7偶戏
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7偶戏
一、 教材分析:
本课属于“综合·探索”学习领域,本课编辑的意图是通过学习,了解偶戏的发展
历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型,吸引学生,引发学生的学习
兴趣,了解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过
程,充分发挥想象力和创造力,体验设计制作活动的乐趣,感受民族艺术的魅力。
二、 教学内容与目标
1、欣赏不同表演形态的偶戏,了解有关偶戏的文化以及发展,了解偶人的造型
特点及表演特色。
2、能根据自己喜欢的故事,选择不同材料制作布袋偶,并合作表演。
三、 教学重点、难点:
重点:通过了解有关偶戏的文化加深对民族传统艺术的了解。尝试用不同材料制
作偶人。
难点:材料的巧用,让制作的偶人动起来。
教学准备:各种废旧材料、线绳
教学过程:
一、欣赏导入:
1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,偶戏是各民族共同创造的民间
艺术瑰宝。
偶戏的种类较为丰富,有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深
受少年
2、讨论交流
课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏
的资料
互相交流一下。
1、欣赏课文图片
请同学们看书,和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏?学生回答。
教师总结发言。
2、了解一些制作木偶的方法。
师:看!有那么多的装饰方法,偶戏我们也来试一试吧,每个小组装饰一个
小纸偶,组
长作好分工,看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。
生:(按组装饰小纸偶。)
师:噢,上来了那么多的小朋友。谁来说说:你最喜欢哪一个?为什么?你
有更好
的方法去装饰它吗?
三、学生制作,教师巡视指导。
教学环节说明及反思:
这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来,并且通
过学生
的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素,如:颜色的搭配、和谐、符合角色
形象等
等。更进一步地体现学生的学习主动性。
四、同学们已分组编好了童话剧,还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在,
开始装饰我们的纸偶。注意要美观,要符合角色形象,做好的小组就可以表演童
话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。
生:(分工装饰小纸偶。)
五、现在来看看我们的童话剧表演,好吗?你们除了看表演,还要观察纸偶
是怎样装饰出来的。
六、总结下课,课后拓展:
带着今天所学的知识,走出课堂,制作出更多更美更有趣的东西。来丰富我们的
生活,美化我们的家园!