人教版美术二上《喂你好》教学设计2

第5课喂，你好！（1课时）学习目的：简单了解电话的发展历史和有关知识，学习用彩泥、纸盒等材料的特点制作想象中的电话。

学习重点：了解电话的有关知识和结构特点。

学习难点：设计制作出造型独特的电话，并能介绍其特点。

课前准备：彩泥、废纸盒、制作工具，电话的用关知识。

教师用具：示范作品。

学习过程：一、检查课堂常规和学习用具。

二、激发兴趣：1、师：小朋友，如果你有一件非常高兴的事想告诉你的朋友，你会用什么方法告诉他？（生发言）2、打电话是最快，也最方便的办法了，自从有了电话，离得再远，人和人之间也能听到声音，你知道电话是什么时候开始有的吗？可以说一说和你懂得的与电话有关的知识。

（生发言，师小结）三、了解、学习：1、请小朋友看书，电话可以分成两大类，一类是有线电话，就是我们家里用的带有电话线的，另一类是无线电话，也就是现在很多人用的手机。

2、不管电话的样子怎么变，组成部分都是一样的，电话有哪些部分组成？（生发言，师小结：拨号盘、话筒、听筒、电话线或天线）3、除了通话，电话还有什么特别的功能？可以说说你家的电话。

（生发言，师小结：来电显示、上网、留言等）4、现在的电话造型越来越漂亮，小朋友也可以自己设计一台独特的电话。

四、发展、尝试：1、要求：用彩泥或纸盒做一台自己的电话，组成部分要齐全。

2、辅导：色彩的搭配要鲜明，造型独特，动物形、花形、各种装饰图案。

五、展评作品，一起玩打电话的游戏，每个学生用自制的电话对朋友说一句祝福语。

六、小结。

拓展：试一试，还可以用什么材料做电话。

教学小结：设计制作出造型独特的电话，并能介绍其特点。

喂，你好教学目标：1.简单了解电话的发展史；2.学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力；3.培养学生的情感交流能力。

教学重点：电话机的制作。

教学难点：1.电话发展史2.激发学生的创作热情，设计有特点。

课前准备：多媒体课件、电话机一只。

学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、激趣导入出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗？今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。

二、了解电话的发展1.多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。

过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢？2.多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。

过渡：小朋友看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了？3.多媒体展示：各种固定电话照片。

多媒体出示问题：蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它？形状、色彩。

4.师生交流。

5.多媒体展示：移动电话的图片。

6．多媒体出示问题：蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它哪里？外形、色彩、功能。

7.师生交流三、制作电话过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和协。

1.引导创意：现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？2.提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的电话。

小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。

3.学生制作，教师巡回指导。

四、玩游戏，交流作品1.现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。

指导学生打电话要有礼貌。

2.请们把你做好的电话机放到前面的展板上。

大班美术喂,你好教案反思设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。

大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了用线描画的手法装饰花瓶，让幼儿感知装饰画特有的艺术美，并以此来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。

评析：在这次活动中，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。

感知分割装饰的特点，从而提高幼儿的审美能力，欣赏能力，并能自己创造设计一个花瓶。

活动一已经开始，通过教师的传授和示范点后，再恳请个别幼儿上来尝试划分花瓶块面，孩子对装饰画就存有了一些介绍，再恳请孩子讲出存有哪些图案和线条去装饰的。

孩子们在装饰过程中胃口很高,对于展开了装饰,他们都编出了自己的装饰方法,然后我又引导他们必须与别人相同的装饰方法。

去提升他们作画的水平。

我认为，本次活动较好的发展了幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.在日常生活中，我辨认出我班的幼儿对色彩艳丽、精致的小饰物特别感兴趣，比如说发夹、手表等等。

蝴蝶就是幼儿在生活中比较熟识的一种昆虫，其色彩艳丽，颇受幼儿的钟爱。

《纲要》中表示，幼儿园的活动内容应当切合幼儿的生活，同时又就是幼儿感兴趣的事物，因此，我根据幼儿的兴趣及生活经验，设计了艺术活动《美丽的蝴蝶》，目的就是使幼儿通过观赏蝴蝶，辨认出美、体会美和缔造美。

整个活动我以幼儿的兴趣为切入点，让幼儿充分地看、说、想、做，使幼儿的兴趣大大激发，主体地位得到充分体现。

作为老师的我不急于追求结果，而是重视活动过程，为幼儿提供发现、感受和创造美的机会，使幼儿在活动的过程中获得了成功的满足和愉悦。

在活动中，我发生改变以往的美术教学模式，教师没展开示范点，而是尝试使幼儿通过自己的观测、体会，自己回去装饰大饰物，同时提供更多的材料存有容易、极易，幼儿根据自己的能力水平及偏好，自己挑选装饰材料，幼儿参予活动的非常兴趣低。

活动三：
引导学生把生活中常见的建筑、人物、五官、字母等常见的东西，通过夸张、变形、重组等方法运用彩泥之作出与众不同的电话机，体验造型的快乐。
学生制作，教师指导。
活动四：
“电话超市特卖会”，作业展示，引导学生以介绍产品的形式向大家展示自己的构思与制作。
教师发给每一组几张“代币券”，组里派代表购买大家感到最满意的电话，最后评出“最受欢迎的商品”。
教学
准备
师生共同准备垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等材料。各个时期的电话模型。教师范作，各种电话的彩色招贴画。-
教
学
过
程
活动一：
教师带来各个时期的电话模型，引起学生兴趣。以讲故事的形式让学生了解电话的发展历史遗迹电话的一些知识，欣赏一些电话的造型。
引导学生讨论：你在超市、商店、别人家里，还见过什么样子的电话？我们将来的电话会是什么样子？
教学
内容
5、喂，你好！
拟2课时
第1课时
教学
目标
1.引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。
2.通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。
3.强调丰富的想象，体验创造的乐趣。
重点
难点
1.能否在制作方法上有所创新。
2.能否突破电话常规的造型与色彩进行大胆的想象与创造。
“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）
“它是怎么设计成一个房间的？”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)
2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。