高中导学案模板

一、课程名称：高中政治二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握以下知识点：（1）政治学科的基本概念；（2）政治学科的研究方法；（3）政治学科的价值取向。

2. 能力目标：培养学生以下能力：（1）分析问题的能力；（2）解决问题的能力；（3）批判性思维能力。

3. 情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，树立正确的价值观。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）政治学科的基本概念；（2）政治学科的研究方法；（3）政治学科的价值取向。

2. 教学难点：（1）政治学科研究方法的运用；（2）政治学科价值取向的树立。

五、教学过程：第一课时1. 导入新课（1）播放政治学科相关视频，激发学生学习兴趣；（2）简要介绍政治学科在我国教育体系中的地位和作用。

2. 新课导入（1）介绍政治学科的基本概念；（2）引导学生分析政治学科的研究方法；（3）讨论政治学科的价值取向。

3. 课堂讨论（1）分组讨论，分析政治学科的研究方法在实际生活中的应用；（2）分享讨论成果，总结政治学科的价值取向。

4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。

第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课所学内容；（2）提问学生，检验学生对政治学科基本概念的掌握。

2. 案例分析（1）选取典型案例，引导学生分析案例中的政治现象；（2）引导学生运用政治学科的研究方法，分析案例中的问题；（3）讨论案例中的政治价值取向。

3. 课堂讨论（1）分组讨论，分析案例中的政治现象；（2）分享讨论成果，总结政治学科的价值取向。

4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容；（2）布置课后作业。

六、课后作业：1. 撰写一篇关于政治学科价值取向的论文；2. 搜集并整理政治学科研究方法在实际生活中的应用案例；3. 思考政治学科在个人成长中的作用。

七、教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？备注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。

1【预习案】（或基础回顾等）一.知识梳理（预习问题）（一）自然界的物质性1.自然界是统一的物质世界的组成部分（1）自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 中的一部分。

（2）宇宙间根本不存在上帝和诸神_________的活动。

2.物质（1）物质是___________________________________________。

物质的唯一特性是 。

（2）物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的_________，而不是指某一种_______________。

（二）人类社会的物质性 1.人类社会具有客观的物质性（1）从其产生和发展看：人类社会是_________长期发展的产物。

在从猿到人的演化过程中，______起了决定性的作用。

（2）从其构成要素看：人类社会在本质上是一个_______________，构成社会物质生活条件的基本要素是_________、__________和__________。

这三者都是客观的物质的要素。

这些要素的客观性，集中体现了____________________。

2.世界的真正统一性就在于它的物质性 （1）自然界是______的。

（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有_____________。

（3）人的意识一开始就是______的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

【探究案】探究一：（活动）21世纪是科学竞争的世纪，有人预测，21世纪是生物工程世纪，人类对自然的改造越来越表现在对生物具体形态的改造上。

人们已经制造出一些“基因羊”、“基因猪”等新型物种。

随着基因技术的发展，人们还会有意识地制造出更多的新型物种。

有人认为：人们根据基因变化规律制造新型物种的事实表明:自然界中的万物是根据人的意志创造出来的。

“士也罔极，二三其德"
第五章:追述婚后生活（比兴）
第六章：表明决绝的态度（赋）决绝
（四）找出赋比兴手法在本文中的应用
全文用赋，“氓之蚩蚩，抱布贸丝.”
比兴：“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”“淇则有岸，隰则有泮"
以斑鸠贪吃桑葚为例告诫女子不要为爱着迷。

（孔子“过犹不及”）
以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密；以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭。

同时由桑树引发对自己年长色衰，惨遭遗弃的叙述，这是“兴"。

整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。

三、相关链接
古代婚礼
《五礼通考》曾说，自后齐以来,不管天子庶民，婚礼“一曰纳采，二曰向名，三曰纳吉，四曰纳征，五曰请期,六曰亲迎."
这就是古代婚礼所分的六个阶段，俗称“六礼”。

分述如次：
（一）、纳采:这是议婚的第一阶段，男方请媒提亲后，女方同意议婚，男方备礼去女家求婚,礼物是雁，雁一律要活的。

为何用雁？雁为候鸟,取象征顺乎阴阳之意，后来又发展了新意，说雁失配偶，终生不再成双,取其忠贞.
（二）、问名：是求婚后，托媒人请问女方出生年月日和姓名,准备合婚的仪式。

（三)、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼。

又叫“订盟”。

这是订婚阶段的主要仪礼.古俗，照例要用雁，作为婚事已定的信物。

后发展到用戒指、首饰、彩绸、礼饼、礼香烛、甚至羊猪等,故又称送定或定聘。

(四)、纳征：是订盟后，男家将聘礼送往女家,是成婚阶段的仪礼.。

---一、课程基本信息1. 课程名称：高中数学2. 授课年级：年级3. 授课班级：班级4. 授课教师：教师姓名5. 授课时间：年月日6. 课时安排：第节课---二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：- 培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

- 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

3. 情感目标：- 激发学生学习数学的兴趣，树立正确的数学观。

- 培养学生的严谨求实、勇于探索的科学精神。

---三、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和基本概念。

- 知识点的应用方法和解题技巧。

2. 教学难点：- 知识点的深入理解和灵活运用。

- 解决复杂问题的思路和方法。

---四、教学过程1. 新课导入- 通过生活中的实例、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣。

- 提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考。

2. 新课讲授- 结合教材，详细讲解本节课的核心知识点。

- 通过例题、习题等，让学生巩固所学知识。

- 针对重难点，进行重点讲解和示范。

3. 课堂练习- 设计针对性的练习题，让学生在练习中巩固知识。

- 鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和合作精神。

4. 课堂小结- 对本节课的知识点进行梳理，总结学习方法和技巧。

- 强调本节课的重点和难点，帮助学生形成知识体系。

5. 布置作业- 布置适量的作业，巩固所学知识。

- 作业难度适中，注重培养学生的独立思考能力。

---五、教学反思1. 教学过程中，是否达到了预期的教学目标？2. 学生对知识点的掌握程度如何？3. 教学方法是否有效？4. 课堂气氛是否活跃？5. 如何改进教学，提高教学效果？---六、教学资源1. 教材、教辅资料2. 多媒体课件、教学视频3. 实物教具、实验器材---七、教学评价1. 学生对知识的掌握程度。

2. 学生解决问题的能力。

3. 学生学习兴趣和情感态度。

高中数学导学教案模板
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本节课所涉及的数学知识点。

2. 能力目标：通过练习和讨论，提高学生解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。

二、教学重点和难点
1. 重点：本节课的重点是概念的讲解和相关例题的讲解。

2. 难点：难点在于一些抽象概念的理解和应用。

三、教学内容
本节课主要讲解【填写具体内容，如一次函数的性质】。

四、教学过程
1. 导入：通过简单的问题或案例引入本节课的主题。

2. 讲解：对本节课的重点知识点进行讲解，注意引导学生理解概念和方法。

3. 练习：组织学生进行相关练习，巩固所学知识。

4. 讨论：带领学生分组进行讨论或展示，促进学生之间的交流和学习。

5. 总结：对本节课的重点进行总结，梳理所学内容。

五、教学评价
本节课主要通过学生练习和讨论的表现来进行评价，关注学生对知识的理解和运用能力。

六、教学反馈
对学生在本节课中的表现进行适时的反馈，鼓励他们在数学学习中不断进步。

同时，也可以对教学过程进行总结和反思，为下一堂课的教学做好准备。

以上是本节课的教学设计模板，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。

祝您教学顺利！。

高中化学(必修一)全套导学案导学一：化学基本概念和基本单位（共2课时）一、研究目标- 掌握化学的基本概念，如元素、化合物、混合物等。

- 理解化学反应的基本概念与表示方式。

- 了解化学中的基本计量单位。

二、研究内容1. 化学的定义与分类- 化学的定义- 化学的分类：无机化学和有机化学2. 物质的分类- 元素- 化合物- 混合物3. 化学反应的基本概念与表示方式- 化学反应的定义- 反应物和生成物的表示方式- 化学方程式的写法- 反应类型的分类4. 化学中的基本计量单位- 基本物质量的单位- 基本物质量计数单位- 基本容量单位三、研究步骤1. 导入：引入化学基础知识，如元素、化合物等的概念，激发学生的研究兴趣。

2. 研究：讲解化学的基本概念，引导学生理解物质的分类和化学反应的基本概念与表示方式。

3. 拓展：进一步介绍化学中的基本计量单位，加深学生对化学的认识。

4. 小结：对本节课的研究内容进行总结，梳理重点知识点。

5. 总结：请同学们复今天所学的知识点，并预下节课的内容。

导学二：化学物质的量与化学计量（共2课时）一、研究目标- 理解化学物质的量的概念与计量方法。

- 掌握化学计量中的基本概念，如摩尔、摩尔质量等。

二、研究内容1. 化学物质的量的概念与计量方法- 化学物质的量的定义- 动手实践：测量金属钠的量2. 化学计量中的基本概念- 摩尔的概念- 摩尔质量的计算- 化学计算：质量、摩尔和粒子数之间的关系三、研究步骤1. 导入：回顾化学基本概念和基本单位的内容，引出化学物质的量的概念。

2. 研究：讲解化学物质的量的定义和计量方法，通过测量金属钠的量进行实践操作，加深理解。

3. 拓展：引导学生认识摩尔的概念，掌握摩尔质量的计算方法，并进行相应的化学计算。

4. 小结：对本节课的研究内容进行总结，梳理重点知识点。

5. 总结：请同学们复今天所学的知识点，并预下节课的内容。

...（继续编写导学案）。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第1课时化学实验安全）【明确学习目标】1、复习掌握正确的基本实验操作方法，初步形成良好的实验工作习惯。

（学习重点）2、树立安全意识，能识别一些化学品安全标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

【相关知识点回顾】说说实验室下列做法的目的是什么？（1）取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。

（2）稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓加入水中，并不断搅拌。

（3）点燃可燃性气体前要检验纯度。

（4）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气结束时，先移去导气管，再移去酒精灯。

（5）禁止给燃着的酒精灯添加酒精。

【预学能掌握的内容】一、化学实验安全2、了解安全措施。

（1）实验室中常用酒精灯进行加热，从安全的角度分析使用酒精灯时，应注意的问题：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

③熄灭酒精灯时，必须用酒精灯帽盖灭。

不可用嘴去吹。

④不慎碰倒起火，应立即用湿抹布盖灭。

⑤向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。

（2）化学药品可通过呼吸道、消化道、五官以及皮肤的伤口侵入人体而引起中毒。

为防止中毒，应注意几点：①应设有良好的通风设备，使空气畅通。

使用、制备有毒气体和有烟雾的实验应在通风橱中进行，外加尾气处理装置。

②禁止在实验室内饮食和存放食品，餐具不准带进实验室，实验完毕后要用水把手洗干净。

③皮肤上有伤口时，不能接触有毒物质，否则会经伤口进入人体而造成中毒。

④不可品尝任何药品的味道。

（3）实验过程若不慎发生意外事故也不必惊慌，要学会如下紧急处理：①玻璃割伤等其他“机械类”创伤，应先除去伤口的玻璃等，再用双氧水擦洗消毒，最后敷药包扎。

②烫伤应找医生处理。

③酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿布或沙子盖灭。

④大量浓酸洒在实验台上，先用Na2CO3溶液中和，后用水冲擦干净；浓酸溅到皮肤上，先用干抹布拭去，再用水冲洗并涂上NaHCO3溶液，严重的须就医。

高中数学必修1(全册)导学案汇总
导学案1：数学命题与证明
内容：本导学案主要介绍数学命题和证明的基本概念和方法。

通过研究，学生将会了解什么是命题，命题的分类以及命题的真值；同时也会研究到数学证明的基本步骤，如假设、推导和结论等。

导学案2：分式与整式
内容：本导学案主要介绍分式和整式的概念、性质和运算方法。

学生将研究如何化简分式，如何进行分式的加减乘除运算；同时也
会研究整式的展开和因式分解的方法。

导学案3：一次函数与二次函数
内容：本导学案主要介绍一次函数和二次函数的基本概念和性质。

通过研究，学生将会了解一次函数和二次函数的图像特征，掌
握如何求解一次方程和二次方程，以及如何利用一次函数和二次函
数进行问题求解。

导学案4：三角函数
内容：本导学案主要介绍三角函数的概念和性质。

学生将研究
正弦函数、余弦函数和正切函数的图像特征，掌握三角函数的周期性、奇偶性和性质等。

同时也会了解三角函数与三角恒等式的关系，并且能够灵活运用三角函数解决实际问题。

导学案5：平面向量基础
内容：本导学案主要介绍平面向量的基本概念和性质。

学生将
研究如何表示平面向量及其运算，掌握平面向量的线性运算法则和
向量共线、垂直的判定方法。

同时也会研究向量的数量积和向量的
夹角等重要概念，以及它们的性质和应用。

以上是《高中数学必修1》全册的导学案汇总，通过系统学习
这些导学案中的内容，学生将能够建立起扎实的数学基础，为进一
步的学习打下坚实的基础。