人教部编版七年级上册道德与法治教学课件-走近老师

西周时期，官师合一，学 校教师由官吏担任。
春秋战国时期，民间私学 兴起。
教师是一个古老的 职业，已发展成一 种专门职业。
近现代，随着新式学校的 设立。
通州师范学校
清朝，私塾种类繁多，塾 师队伍扩大。
1、教师的工作有什么特点（作用）？
①老师是我们成长的引路人和学习的指导 者，在我们成长的过程中老师起着十分重 要的作用。
知识点归纳，做好笔记P60
探究与分享
普通话水平 道德素养 身心健康
教师职业
职前专业学习 教育实习 职后继续教育
权利和义务 资格和任用 培养和培训
学科素养 教学技能 ……
你是如何看待身边的老师？
探究与分享
每个老师都有的神秘“小本本”~
教师资格证是教育行业从 业人员教师的许可证。教 师资格证考试在2015年 进行了改革，改革后将实 行国考，考试内容增加、 难度加大。改革后将不再 分师范生和非师范生的区 别，想要做教师都必须参 加国考，方可申请教师资 格证。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
6.1 走近老师
1、教师的职业特点及作用？P61 2、新时代对教师提出的更高要求？P62 3、为什么要尊重风格不同的老师？P63 4、怎样对待风格不同老师？P63-64
幼儿园 时的老师 _________
小学时的老师 _____________
现在的老师 _____________
B 表彩”最美教师"，是因为（ ）
①教师是人类文明的主要传承者之一 ②尊师重教是中华民族的传统美德 ③教师是一个古老的职业 ④教师肩负着塑造灵魂、塑造人的时代重任，应当受到社会的尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．有同学说:“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识 ，而且当我们遇到为人处事或其他方面的烦恼问题时，只

第六课 师生之间 6.1走近教师
了解教师的职业 风格不同的教师
必备知识：了解教师职业的特点, 学会尊重、接纳不同风格的老师；
关键能力：正确评价教师在传承 文明、教书育人中发挥的重要作 用;了解尊重、接纳不同风格的老 师的有效方法。进一步树立尊师 观念,激发对老师的热爱之情,共 筑师生情感的桥梁;主动增进与风 格各异的老师的感情,积极建立和 谐的师生关系。
(三)教师应具有的职业道德
阅读与思考 今年五月，我在一次骑车途中，意外摔倒，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个 月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说： “这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有两 个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线， 心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和 试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的， 再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍，但我仍坚强地履行 着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，我所任的科目取得
该了解老师教育行为的目的，听取老师合理的意见。故选A。
走进教师
1. 教师职业的作用、使命、新要求 2.接纳、尊重风格不同的老师
1．如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
4.主动与老师交往
总结：
每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能 不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了解老师。
那这么句你 话了常解被自用2己来.发的赞老美现师教吗师不？鞠同他躬们尽风有瘁何、格不爱老同岗？敬师今业天的的我奉优们献一精点起神讨。论的话题是：走近老师。

新的时代，对教师提出了哪些新的要求？
1. 教师的职业特点是什么 ？P61
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。（传承文明）P61 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。（教书育人）P61 ③随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生 了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。P60
对学生总是笑脸相迎，她喜欢让学生在活动中学习，课堂.上从不缺乏笑 声。
何老师:二十多岁，研究生学历，爱旅游，讲课幽默风趣、妙语连 珠。对学生要求严格，对违反纪律的学生会严厉批评，不给任何面子。
阅读材料，回答问题 (1)上面对三位老师的描述说明了什么?
(2)你觉得我们中学生应该如何面对不同风格的老师?
随堂演练
[答案] (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的 风格。 (2)
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
C 致的是( )
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ②亲其师,信其道,恶其师,疏其道 ③不计辛勤一砚寒,英才济济笑开颜 ④捧着一颗心来,不带半根草去 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.“师者，所以传道授业解惑也。"进入中学，面对新老 师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师认识不正
方法与技能：
3.尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（尊重不同）

博学达真 大德至理
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
第六课 师生之间
走近老师

2020/11/08
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学习目标
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1.了解教师职业的发展对老师的要求，了解教师 工作基本特点。（难点）
2.了解不同风格的教师，正确对待不同风格的老 师。（重点）
3.知道为什么要尊师重教。（重点）
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日常生活中的老师
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日常生活中的老师
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现代社会教师发展成为一种专门职业，承 担教书育人的使命。时代的发展也对教师 提出更高要求，今天的教师要努力成为有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好老师。
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说说你喜欢的老师
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风格不同的老师
知识聚焦：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感 与思维方式等差异，每位老师解决问 题的方法和表达方式也不同，由此呈 现出不同的风格。
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历史课件：
传承。教师作为教育工作者，是人类
文明的主要传承者之一。
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阿力太
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小组讨论: 阿力太老师美在何处？请谈谈你的感受。
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