《诫子书》中考复习题【部编版七上第16课】

《诫子书》中考复习题【部编版七上第16课】

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说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷中选择题知识点贯穿全六册古文。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】

二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】

A卷：夯实基础

一、重点课下注释默写：

1、【夫】助词，用于句首，表示发端。

2、【静】屏除杂念和干扰，宁静专一。

3、【以】介词，引进动作行为的目的。

4、【淡泊】内心恬淡，不慕名利。

5、【无以】没有什么可以拿来，没办法。

6、【明志】明确志向。【明】，明确、坚定。

7、【致远】达到远大目标。【致】，达到。

8、【广才】增长才干。

9、【[淫慢】]放纵懈怠。【淫】，放纵。【慢】，懈怠。

10、【励精】振奋精神。【励】，振奋。

11、【险躁】轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。【险】，轻薄。

12、【治性】修养性情。【治】，修养。

13、【年与时驰】年纪随同时光而疾速逝去。【驰】疾行，指迅速逝去。 14、【意与日去】意志随同岁月而消失。

15、【枯落】凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。

16、【多不接世】意思是，大多对社会没有任何贡献。

17、【穷庐】穷困潦倒之人住的陋室。

18、【将复何及】又怎么来得及。

二、重点句子翻译：

1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。

翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

翻译：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

翻译：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

翻译：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

三、课内简答题：

1、文学常识：

《诫子书》一文选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀国政治家、军事家。

2、出自这篇文章的成语：淡泊明志、俭以养德、宁静致远。

3、本文作者主要从做人和学习两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的？

答：无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。

4、作者写这封信的用意是什么?请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由。

答：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

示例：非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事

5、读了这篇文章，你受到了什么启发？

答：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。

B卷：能力提升

四、理解性默写：

1、诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。

2、常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3、阐述“学”“志”“才”之间关系的句子是：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

4、阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

五、文言现象积累：

1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：

①非淡泊无以明．志：形容词使动用法，使…明确。

②非宁静无以致远．：形容词活用为名词，远大目标。

③非学无以广．才：形容词使动用法，使………增长。

④险．躁则不能治性：古今异义，古义：轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可能。

⑤意与日去．：古今异义，古义：离开、消失；今义：从所在地到别的地方。

2、一词多义：

学

①夫学须静也：动词，学习。

②非志无以成学：名词，学业。

之

①学而时习之：代词，代指学过的知识。

②君子之行：结构助词，的。

以

①静以修身：连词，表示后者是前者的目的，来。

②非宁静无以致远：连词，用来。

志

①非淡泊无以明志：名词，志向。

②非志无以成学：名词活用为动词，立志。

3、判断文言句式：

①夫学须静也：判断句，“.....…也”表示判断。

六、选择题：

1、下列朗读停顿不正确的一项是 ( D )

A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德

C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去

【解析】D正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去

2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ B ）

A.静以．修身，俭以养德。

不以．物喜，不以己悲。

B.小大之狱，虽．不能明察。 虽．乘奔御风，不以疾也。

C.安陵君其．许寡人。 下视其．辙，登轼而望之。

D.夫君子之．行。 辍耕之．垄上。

【解析】A来；因为。B即使；即使。C祈使语气，一定；代词。D助词，的；动词，去、往。

3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（ C ）

A.非学无以广．才 B. 腰．白玉之环

C. 长跪而谢．之 D. 轻．寡人与

【解析】A词类活用，形容词使动用法，使……增长。B词类活用，腰间佩戴。C古今异义，道歉。D词类活用，形作动，轻视。

4、对这篇短文的分析，错误的一项是（ D. ）

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

【解析】D“悲守穷庐，将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。

5、下面理解有误的一项是（ B ）

A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。

B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。

D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤 学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

【解析】B选项“只概括了治学的经验”有误，除了治学经验，还有为人修养。

6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ B ）

A . 本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的，并把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。

B . 从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。

C . 从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。

D . 文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远 。

【解析】B选项“本文句式主要运用了整句”有误，本文应主要运用整散结合的句式。

7、下列说法正确的一项是（ D ）

A．“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。

B．“年与时驰，意与岁去” 诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。

C．“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及” 诸葛亮告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。

D．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性“淡泊”“宁静”的重要性。

【解析】D选项“从正面说明了“淡泊、宁静”的重要性”有误，应是从反面说明了。

8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（A ）

A. 文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。

C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子①淡泊：非淡泊无以明志，

非宁静无以致远。②立志：非学无以广才，非志无以成学；③惜时：年与日驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

D. “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。

【解析】A选项“文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有误，关键句应是“静以修身，俭以养德”。

七、课外文言文阅读：

伤仲永 王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1．下列句中加点词的意思相同的一项是（ C ）

A．仲永之通．悟，受之天也 初极狭，才通．人

B．贤于．材人远矣 万钟于．我何加焉

C．父异．焉，借旁近与之 渔人甚异．之

D．忽啼求．之 予尝求．古仁人之心

【解析】A通达；通过。B介词，比；介词，对，对于。C意动用法，对……感到惊异；意动用法，对……感到惊异。D要；探求。

2．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( C )