导 学 案
授课者： 班级： 姓名（小组号）：
课 题 物态变化 温度（一） 日 期
学习目标 1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。
2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。
3．知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态。
4．通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。
学习重
点难点
重点：认识物理有趣的，有用的，激发兴趣。
难点：初步了解物理探究方法、分析和解决实际问题的能力。
学习方法
归纳法、讨论法、讲练结合法
自
主
学
习
自学课本8-9页内容回答下列问题：
1.自然界中的物质有哪几种状态？
2.它们分别有哪些特征？
3.什么叫物态变化？
自学时间5分钟
质
疑
互
助 1、夏季闷热的夏季,紧闭门窗,开启空调,由于室内外温差较大,第二天早晨,玻璃上常会出现一层水雾,这层水雾在室内还是室外?
2、当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看见？
3、你见过早晨窗玻璃上因出现一层水雾而变得模糊的现象吗？为什么？是在里面还是外面？
课
堂
展
示 1、 一壶水从加热到沸腾的过程中，你能观察到什么现象？请写出两种并加以解释
2、关于煮饺子的说法，下述正确的是：
A、生饺子刚到进锅里要沉下去
B、饺子煮熟后会漂起来
C、只要浮起来的饺子就是煮熟的
D、饺子冷后，又要重新沉入锅底
3、一杯很烫的水，要使这杯水冷却的快一些，你准备采取哪些做法?请至少说出两种做法，并指出每种做法应用的物理知识或原理。
总
结
升
华 人类对大自然中未知事物的好奇心是科学发展的动力，在长期的研究实践中，人类创造了科学，物理学是是科学发展必不可少的学科。
巩
固
提
高
状 态 形 状 体 积
固 态 一定形状 一定体积
液 态 没有固定形状 一定体积
气 态 没有固定形状 没有一定体积
物态变化与温度
物态变化是物质在不同温度下呈现的状态改变过程。根据温度的不同，物质可以存在于固态、液态和气态三种不同的物态之间进行相互转换。在实际生活和科学研究中，我们经常能够观察到物质在不同温度下发生物态变化的现象。本文将从固态到液态、液态到气态以及气态到液态的角度探讨物态变化与温度的关系。
在固态到液态的过程中，物质的分子间距逐渐增大，分子的热运动增强，从而使得物质的形态由固态转变为液态。这个转变过程存在一个临界温度，称为熔点。当温度达到熔点时，物质的结晶结构开始破坏，分子逐渐离开固定位置，物质由固态转变为液态。以水为例，其熔点为0摄氏度。当温度低于0摄氏度时，水分子之间的吸引力增强，水变为固态冰；当温度升高到0摄氏度时，水分子的热运动增强，水变为液态。这种由固态到液态的物态变化是温度对分子间距以及分子热运动的影响。
在液态到气态的过程中，物质的分子能量逐渐增加，分子热运动加剧，分子间的引力逐渐克服，从而使得物质的形态由液态转变为气态。与固态到液态相似，液态到气态的转变也存在一个临界温度，称为沸点。以水为例，其沸点为100摄氏度。当温度低于100摄氏度时，水分子热运动增强，液态水逐渐转变为水蒸气；当温度升高到100摄氏度时，水分子的热运动进一步增强，水变为气态水蒸气。这种由液态到气态的物态变化也是温度对分子能量以及分子热运动的影响。 与固态到液态以及液态到气态相反，气态到液态的过程中，物质的分子能量逐渐减小，分子热运动减弱，分子间的引力逐渐起作用，从而使得物质的形态由气态转变为液态。这个转变过程也存在一个临界温度，称为露点。以水为例，当气态水蒸气的温度降低到饱和状态时，水蒸气中的水分子会凝结成液态水滴，此时的温度即为露点。这种由气态到液态的物态变化是温度对分子能量以及分子热运动的影响。
总之，物态变化与温度密切相关，温度的升高或降低能够影响物质分子的热运动和相互作用，从而导致物质在不同温度下呈现不同的物态。固态到液态的物态变化受熔点的影响，液态到气态的物态变化受沸点的影响，气态到液态的物态变化则受露点的影响。通过研究物态变化与温度的关系，我们能够更深入地理解物质的性质和行为，也为相关领域的科学研究和技术应用提供了理论基础。
长城中学教案
课题：1-1 物态变化 温度
主备课人： 王智华 使用人： 使用时间：2013
【学习目标】
1、理解气态液态和固态是物质存在的三种形态。
2、知道在一定条件下，物质存在的形态可以发生变化。
3、能举例说明三种物态的基本特征。
4、理解温度的概念。知道常用温度计的制作原理以及温度计的构造和使用方法。
5、知道摄氏温度和热力学温度，了解它们间的关系。会正确使用温度计测量温度。
【导入新课】
通过举例日常生活中常见的事物，分析其相同点和不同点，从而引入课题。
【指导自学】
自学指导一：
请同学们认真阅读P8-P9的内容，8分钟后回答以下问题：
1、物质存在的状态常见的有哪三种？
2、自然界和日常生活中的各种不同状态的物体，举出一些例子。
3、想一想你在日常生活中曾见过的水以几种状态存在?
比一比谁答的最好！
自学指导二：
请同学们认真阅读第9-11页上的内容回答以下问题。
1、什么叫做物态变化？
2、温度的定义是什么？
3、温度计的原理是什么？
4、温度计都用什么物质制成的？
5、温度计的量程是否一定的？
自学指导三：
请同学们看一看，做一做上的内容回答以下问题：
1、体温计的量程是多少？
2、分度值是多少？
3、温度计和体温计最大的区别：在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口。
时间3分钟
【检测交流】
见课堂十分钟
【小结及作业】
课后习题第1、2题
长城中学教案
附：【板书设计】
教学反思：
§1－1 物态变化 温度
一、物质的三种状态：
固态：具有固定的形状和一定的体积。
液态：没有固定的形状，但有一定的体积。
气态：没有固定的形状，也没有一定的体积。
二、在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
三、物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
四、温度。
五、温度计与温度的测量。
第一节 物态变化 温度计
主备： 审核： 主任签字：
一 学习目标：
1、 能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。
2、 理解温度的概念。
3、 了解生活环境中常见的温度。
4、 会用温度计测量温度。
二 重点: 摄氏温度的规定。
难点：正确使用温度计测量液体温度。
三 课前预习
1、通常情况下物质的三种状态是指 ， 、 。
2、实验室常用酒精灯给物体加热，使用时应用酒精灯火焰的的 部分加热。应该用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用已然烧的酒精灯去引燃另一个酒精灯。熄灭酒精灯时，必须用
盖灭，不能 。
3、物质状态发生变化和 有密切关系。测量温度常用的测量工具是 。
4、常用的液体温度计是利用测温液体的 的性质制成的。
5、常见温度计上的单位是 ，用符号 表示。
6、冰水混合物的温度为 度，沸水的温度为 度 ，在0 度和100 度之间分成 个等份，每一个等份就是1℃。
7、 正确使用温度计：
（1）使用前要看清温度计的 、 。
（2）测量时将温度计的 全部浸入被测液体中， 碰到容器和侧壁。
（3）玻璃泡浸入液体后要稍等，待温度计中的液柱 后再读数。
（4）读数时玻璃泡 从被测液体中取出，视线要与温度计中液柱的上表面 。
四 学习过程：
1、让学生观察图1-1所列物体，尝试进行分类，并说出你分类的依据。若按照物质存在状态分类的，说明你所分各类物质的特点。
固态：________________________________________
