学生导学案模板

可编辑修改精选全文完整版示例1：
鹿寨县小学数学导学案（教师用）
小学数学导学案（学生用）
2、这个长方形的长相当于平行四边形的。

这个长方形的宽相当于平行四边形的。

4、学生反馈说说自己的发现
环节四：我闯关我快乐
第一关：
1．口算下面各平行四边形的面积。

（1）底12米，高7米；
（2）高13分米，第6分米；
第二关：
求下面平行四边形的面积。

第三关：
下面两个平行四边形的面积相等吗？为什么？每个平行四边形的面积是多少？
环节四：小结反思：
备注：
1.学生用导学案依靠教师用导学案作操作指导，二者一定要配套使用；教师用的导学案相当于教师用的教案，学生用的导学案相当于学生的学习卡。

2.学生用导学案可不用表格形式设计，排版美观即可；
3.可酌情增减、调整教学环节（但必须有不同的教学方式和展示交流）、学生学习事项与教师导控内容；
4.涉及的自测题、当堂检测题可以完全打印，也可采用“见页码”的形式，或可部分
打印、部分采用“见页码”的形式，建议主要采用同一套资料，便于课堂操作.。

小学数学导学案模板一、导学目标：确保学生理解并掌握本节课的重点知识和技能。

二、导学内容：1.概念解释：a.重点概念1：xxxxxx- 定义1：xxxxxx- 特点1：xxxxxx- 示例1：xxxxxx- 示例2：xxxxxxb.重点概念2：xxxxxx- 定义2：xxxxxx- 特点2：xxxxxx- 示例1：xxxxxx- 示例2：xxxxxx2.规则和原理：a.规则1：xxxxxx- 描述1：xxxxxx- 示例1：xxxxxx- 示例2：xxxxxxb.规则2：xxxxxx- 描述2：xxxxxx- 示例1：xxxxxx- 示例2：xxxxxx3.解题方法：a.方法1：xxxxxx- 步骤1：xxxxxx1) 步骤说明1：xxxxxx2) 步骤说明2：xxxxxx - 步骤2：xxxxxx- 步骤3：xxxxxxb.方法2：xxxxxx- 步骤1：xxxxxx- 步骤2：xxxxxx- 步骤3：xxxxxx三、导学过程：本节课我们将学习关于xxxxxx的知识内容。

请大家先根据以下概念进行思考。

1.概念解释：a.请思考并给出关于xxxxxx的定义。

- 学生思考时间b.请思考并给出关于xxxxxx的特点。

- 学生思考时间c.请思考并给出关于xxxxxx的示例。

- 学生思考时间2.规则和原理：a.请思考并给出关于xxxxxx的规则。

- 学生思考时间b.请思考并给出关于xxxxxx的描述。

- 学生思考时间c.请思考并给出关于xxxxxx的示例。

- 学生思考时间3.解题方法：a.请思考并给出解决xxxxxx问题的方法。

- 学生思考时间b.请思考并给出解决xxxxxx问题的步骤。

- 学生思考时间四、导学结果总结：通过以上的思考，我们可以总结出本节课的重点知识和技能： - 确定了xxxxxx的定义和特点。

- 掌握了xxxxxx的规则和原理。

- 学会了xxxxxx的解题方法和步骤。

五、课后作业：请同学们完成课后作业，巩固本节课所学知识：- 作业1：xxxxxx- 作业2：xxxxxx- 作业3：xxxxxx六、板书设计：下面是本节课的板书设计，供同学们参考：----------------------------------------| 本节课的标题 ||--------------------------------------|| || 概念解释 || || || 规则和原理 || || || 解题方法 || || || |-----------------------------------------七、教学反思：这节课我准备了一个小学数学导学案模板，通过设置概念解释、规则和原理、解题方法等内容，帮助学生理解和掌握重点知识和技能。

导学案设计模板一、概述导学案是指在课前设计，用以引导学生完成学习任务和提供学习资源的教学工具。

本文将介绍一个导学案设计的模板，帮助教师们更好地设计和实施教学活动。

二、导学案设计模板1. 课程信息•课程名称： [填写课程名称]•授课对象： [填写受众对象，如初中一年级学生]•授课时间： [填写授课时间，如2022年9月1日]•授课地点： [填写授课地点，如教室编号]2. 学习目标•知识目标： [填写知识目标，如掌握某个知识点]•能力目标： [填写能力目标，如培养学生的分析问题和解决问题的能力]•情感目标： [填写情感目标，如提高学生的学习兴趣和自主学习能力]3. 学习任务•[填写学习任务1]•[填写学习任务2]•[填写学习任务3]•…4. 学习资源•教材： [填写教材名称和页码]•辅助资料： [填写辅助资料，如PPT、视频等]•网络资源： [填写网络资源链接]5. 学习步骤步骤一：导入新知识•[填写导入新知识的步骤，如通过提问、展示实物等方式引起学生兴趣]步骤二：学习任务1•[填写学习任务1的步骤，如讲解、讨论、小组活动等]步骤三：学习任务2•[填写学习任务2的步骤，如观察、实验、讨论等]步骤四：学习任务3•[填写学习任务3的步骤，如练习、归纳总结、展示成果等]6. 总结与拓展•[填写总结与拓展的内容，如对本节课学习内容的归纳总结、拓展学习的内容等]三、总结以上就是一个导学案设计的模板，可以帮助教师们更好地规划和设计教学活动。

通过合理的设计和布置，导学案能够提高学生的学习兴趣和能力，促进他们的主动参与和探究精神。

希望本文的模板能对教师们在教学实践中有所帮助。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本节课的相关词汇、句型、语法等基础知识。

- 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

- 培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的热爱，树立正确的学习态度。

- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的关键知识点、技能点。

- 学生在学习过程中容易混淆或理解困难的内容。

2. 教学难点：- 学生难以掌握的复杂语法结构、词汇用法。

- 学生在写作、口语表达中容易出现的问题。

三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、相关资料等。

- 设计符合教学目标的课堂活动、练习题等。

2. 学生准备：- 预习课文，了解课文背景、作者等相关知识。

- 带好学习用具，如笔、本子等。

四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频、故事等导入，激发学生的学习兴趣。

- 复习上节课内容，引导学生回顾所学知识。

2. 自主学习- 学生独立完成预习任务，如阅读课文、查找资料等。

- 教师巡视指导，解答学生疑问。

3. 合作探究- 将学生分组，进行小组讨论、合作探究。

- 教师引导，帮助学生梳理知识点，解决问题。

4. 课堂讲解- 教师针对教学重难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

- 结合实例，讲解语法、词汇用法等。

5. 课堂练习- 布置课堂练习，巩固所学知识。

- 教师巡视指导，解答学生疑问。

6. 课堂展示- 学生展示学习成果，如朗读课文、表演情景剧等。

- 教师点评，给予学生鼓励和指导。

7. 总结与反思- 教师对本节课的内容进行总结，强调重点、难点。

- 学生反思自己的学习情况，提出改进措施。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课内容，了解课文背景、作者等相关知识。

3. 家长签字，确保学生完成作业。

18、《心术》导学案（高二16-20班）（学生版）主编人：莫文英 审核人：伍雪玲 终审人：饶志青 使用年级：高二实验班【学习目标】1.积累文中重要的实词、虚词、句式。

2. 了解苏洵其人，体会他论说文真切鲜明的特点【学习重点】1.积累文中重要的实词和虚词。

2、体会苏洵论说文真切鲜明的特点【学习难点】：难点是把握文章的论证结构，理清思路。

【学法提示】：预习、朗读、质疑探究、小组合作一、课前检测1、作家作品苏洵，字 ，号 ，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，著名 。

著有《 》。

苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩地说服力。

其文章语言古朴简劲、凝练隽永；但有时又能铺陈排比，尤善作形象生动的 。

苏洵的论文，见解精辟。

他提倡学习古文，强调文章要“ ”，写“ ”；主张文章应“ ”，“ ”。

2、文题背景北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分严重，来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。

为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。

针对这种情况，苏洵花了很大精力研究古今兵法和战例 ，《权书》十篇就是他系统研究战略战术问题的军事专著，本文是其中一篇。

3、解题：如何理解题目《心术》？答：二、自主学习1、翻译与理解【1】为．（ ）将之道．（ ），当先治．（ ）心．（ ）。

泰山崩于前而色．（ ）不变，麋鹿兴．（ ）于左而目不瞬（ ），（1）然后可以制利害．．（ ），可以．．（ ）待．（ ）敌。

【2】凡．（ ）兵．（ ）上．（ ）义．（ ）；不义．（ ），虽．（ ）利．（ ）勿动．（ ）。

非一动之为利害，而．（ ）他日将有所不可措手足也。

（2）夫．（ ）惟．（ ）义可以怒．（ ）士，士以义怒，可与．（ ）百战。

（3） 【3】凡战之道，未战养．（ ）其财．（ ），将战养其力．（ ），既战养其气．（ ），既胜养其心．（ ）。

谨．（ ）烽燧，严．（ ）斥堠．．（ ），使耕者无所顾忌，所以．．（ ）养其财；丰犒而．（ ）优游．．（ ）之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉．（ ），所以养其气；用人不尽．（ ）其所欲为，所以养其心。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文的基本内容，掌握重点词语和句子的含义。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者运用修辞手法表达情感的方法。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、自主学习等方式，提高学生的合作意识和自主学习能力。

- 通过朗读、品味、感悟，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美好事物的热爱，树立正确的人生观和价值观。

- 激发学生对祖国语言的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文主题，把握作者情感。

- 学习作者运用修辞手法表达情感的方法。

2. 教学难点：- 理解课文深层含义，把握作者情感变化。

- 运用修辞手法进行仿写。

三、教学过程1. 导入新课- 通过多媒体展示课文相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。

- 提出问题，引导学生思考课文主题。

2. 自主学习- 学生自主阅读课文，找出重点词语和句子，做好笔记。

- 小组讨论，交流学习心得，分享对课文的理解。

3. 合作探究- 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

- 学生举例说明修辞手法在课文中的运用，加深理解。

4. 朗读感悟- 学生分组朗读课文，注意语调、语气、节奏的把握。

- 教师点评，指导学生如何更好地表达情感。

5. 课堂小结- 总结课文主题，回顾学习过程。

- 布置课后作业，巩固所学知识。

四、课后作业1. 复习课文，完成课后练习题。

2. 按照课文中的修辞手法，仿写一段文字。

3. 阅读与课文主题相关的课外资料，撰写读书笔记。

五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，提高学生的综合素质。

小学数学导学案(学生用)模板导学目标本导学案旨在帮助学生研究以下数学知识和技能：- 掌握基本的数学概念和术语- 运用基本的数学运算进行计算- 解决简单的数学问题和情境- 培养数学思维和逻辑推理能力导学内容1. 数的认识- 什么是数？- 数的分类：整数、小数、分数等- 数的表达方式：阿拉伯数字、汉字等2. 数的比较和排序- 大小比较：大于、小于、等于- 数的排序：由小到大、由大到小3. 数的计算- 加法和减法：运算符、算式的书写和解答- 乘法和除法：运算符、算式的书写和解答4. 数的应用- 数与实际生活的关系：时间、长度、重量等- 数的问题解决：绘图、推理、分析等导学活动1. 数的观察- 带着问题观察周围环境中的数，记录下来。

- 分享观察到的数并讨论它们的特点和用途。

2. 数的比较游戏- 按照老师的指示，进行数的比较和排序练。

3. 数的计算练- 分组进行加法和减法的练，老师会提供一些实际情景的问题。

4. 数的应用实践- 按照老师的指示，解决一些与实际生活相关的数学问题。

导学作业根据导学活动中的练和实践，完成以下作业：1. 完成课堂上未完成的计算题。

2. 回答老师提供的问题，并进行思考和讨论。

3. 家庭作业：根据实际生活中的情境，编写一个关于数的问题，并提出解决方法。

总结回顾本节数学课上，我们研究了数的基本概念、比较和排序、计算，以及数的应用。

通过导学活动和练，我们加深了对数学知识的理解和应用能力。

在今后的研究中，我们要继续努力，掌握更多有趣有用的数学知识。

参考资料- 《小学数学教学大纲》- 《小学数学课程标准》。

优秀导学案模板导学案模板：导学目标：1. 理解本课的核心概念和重要知识点。

2. 运用所学知识解决问题和进行思考。

3. 培养学生的学习方法和自主学习能力。

导学过程：1. 导入（5分钟）介绍本课将要学习的主题，并和学生讨论一下相关的问题，引入学习的内容。

2. 概念解释（10分钟）为学生简要解释本课重要概念的定义和意义。

可以通过举例或图表来帮助学生更好地理解和记忆。

3. 知识点讲解（15分钟）详细讲解本课的核心知识点，并引导学生进行思考和提问。

可以通过示范、实例分析、综合归纳等方式进行讲解。

4. 案例分析（15分钟）给学生提供相关的案例或问题，让学生运用所学知识解决问题。

可以通过小组合作、讨论分享等方式进行，激发学生的思考和创造力。

5. 总结归纳（10分钟）总结本课的核心内容，强调重要知识点，并帮助学生进行反思和总结。

可以通过提问、讨论等方式进行，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

6. 拓展延伸（5分钟）引导学生进行进一步的学习和思考，提供相关的资源或问题，让学生深入探究和拓展。

可以鼓励学生自主学习和独立思考，培养学生的自主学习能力。

7. 作业布置（5分钟）布置本课的相关作业，可以是巩固练习题，也可以是课外拓展阅读等，以加深学生对所学知识的理解和应用。

导学反思：在导学过程中，我充分调动了学生的参与积极性，通过举例和案例分析等方式，帮助学生理解和记忆知识点，同时培养了学生的学习方法和自主学习能力。

课堂气氛活跃，学生的思维能力得到了有效的训练和提升。

下一步，我将继续改进和完善导学过程，提高教学效果和学生的学习成果。

高桥新区中心学校导学案班级组名姓名课题：7、傅雷家书两则课型：新授【教学目标】1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。

2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。

3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。

4、理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。

【教学重点】1、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。

2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。

【教学难点】理解“坚强”的双层内涵。

一、课前预学1．第一封信中，对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？2．说说傅雷给儿子写这两封信的缘由和目的分别是什么？3.依据课文话傅雷，请用下列句式写话：读着这些语句：“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练……”，我感觉傅雷是一个严谨勤奋治学的学者；读着这些语句“”,感觉傅雷是一个的中国人；读着这些语句“九年级上语文学科第二单元第7课第 1 页。

”，我感觉傅雷是一个多么的父亲；读着这些语句“”,我感觉傅雷是一个多么。

二．课中导学1．请你选择自己最欣赏的语句进行赏析，并试着用恰当的朗读语气来表现傅雷形象。

如：“我是过来人……心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”（读得慢一些，加点字读得重一些，读出无比心疼、体贴入微的语气。

）2．领略哲理，说说下列句子的含义。

①如：“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”②“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

”③“我以前在信中和你提过的感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的情怀。

”三、课后研学读了两封信，你觉得傅雷最终希望儿子成为什么样的人？（理解“坚强”的含义）九年级上语文学科第二单元第7课第 2 页。