的写作形式，书写自己的感受。

1.荷塘月色一学习目标1、揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。

2、理清作品的事物线索和感情线索；结合优美的景物描写，具体分析比喻、通感的修辞效果。

3、理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神二预习方案方法指导1、在默读领会的基础上，有感情地朗读全文。

2、了解文意，把握文章关键词句。

(一)基本任务1、背景介绍《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文，写于1927年7月。

那时作者在清华大学教书，住清华园西院。

文章里描写的荷塘就在清华园。

这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清处于苦闷彷徨中。

他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”（《忆佩弦》）。

但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。

在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。

……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。

似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。

”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

2、相关知识朱自清（1898～1948），原名自华，字佩弦，秋实。

测测自己本节课收获有多少？（教师出题要紧扣本课重点.）
个性化导学设计：
（包括导学更新、问题更新、习题更新）
学习反思：
等级评价：
优（）
良（）
一般（）
组长签字：
（此环节中备课教师要进行重点问题的方法引导，难点问题的过程突破。并对学生可能出现的问题做出预设，以及预设性点拨等等。）
预设性问题：
预设性点拨：
三、归纳总结·训练检测
（教师对本节课知识结构整理归纳，形成一节课的知识网络，同时也可引导学生对学习方法进行归纳。测试题紧扣本课重点，要有分层次设置，如夯实基础、能力拔高等。）
威宁三中导学案设计模板
导学设计流程：
第一课时
目标：
重难点：
方法：
课前准备：
如需出示道具、挂图、资料等，备课教师必须一一注明，如需要课件操作，指明文件路径。
过程：
导语设计：
一、自主学习·质疑交流
（备课教师对自己设计的导学案进行自学思路引导、方法引导点拨、过程衔接、自学错误更正等）
二、合作探究·展示反馈
编号：
课题（共课时）
主备人：备课组：审核人：
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：班级：姓名：
教师寄语：
第一课时
目标导航：（分钟）
一、自主学习·质疑交流：（分钟）
在自学的过程中，你遇到那些疑难困惑，请写在下面，以便课堂交流。
二、合作探究·展示反馈（分钟）
三、归纳总结·训练检测（分钟）
通过本节内容的学习，你认识了（感受到了、学会了）（或者你来设计一下本文的结构示意图）。