全日制聋校语文实验教材三年级下册

聋校三年级语文XX—XX学年度第二学期教学打算一、指导思想以素养教育为指导思想，采纳现代化教学方式与手腕，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点冲破，精心设计教学进程，有系统地进行学习方式的指导，以学生为主体，打算学生学习语文的爱好，培育创新精神。

二、班级情形分析三年级共有学生17人，从整体看，本班学生在语文学习上有必然的基础，固然也幸免不了好坏之分。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好适应，并有必然的语文素养，进展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习适应，不能自觉做好上课预备，不能踊跃完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时刻少，课外积存欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习适应，教给学习方式，使他们能和大伙儿一路欢乐学习，一起进步。

三、教学要求：1.巩固提高认读汉语拼音的能力。

提高复韵母、鼻韵母的拼读技术。

能借助汉语拼音朗诵课文。

会打手指语，能看懂学过的手指语。

2.识字167个，会听（看）、会读、会默写、明白得词义。

能把字写得端正，结构匀称。

能用经常使用的词语说、写句子。

积存词语。

3.能看听懂学过的句子。

会说、写正确的句子。

学会把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子。

积存句子。

4.能明白得句子意思，明白得课文内容。

慢慢知道课文是由一个个句子依照顺序组成的。

结合课文内容，向学生进行思想道德教育。

5.能正确、流畅、有表情地朗诵课文。

能背诵和默写课文。

积存课文。

6.能正确地、有顺序地观看图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。

学习利用感叹号。

四、教学重点：1.识字167个，会听（看）、会读、会默写、明白得词义。

能用经常使用的词语说、写句子。

2.能明白得句子意思，明白得课文内容。

3.能正确地、有顺序地观看图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。

五、教学难点：1.明白得句子意思，明白得课文内容。

2.正确地、有顺序地观看图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。

聋校三年级语文2023教学工作计划一、前言语文是学生学习的基础，也是培养学生语言能力、综合素质的重要科目。

为了更好地完成教学任务，提高学生的语文素养和综合能力，制定了以下教学工作计划。

二、教学目标1.熟练掌握听、说、读、写基本技能；2.逐步提高学生的阅读能力；3.提高学生的表达能力和逻辑思维能力；4.提高学生的文学素养和人文素质。

三、教学内容1. 语音教学1.学习初级语音，如b、p、m等音；2.学习高级语音，如zhi、chi、shi等音；3.练习单音节、双音节的语音组合。

2. 词汇教学1.学习生活常用词汇；2.学习学科专业词汇；3.学习文化常识词汇。

3. 语法教学1.学习基本的介词和冠词；2.学习基本的动词时态和语态；3.学习常见的句型和句式。

4. 阅读教学1.学习如何阅读文章；2.学习如何寻找文章的中心思想和主旨；3.学习如何理解和归纳文章的信息；5. 写作教学1.学习基本的写作技巧；2.练习基本的写作形式，如小作文、文章、作文等；3.提高写作逻辑性和连贯性。

四、教学重点和难点1.教学重点：阅读、写作；2.教学难点：阅读理解和写作表达。

五、教学方法1.组织师生积极参与，采用小组合作学习；2.引导学生探究，培养自主探索和学习能力；3.运用多媒体教学法，丰富教学手段；4.建立语文学习兴趣，激发学生学习热情。

六、教学评价1.学生课堂表现；2.课后作业评价；3.考试成绩综合评价。

七、教学周期2019年9月至2020年6月，共计38周。

八、本教学工作计划是为了实现聋校三年级语文教学工作的确定性、规范性、可操作性，并为教师和学生提供参考和指导。

教师应结合实际教学情况，随时调整教学方案，注重满足学生的实际需要，以高质量、有效率的教学，帮助学生提高语文素养和综合能力。

三年级语文第六册教材分析本册教材是义务教育课程标准实验教科书，供三年级第二学期使用的。

为了在本学期能较好的完成教学任务，进一步提升教育教学质量，现对本册教材作简要分析如下。

一、教材分析三年级这个阶段的学生在识字、写字、阅读、习作、口语交际等方面掌握了一些基本方法，形成了一些基本水平。

随着识字量、阅读量的增加，学生的视野变得更为开阔，思维也略见深度、广度，对各种事物充满了好奇心和求知欲。

基于学生已有知识，已具备的水平，考虑到学生的兴趣和认知特点，本册教科书继承了前五册的教材特色，在内容与形式上又发生了变化，注重了知识、水平、方法、情感的进一步拓展本册教材安排了8个单元，每个单元包括导语、课文和百花园三部分。

全册安排课文32篇，课文分精读、略读两种，本册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。

不但能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

教材后面还编排8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三绝大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。

要求理解的字和会写的字在精读课文后标出。

此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

每个语文园地仍由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案教冇部关于印发《盲校义务教冇课程设置实验方案》、《聋校义务教冇课程设垃实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》的通知教基（20XX） 1 号各省、自治区、直辖市教冇厅（教委）：根据基础教疔课程改革和特殊教育事业发展的需要，我部修订了《全日制盲校课程计划（试行）》、《全日制聋校课程计划（试行）》、《全日制弱智学校（班）课程讣划（征求意见稿）》, 并更名为《盲校义务教育课程设宜实验方案》、《聋校义务教冇课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》，现印发给你们。

各盲、聋、培智学校应根据新课程设置实验方案，改进教冇教学工作。

我们将以新的课程设置实验方案为依据，组织力量研制盲、遂、培智学校课程标准及据新标准编写新的教材。

发行和使用时间另行通知。

二。

七年二月二日盲校义务教冇课程设垃实验方案根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于基础教冇改革与发展的决肚》、《基础教育课程改革纲要（试行）》“构建符合素质教育要求的新的特殊教育课程体系“的要求，参照普通学校《义务教疗课程设宜实验方案》，结合视力残疾儿童身心发展特点，设宜盲校课程。

课程设置从视力残疾儿童的身心发展规律岀发，坚持以人为本，努力构建有中国特色、充满活力的视力残疾儿童义务教育课程体系，为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠泄基础。

一、培养目标全而贯彻党的教冇方针，促进视力残疾学生全而发展，尊重个性发展，开发各种潜能, 补偿视觉缺陷，克服残疾带来的种种困难，适应现代生活需要。

使学生具有爱国主义、集体主义稱神和民族精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统：具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公徳，依法维权: 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观：正确地认识和对待残疾，具有乐观进取、自尊、自信、自强、自立、立志成才的精神、顽强的意志以及平等参与的公民意识；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；身体健康、具有良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，学会交流与合作，初步具有独立生活能力、社会适应能力和人生规划意识，成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的一代新人。

人教版《义务教育课程标准实验教科书· 语文》三年级下册教材介绍人教版《义务教育课程标准实验教科书· 语文》三年级下册教材介绍本册供三年级实验班第二学期使用，现就教材的基本结构、教材特点、单元教学提示等方面做点介绍。

一、教材的基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。

此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文和附录。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

本册继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题、想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情、友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。

要求认识 200 个字，会写 300 个字。

要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。

此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

每个语文园地仍由五个栏目组成。

前四个是固定的栏目，第五个是机动栏目。

全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。

二、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性1. 强化导语的导学功能。

在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容、激发学生学习兴趣的目的外，还增强了教材的亲和力。

2. 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

3. 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。

（二）结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标本册共安排了两次综合性学习，一次是调查周围环境，一次是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。

这两次综合性学习涉及的范围广，针对性很强，为学生提供了较大的自主合作学习的空间。

（三）大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型本册新编选的课文超过一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界。

全新正版人教版小学课本教材实验教科书语文书3三年级下册彩色 人教版教科书小学课本教材语文3年级下册~全新彩版正版

2012--- 2010 年印刷内容一样 2003年12月第一版 ISBN9787107171246 主编 崔峦//蒯福棣

人民教育出版社172页

目录 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地一 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到的 语文园地三 第四组 13 和时间赛跑 14 检阅 14 15 争吵 语文园地四 第五组 17 可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 妈妈的账单 语文园地五 第六组 21 太阳 22 月球之谜 23 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人 语文园地六

第七组 27 卖木雕的少年 28* 中国国际救援队，真棒！ 语文园地七

第八组 29 古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日 语文园地八

选读课文 1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害

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