第14课 从师夷长技到维新变法
考试说明 学习要求
魏源与《海国图志》、林则徐开眼看世界。
严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程 1．了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的历程。“思想解放· 中国向何处去”
2．探讨维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用时，既要分析维新思想本身的价值，也要适当联系洋务派的“自强”运动和戊戌变法的政治活动，使作用的理解能在理论和实践两个层面展开。
3．联系专题四的三民主义和必修Ⅰ辛亥革命的内容，完整地建构晚清时期思想解放潮流的框架结构，认识到由器物到制度、由立宪到共和的递进过程。
4。联系现实，理解思想解放对于改革开放来说，具有怎样的意义。
二、中体西用
1、背景：第二次鸦片战争后，中国面临内忧外患形势。
2、代表：曾国藩、李鸿章、张之洞为代表的洋务派
3、主张：提出“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”的思想。（中学，中国传统文化；西学西方文化，主要指近代科学技术。）
4、目的：挽救清政府统治
5、论战：顽固派vs洋务派
焦点内容：如何维护统治的方式——即要不要学习西方的先进技术。
6、实践：19世纪60－90年代“师夷长技以自强”的洋务运动兴起
（1）内容：①前期，旗号“自强”，引进西方先进技术，创办军事工业；②后期，旗号“求富”，创办民用工业；③70年代中期起，筹划海防，建成北洋、南洋、福建三支海军。④创办新式学堂，培养人才，选派留学生出国深造。主要有：京师同文馆
（2）结果：甲午战争的失败，洋务运动破产，“中体西用”思想失去原有意义。
（3）评价洋务运动：
不足：洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强，也无法实现维护清朝统治的目的。
积极：引进了西方国家的近代科技，培养了一批近代科技人员，第一批近代企业产生；客观上刺激了中国资本主义的发展；对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用；在对本国封建经济起到一定的解体作用。创办新式学堂等开了近代教育的先河。
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2019-2020学年度高中历史必修3 文化史第五单元 近代中国的思想解放潮流第14课 从“师夷长技”到维新变法人教版练习题七十
第1题【单选题】
《瀛寰志略》的作者徐继畲认为：“地理非图不明，图非履览不悉。大块有形，非可以意为伸缩也。泰西人善于行远，帆樯周四海。所至辄抽笔绘图，故其图独为可据……此书以图为纲领，图从泰西人原本钩摹。”在这部著作中收图42幅，其中只有一幅关于日本和琉球的地图未用西方所绘地图，其余都按西方原图描摹。这反映出( )
A、作者具有强烈的反封建思想
B、全盘西化思想在士大夫群体中大为流行
C、现代地理学在中国得以确立
D、中国为“世界之中”的传统观念受到挑战
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
20世纪初，梁启超发表多篇文章，重点围绕“公德”、“自尊”、“爱国心”、“独立性”、“自由观念”等进行了探讨。梁启超发表这些文章的主要目的在于( )
A、批判封建伦理旧道德
B、强调维新变法的重要性
C、增强国民的公民素养
D、为建立民国作思想准备
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【单选题】
康有为撰写《孔子改制考》传播西学，宣传维新思想，新文化运动的倡导者们则竖起了“打到孔家店”的大旗。他们的共同点是
A、提倡民主共和，反对专制统治
B、否定封建专制统治的思想基础
C、彻底否定中国传统文化
D、推动现代科学技术在中国的发展
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
一部政治学著作把下列历史人物归为一类，主要因为他们都是( )
卢梭 伏尔泰 严复 康有为
A、资产阶级革命家
B、反抗殖民侵略的斗士
C、资产阶级启蒙思想家
D、维新变法的改革领袖
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第5题【单选题】
《从“师夷长技”到维新变法》
第五单元的主题是“近代中国的思想解放潮流”。中国近代的思想文化是伴随着列强的炮火，西学的浪潮和清王室的衰微(同政治、经济一样)，艰难地走上近代化的征程。在探索过程中，人们每前进一步，都会经历新旧文化的强烈交锋。本课的学习力图让学生掌握近代中国向西方学习的艰难历程。由于上学年已经对必修Ⅰ、Ⅱ相关的政治、经济内容进行过学习，故本课的教学更多地采取展示资料、问题探究、情境再现的方式，让学生通过自主探究、合作学习、分组讨论进行学习，最后达到感悟升华，对本课内容形成总结的认识。
【知识与能力目标】
1、识记：林则徐被称为“开演看世界的第一人”，魏源的“师夷长技以制夷”思想；洋务派“师夷长技以自强”思想；早期维新思想和90年代维新思想；
2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；
3、运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。
【过程与方法目标】
1、联系必修一和二的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景；
2、运用制表或比较的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生认识到鸦片战争后知识界解放思想、向西方学习的启迪作用；
2、为西学在中国更广泛的传播奠基，对中国教育制度的改革起促进作用，但甲午中日战争的失败使中学为体、西学为用的思想失去了原有的意义；
3、激发学生爱国思想和民族精神，是思想解放潮流，反对封建专制，提倡新学，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。
【教学重点】
“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。
【教学难点】
分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
课前准备
利用多媒体辅助教学，使用视频、图片等直观、形象的形式再现历史，学生能够更加快
西学东渐与维新变法思想
教学建议
本课教材主要从三个方面介绍了从鸦片战争后至20世纪初中国近代思想为了探求强国之路向西方学习发展的渐进过程：即“师夷长技”与“中体西用”、维新变法、民主革命思想。这些思想从学造器物到仿行制度，从学习西方实用科技到学习社会政治学说，从仿效改良到仿效革命。“师夷长技”与 “中学为体，西学为用”的目的；维新变法思想的特点及对中国社会发展的影响；孙中山民主革命思想的内容及对中国社会的影响是本课的重点。分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景是本课的难点。
在教学中，对“师夷长技”和“中体西用”要从原因、目的、内容、影响及评价等角度进行分析；对维新变法思想和民主革命思想要了解它们在近代中国社会发展进程中所起的作用并比较其异同。
独立试航（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“合作探讨”）
问题导读
1．_________战争中西方的坚船利炮压倒了华夏的武备，促使中国的一批官僚士大夫萌发了______________的思想，竖起“经世致用”的旗帜。__________是近代中国开眼看世界的第一人。_________受林则徐的嘱托，在其《四洲志》的基础上编撰成《_________》，提出了_____ _____的思想。它为后来的____________和 关键信息
1、鸦片 向西方学习
林则徐 魏源 《海国图志》 “师夷长技以制夷” 洋务派
资产阶级改良派
2、冯桂芬 “中学为体，西学为用” 张__________进行近代化改革奠定了一定的思想基础。
2．洋务运动时期，_________著有《校邠庐抗议》初步表述了__________，__________的思想，即要用西方的科学技术来维护中国的封建制度和名教伦常。后期洋务派首领__________撰写了《___________》，具体揭示了中学（旧学）与西学（新学）的内涵。系统地阐释了“____________”的思想理论。
