人教版一年级语文下册4、古诗两首教学
反思
现在正是春的季节，在我们身边开始越来越多地闻到春的气息，那柔柔的春风，那点点的新绿，那啾啾的小燕子的呢喃……这番情境最好不过用诗歌来描述了。
恰好教材安排了古诗的内容，而且正当时节，内容都是关于春天的。诗写得很美，个中的意味也只有诵读者才能领会，实在不能让孩子们错过了这种享受的滋味。鉴于此，一开始我就让学生自己诵读。诗有两首，第一首是《春晓》，第二首是《村居》，一首五言，一首七言。教室里开始响起朗朗的书声，但并不如我想象的那般，可能是因为不懂诗意，也可能是有些字还不是很熟，听起来真正读出味来的并不多。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟──”忽然，一声很有韵味的声音在我耳际响起，我循声望去，原来是黄琦婕正摇头晃脑地在诵读，边读，还边做着动作。摇摇手读“不觉晓”，读到“闻啼鸟”，又做听的姿势。直觉告诉我，她不但会朗诵这首诗，而且还知道诗的意思。
细细一想，如果每句诗都用动作做出来，不但诗的意思自然明了，诗不也很快就记住了吗？而且记得准，记得牢。赶紧请她上台表演、推广。其他学生立刻模仿起来，兴奋地依据自己的理解做起了动作，教室仿佛成了梨园的晨练，诵读的
声音也一下响了起来。几遍下来，尽十有八九的学生能流利
地背诵了，而且是韵味十足。我想，这大概就是得益于刚才
的那番“手舞足蹈”吧！
诗是最美的语言，怎样让孩子更快更好地记诵更多的古诗，
增强他们的人文素养，陶冶他们的情操呢？我想，大家不妨
尝试尝试“手舞足蹈”的方法。
【教学反思】
这堂课的气氛始终非常活跃，由于学生对教材内容预习深入，教学设计新颖独特，因此教学效果基本达到了预期的目的。
同以往的教学相比，这堂课最突出的特点是学生学习兴趣极强，对课文挖掘深度远远超过平时。
这堂课上完后，在学生的交流中我听到这样的话：
“语文课真好玩！”
“这真是我上过得最有意思的一堂语文课了。”
“我喜欢上语文课。”
很久以来，我一直不明白，我们的语文为什么变得干枯无趣了？现在我明白了，事实上是我们教学的主导思想存在问题。当我们把提高学生兴趣放在提高学生成绩之前时，我们完全
可以改变语文在学生心目中的位置。只是这一点要得到广大
学生、老师、家长的理解还不容易，毕竟还有很多人尤其是
家长对“学习兴趣会使人最终取得成功”还缺少长远的眼光。这就需要我们坚持下去的勇气。
汉语言是由一个个富有魔力的的文字构成了她独特的魅力，
在古诗的解读中我们不妨从一个个的字入手，由字及词，由
词及句，由句及篇，由字词的意到字词所传达出的神，由表
及里，由外到内，深入透彻地理解诗所描绘的风景，揣摩诗
人的内心情感。
儿童的语言是稚嫩的，是鲜活的，站在儿童的独特的视角上，让他们用一双明澈的眼睛看周围的世界，撷取事物所传达的
信息。在古诗教学中，我们既不能用成人的理解来束缚学生
的思维，也不能用辅导用书上的提示来画地为牢，只要我们
扎根学生的现有基础，激起学生的思、辨，学生鲜嫩的语言
就会如在春雷的呼唤下破土而出的竹笋。
我们不妨从扩词入手，以伙伴的身份看诗中的景与物，以善
待生命的目光来赏识自然界万物的动静变化。
“村”字，孩子可以把它理解成“乡村、农村、村庄、村子”等。“居”呢，则有“居住、邻居”等词，让学生把它们连
起来，则题目的意思就一目了然了“在乡村里居住”、“居
住在农村”等。
作者是在乡村居住，那他会写乡村中的哪些景？哪些人？哪
些事呢？“草长莺飞二月天”，“草”学生可以组成词“青草、小草、草地、草原”，但“草”是“长”的，那么正确
的理解应该为“青草、小草”了，这样是不是精确了呢？联
系“二月天”来想，这是早春啊，早春二月的草是什么样的呢？自然是“悄悄地生长着的小草”、“偷偷地钻出地面的小草”，“吮吸着春雨，呼吸着春的气息的一个劲儿向上长着的小草了”，是“嫩生生的小草”，是“黄绿绿的小草”是“快快乐乐生长着的小草”，是“陶醉于春的勃勃生机的小草”……“莺”扩成的词可是“黄莺、莺歌燕舞”等，黄莺是谁？是鸟中的歌唱家，有一副清脆的歌咙，唱起的歌儿婉转悠扬，莺在空中翻飞，快乐地飞，自由自在地飞，它是在空中舞蹈，划出美丽的弧线……“拂堤杨柳醉春烟”，杨柳，什么样的杨柳，垂下万条绿丝绦的杨柳，垂下长长手臂的杨柳，泻下如瀑长发的杨柳，杨柳含情，暖风中曼舞、轻歌。杨柳是一位娟秀的女子，恬静、幽雅，动作舒展轻柔。“堤”是“堤岸、河堤”，在柳枝的轻拂下，在枝条的抚摸下，堤是酥软的堤，是朦胧醉着的堤……
这样的教学，活跃了课堂的气氛，同时又提高儿童的表达能力和记忆能力。
一年级语文下册部分知识点归纳 一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固)： 1、音节补充声母、韵母、声调。 （平翘舌、前后鼻、二三声调） 2、给下面的音节分类。 （三拼音节、整体认读音节） 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng( 长短 ) yuè（音乐） zh?（只有） kōng（天空） 长乐只空 zh?ng( 长高 ) lè（快乐） zhī（一只） kòng（有空） xìng（高兴） fā（发现） zhòng（种下） hái(还有) 兴发种还 xīng（兴盛） fà（头发） zh?ng（种子） huán（还书） 5、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q a b c d e f g h i j k l m n o p q R S T U V W X Y Z r s t u v w x y z 二、字 1、组词。（形近字和同音字）
么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着） 以（以后）问（问好）各（各种）气（生气） 公（公共）元（一元）亮（明亮）很（很好） 队（中队）间（时间）名（名字）汽（汽水） 千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子） 对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下） 干（干净）吃（吃草）办（办法）跳（跳高） 队（大队）像（好像）我（我的）座（座位） 看（看见）有（有无）请（请进）主（公主） 妈（妈妈）话（说话）处（到处）秀（秀气） 着（着急）友（朋友）情（亲情）王（王子） 蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水） 见（听见）吓（吓人）军（军人） 贝（宝贝）虾（河虾）写（写字） 2、一字开花。（一字组多词） 如：爱（爱人）（亲爱）（爱情）（可爱）（热爱）（友爱）园（公园）（菜园）（果园）（花园）（桃园） 乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下） 地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地） 情（亲情）（友情）（爱情）（热情）（情意） 名（有名）（出名）（名字）（成名）（名气） 雪（雪白）（雪花）（白雪）（下雪）（雪人） 原（草原）（平原）（高原）（原来）（原因）
人教版一年级语文下册课文 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳枝啊，绿了。 春风跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮啊，飞了。 2 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5 看电视
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷， 却把一场精彩的球赛关掉。不知为啥换成了京剧， 咿咿呀呀的，唱个没完没了。只有奶奶听得入迷， 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道， 球员们正在球场上飞跑。“好球。好球，快射门！”我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们， 和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来， 她在修改最近写的文稿。 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛， 让妈妈听音乐，看看舞蹈。每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！
一年级下册生字表二词语大全 识字1 万:(千万)(一万)(百万)(万一)(万年) 丁:(丁冬)(人丁)(园丁)(丁香)(丁口) 冬:(冬瓜)(冬天)(冬日)(过冬)(冬虫夏草) 百:(百发百中)(百合)(百万)(百姓)(百分) 齐:(整齐)(齐心)(齐全)(齐声)(齐名) 1、柳树醒了 说:(说话)(小说)(说书)(说明)(听说) 话:(白话)(大话)(电话)(对话)(空话) 朋:(朋友)(亲朋好友)(交朋友)(小朋友) 友:(交友)(朋友)(故友)(友好)(校友) 春:(春天)(春色)(春日)(阳春)(春节) 高:(高山)(高飞)(高人)(升高)(高大) 2、春雨的色彩 您:(您们)(您好)(您的)(迷您)(您追我赶) 们:(您们)(她们)(它们)(她们)(咱们) 红:(红色)(红花)(大红)(红军)(走红) 绿:(草绿)(绿色)(绿灯)(绿豆)(绿叶) 花:(花白)(花车)(开花)(雪花)(花生) 草:(小草)(花草)(草地)(草木)(草坪) 3、邓小平爷爷植树 爷:(爷爷)(大爷)(爷们)(老爷)(姥爷) 节:(节日)(过节)(春节)(节目)(一节课) 岁:(几岁)(岁月)(万岁)(太岁)(岁末) 亲:(亲人)(乡亲)(亲友)(亲自)(亲子) 的:(我的)(好的)(小的)(多的)(高的) 行:(自行车)(行动)(行为)(行走)(不行) 4、古诗两首 古:(古代)(古人)(古今)(远古)(古巴) 声:(声音)(笑声)(高声)(风声)(声明) 多:(多少)(大多)(多久)(多日)(众多) 处:(处长)(出处)(到处)(长处)(用处) 知:(知识)(相知)(知己)(自知之明)(知心) 忙:(忙人)(太忙)(忙乱)(帮忙)(忙活) 识字2 洗:(洗手)(洗头)(干洗)(水洗)(清洗) 认:(认真)(相认)(认可)(认识)(认同) 扫:(扫地)(打扫)(清扫)(扫除)(扫雪) 真:(真正)(当真)(真实)(真人)(真假) 父:(父母)(父亲)(教父)(父子)(生父) 母:(母亲)(母子)(母鸡)(母牛)(师母) 5、瞧电视 爸:(爸爸)(阿爸) (老爸) 全:(全体)(安全)(全心)(全才)(成全) 关:(过关)(关口)(关公)(关外)(关心) 写:(写字)(书写)(大写)(手写)(听写) 完:(完工)(完全)(没完)(完成)(完事) 家:(家人)(家长)(大家)(家里)(回家) 6、胖乎乎的小手 瞧:(瞧见)(观瞧)(瞧好)(小瞧)(瞧来)(瞧开) 着:(走着)(瞧着)(说着)(听着)(讲着) 画:(画图)(国画)(笔画)(山水画)(字画)(画笔) 笑:(笑话)(说笑)(可笑)(冷笑)(笑面)(玩笑) 兴:(扫兴)(高兴)(兴高采烈)(兴头)(尽兴)(即兴) 会:(开会)(大会)(会场)(会面)(不会)(工会) 7、棉鞋里的阳光 妈:(妈妈)(奶妈)(姑妈)(后妈) 奶:(奶奶)(奶油)(羊奶)(牛奶)(奶牛)(奶粉) 午:(中午)(上午)(午间)(下午)(正午)(午饭) 合:(合同)(会合)(合作)(集合)(不合)(合并) 放:(放学)(放心)(放松)(开放)(放手)(放开) 收:(收入)(收手)(丰收)(收下)(收口)(回收) 8、月亮的心愿 女:(女人)(男女)(少女)(女士)(女儿)(儿女) 太:(太太)(太阳)(太后)(太子)(太婆)(太小) 气:(生气)(正气)(人气)(争气)(气球)(冷气) 早:(早上)(一大早)(早安)(清早)(早操)(早起) 去:(来去)(去年)(过去)(回去)(下去)(去火) 亮:(月亮)(亮点)(光亮)(发亮)(天亮)(闪亮) 识字3 与:(与好)(与平)(与声)(共与国)(与气)(与美) 语:(语气)(语言)(语文)(外语)(无语)(成语) 千:(千万)(千年)(千米)(万水千山)(千军万马) 李:(李子)(行李)(桃李)(瓜田李下) 秀:(秀气)(秀才)(秀色)(秀丽)(秀美)(山清水秀) 香:(香水)(香气)(丁香)(香瓜)(香味)(香料) 9、两只鸟蛋 听:(听见)(听说)(听讲)(听课)(收听)(听话) 唱:(说唱)(合唱)(独唱)(齐唱)(演唱)(唱歌) 连:(连长)(连队)(连接)(相连)(连线)(十指连心) 远:(长远)(久远)(远近)(不远)(太远)(永远) 定:(一定)(定时)(安定)(定向)(肯定)(约定) 向: (方向)(向往)(向上)(定向)(向前)(相向) 10松鼠与松果 以:(以后)(以为)(以前)(可以)(以及)(以来) 后:(前后)(后面)(后方)(身后)(后果)(身后) 更:(更好)(更加)(更快)(更高)(更强)(更多) 主:(主动)(主要)(地主)(主人)(车主)(主力) 意:(意思)(意义)(注意)(本意)(主意)(三心二意) 总:(总结)(总理)(总部)(老总)(总共)(总与) 11、美丽的小路 先:(先后)(先生)(先前)(领先)(事先)(先人后己) 干:(干净)(牛肉干)(干草)(干杯)(风干)(干果) 赶:(赶车)(赶忙)(赶走)(追赶)(赶早)(赶工) 起:(起来)(早起)(起立)(一起)(起床)(发起) 明:(明天)(明日)(明年)(明月)(天明)(明白) 净:(干净)(白净)(净化)(洁净)(净土)(纯净) 12、失物招领 同:(合同)(一同)(相同)(不同)(共同)(同学) 工:(工厂)(工人)(工作)(打工)(开工)(工具) 专:(专家)(专业)(专门)(专心)(专利)(专一) 才:(才干)(天才)(才气)(才女)(才子)(人才) 级:(班级)(上级)(下级)(年级)(级别)(等级) 队:(队长)(队员)(队列)(球队)(小队)(中队) 识字4 蚁:(蚂蚁)(白蚁)(蚁后)(工蚁) 前:(前后)(前面)(前天)(目前)(从前)(以前) 空:(天空)(空中)(空气)(空间)(时空)(夜空) 房:(房间)(房子)(客房)(书房)(房车)(房主) 网:(上网)(鱼网)(网络)(网页)(网球)(天罗地网) 13、古诗两首 诗:(古诗)(诗人)(诗词)(诗句)(写诗)(诗兴) 林:(树林)(林子)(森林)(竹林)(林海)(林业) 童:(童话)(童年)(儿童)(童心)(童子)(牧童) 黄:(黄花)(黄色)(金黄)(土黄)(黄种人)(黄历) 闭:(关闭)(闭合)(闭气)(自闭)(闭口)(闭眼) 立:(立正)(成立)(树立)(站立)(立定)(立体) 14、荷叶圆圆 就是:(可就是)(不就是)(就就是)(但就是)(只就是)(正就是) 朵:(花朵)(几朵)(一朵花)(耳朵)(云朵) 美:(美丽)(美术)(美人)(美女)(美国)(美中不足) 我:(我们)(自我)(我家)(我的)(我国)(我校) 叶:(叶子)(树叶)(落叶)(叶片)(茶叶) 机:(飞机)(电机)(机动)(生机)(司机)(主机)
人教版一年级语文下册课文(完整版) 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了. 说着说着. 小柳树呀.醒了. 春雨给柳树洗澡了. 洗着洗着. 小柳枝哟.软了. 春风给柳树梳头了. 梳着梳着. 小柳枝啊.绿了. 春风跟柳树捉迷藏了. 藏着藏着. 小柳絮啊.飞了. 2春雨的色彩 春雨.像春姑娘纺出的线.轻轻地落到地上.沙沙沙.沙沙沙…… 田野里.一群小鸟正在争论一个有趣的问题.春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的.你们瞧.春雨落到草地上.草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝也绿了.” 麻雀说：“不对.春雨是红色的.你们瞧.春雨洒在桃树上.桃花红了.春雨滴在杜鹃从中.杜鹃花也红了.” 小黄莺说：“不对.不对.春雨是黄色的.你们瞧.春雨落在油菜地里.油菜花黄了.春雨落在蒲公英上.蒲公英花也黄了.” 春雨听了大家的争论.下的更欢了.沙沙沙.沙沙沙…… 3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子. 这天.万里无云春风拂面.在天坛公园植树的人群里.81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目.只见他手握
铁锹.兴致勃勃地挖着树坑.额头已经布满汗珠.仍不肯休息. 一个树坑挖好了.邓爷爷挑选了一棵柏树苗.小心地移人树坑.又挥锹填了几锹土.他站到几步以外仔细看看.觉得不很直.连声说：“不行.不行！”又走上前把树苗扶正. 一棵绿油油的小柏树栽好了.就像战士一样笔直到站在那里.邓爷爷的脸上露出了满意的笑容. 今天.邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了.“小平树”成了天坛一处美丽的风景. 5看电视 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷. 却把一场精彩的球赛关掉. 不知为啥换成了京剧. 咿咿呀呀的.唱个没完没了. 只有奶奶听得入迷. 我和爸爸都在打盹睡觉. 奶奶啥时换了频道. 球员们正在球场上飞跑. “好球.好球.快射门！” 我和爸爸了乐得直叫. 奶奶不看电视只看我们. 和我们一起拍手欢笑. 妈妈从书房走了出来. 她在修改最近写的文稿. 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛. 让妈妈听音乐.看看舞蹈. 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.可真有些奇妙！
人教版一年级下册《古诗两首》教学设计 【教学目标】 1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。 2、认识"所、牧"等12个生字，会写"诗、林"等6个字。 3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。 【教学重点】 1、学习生字词。 2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。【教学难点】 培养学生的想象力和热爱大自然的感情。 【教学准备】多媒体课件，生字词卡片 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一课时 学习古诗《所见》： 一、激趣导入。 1、梁老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听？（指名背诵） --展示学生平时的古诗积累 2、揭题，释题。 齐读课题。"所见"是什么意思？你知道吗？（指名说说） 小结：所见--所看见的事物（东西） 3、出示课文插图投影： 《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？ 二、初读课文。 1、出示小黑板：预习"三读"法： 一读：读准读通课文。（大声朗读） 二读：划出生字，记住字形（不出声音默读） 三读：读懂句子，学会提问。(轻声读)
2、请同学们用我们学古诗的"预习三读法"来预习一下课文。 把不懂的字、词、句子用横线加上"？"划下来。如：？ 3、学习生字。 (1)、预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗？(出示带拼音的生字) 自己练读、指名读、开火车读。 (2)、老师相信你们不用看拼音也能读出来。(出示不带拼音的生字) 自己练读、指名读、齐读。 （3）同桌对读，检查。 三、精读课文。 1、你能把这首诗流利地读出来吗？指名读(两名) 2、播放音乐，教师范读。 学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。 3、学生练读全诗。（4人组内合作朗读）指名1号做朗读汇报。 4、在4人组内交流：古诗写了画中的哪些景物？有不明白的地方吗？ 5、全班交流。有什么不明白的地方？（教师相机解决问题） 预设问题：什么叫"振林樾"？（传遍了树林） "意欲"是什么意思？（想要做什么事情） 6、理解诗意。 （1）出示课文插图。 A师指"牛与牧童"图问：这是怎样的一个情景？（牧童骑黄牛） B放录音（牧童歌唱的声音）听！牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？ 牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。 C齐读诗句。 (2)、演示"牧童捕蝉"的动作及"蝉叫声"。说说第二句话的意思。 心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。出示诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 齐读诗句。 (3)、你能把这首诗的意思连起来说一说吗？（小组合作完成） 牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。
1 春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字
人教版一年级语文下册课文（完整版） 人教版一年级语文下册课文（完整版）1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳枝啊,绿了。 春风跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮啊,飞了。 2 春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙,沙沙沙 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说: “春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。麻雀说: “不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说: “不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985 年的植树节是个令人难忘的日子。这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里 ，81 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说: “不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5 看电视每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶啥时换了频道，球员们正在球场上飞跑。“好球。好球，快射门！” 我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们, 和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来, 她在修改最近写的文稿。 看者没一脸的疲劳我们都提议不在看球赛, 让妈妈听音乐,看看舞蹈。每天,我们全家人都看电视, 我家看电视,可真有些奇妙！每个人心里都装着一个秘密, 到底是啥？不说你也知道。 6 胖乎乎的小手全家人都喜欢兰兰画的这张画。爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上。兰兰不明白,问: “我只是画了自己的小手啊！我有那么多画,您为什么只贴这一张呢？” 爸爸说: “这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈下班回来,看见画,笑着说: “这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说: “这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说: “等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情！” 7 棉鞋里的阳光 早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没有湿,干
一年级语文（下册）各单元知识归纳 || 人教版 一、易错生字： 春：下面是“日”。 齐：上面长横两边露头。 绿：右边“录”下面不是水。 花：右下不是匕。 岁：上面山最后竖下面露头。 亲：注意横长度不同。 声：上面是士。 知：矢字旁最后是点。 忙：竖心旁的点要注意，亡横长。 多：两个夕上下要对齐。 知：左半部分是两横，第一横莫忘。 二、同音字、音近字区别： 冬（冬天）白（白云）声（叫声） 只（一只）东（东西）百（百万） 生（生气）知（知道）有（没有） 友（朋友 三、加偏旁变成新字： 舌（话）月（朋）门（们） 工（红）早（草）卜（处） 夕（多）（岁）亡（忙） 四、多音字： 行xíng行走行人人行横道行车 行háng一行银行车行 五、重点词语： 万物复苏泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣说话朋友春天 高兴你们红花绿草爷爷
春节岁月亲人行走 古诗笑声叫声多少到处 处处知识很忙 六、积累描写春天的词语： 《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。 一、易错的生字： 扫：最后一笔横不能出头。 真：中间有三横。 关：最后一笔是捺。 写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。 看、着：两个字的下半部分是“目”。 妈、奶：注意“女字旁”。 放、收：注意“反文旁”的写法。 气：最后一笔是“横斜钩”。 去：上面一笔为竖。 亮：和“高”区分开。 二、形近字、同音字 西（西方）真（真正）看（看书） 奶（牛奶）洗（洗手）直（一直） 着（看着）妈（妈妈）话（说话） 画（书画）太（太阳）收（丰收） 午（中午）合（合唱）大（大山） 放（放手）牛（黄牛）和（和平） 爷（爷爷）爸（爸爸） 三、易错的笔顺。 母奶女家
一年级下册各类词语积累 一、四字词语 春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放万里无云古往今来 春暖花开热情帮助五颜六色欢歌笑语一五一十万紫千红 和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方天高云淡各种各样 鲜花盛开友好相处万物复苏全心全意亲朋好友齐心合力 山清水秀青山绿水念念不忘万水千山千言万语高风亮节 闭门思过凉风习习自以为是远走高飞一往无前自言自语 古色古香井井有条成千上万习以为常自不量力红花绿草 大有作为一知半解天南地北无法无天法力无边奶声奶气 泉水丁冬有去无回万象更新千军万马飞沙走石气象万千 高高在上头头是道冰天雪地五光十色天天向上风和日丽 年过半百千变万化一干二净一分为二三分天下一成不变 万众一心万无一失桃红柳绿百发百中年过半百两面三刀 有头有脸前无古人小题大做江河湖海诗兴大发节外生枝 再生父母父老乡亲扫地出门少先队员妙笔生花没完没了 欢天喜地不近人情东张西望千家万户不足为奇妙手回春 眼明手快目不转睛另眼相看一心一意二话不说三心二意 四海为家五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美 风吹雨打有气无力一穷二白一日千里半斤八两一目十行 三思而行尽力而为七零八落今生今世坐井观天平分秋色 诗情画意湖光山色各种各样一叶知秋百年好合四面八方 先天不足美中不足出生入死出人头地过目不忘六亲不认 欢声笑语井井有条人来人往百发百中成家立业尺短寸长 重见天日春风得意大有作为刀山火海说长道短来日方长 天各一方非同小可不分上下风花雪月风言风语高朋满座 高头大马各有千秋瓜田李下光明正大前因后果好好先生 好声好气和风细雨和平共处花花公子火上加油见风是雨 千军万马大快人心开门见山空空如也叫苦连天老大不小 天长地久乐不可支冷言冷语里出外进力不从心心明眼亮 面目全非一文不名目中无人牛头马面片言只字只言片语 入木三分心平气和前无古人情同手足少年老成字里行间 走马看花有口无心一上一下万众一心人外有人天外有天 一动不动花鸟虫鱼关爱他人言行不一太阳高照春去秋来 春花秋月一日三秋公共汽车一马当先 二、常用短语和特殊短语 1、“的”字短语： 绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手红润润的小手 小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船高远的蓝天长长的小路 高高的杨树美丽的小路亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的假山青青的草地绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船 美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果 透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶轻轻的步子 雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶香甜的水果红红的太阳
1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？
第一单元 识字1：春风、春雨、立冬、冬日、风衣、风力、白雪、下雪、雪花、水花、飞虫、飞鸟、入冬、出入 识字2：姓名、什么、好么、双手、双人、出国、全国、国王、王后、比方、双方 识字3：青山、青虫、清水、清早、火气、天气、晴天、心情、同情、请问、请用、生长、学生 识字4：生字、左手、左方、右手、右方、红花、火红、有时、小时、开动、生动、万一 第二单元 课文1：吃力、吃东西、鸟叫、主力、主动、江水、长江、入住、住口、没有、没用、以后、可以 课文2：会见、开会、走动、走来走去、北方、北风、门口、出门、广大、 课文3：过去、过问、各自、各国、种子、火种、多样、各种各样、入伙、同伙、同伴、伙伴、这个、这里 课文4：太大、太多、太阳、阳春、校门、校长、金子、金石、金秋、秋雨、因为、因果、为什么 第三单元 课文5：他人、他们、河水、江河、说明、小说、也是、地方、田地、听说、听见、哥哥 课文6：单个、清单、居住、居心、招手、招生、呼气、招呼、飞快、大快人心、快乐 课文7：好玩、很多、很好、当心、当地、口音、回音、听讲、行动、飞行、许多、许可 第四单元 课文8：心思、思乡、床单、木床、前方、以前、阳光、春光、低头、低下、故人、故地、故乡、他乡 课文9：五光十色、红色、外衣、外国、看书、看见、爸爸、晚上、早晚、好笑、玩笑、再见、再三 课文10：午后、下午、节气、节日、叶子、红叶、白米、花生米、真情、真正、分明、万分、豆子、土豆 课文11：那天、那里、说着、笑着、来到、看到、高山、高明、高兴、兴头、千里、千山万水、成果、成立、成长
第五单元 识字5：时间、田间、迷人、入迷、造字、人造、运动、运行、池水、池子、欢笑、欢呼、上网、天网 识字6：古人、古国、凉快、清凉、细心、细长、夕阳、前夕、李子、行李、口语、语音、香气、鸟语花香 识字7：打听、打造、拍打、拍手、长跑、十足、手足、声音、笑声、全身、本身、体会、身体 识字8：之间、之后、相当、不相上下、相见、相同、近日、走近、长远、玉石、玉米、义气、正义 第六单元 课文12：首长、回首、采花、开采、无声、有气无力、树林、树叶、爱国、可爱、尖叫、尖刀、豆角、牛角 课文13：亮光、明亮、机会、飞机、台风、阳台、放开、放心、金鱼、耳朵、云朵、美好、十全十美 课文14：直尺、正直、好呀、来呀、耳边、身边、好吗、是吗、说吧、来吧、加快、加大、呢 第七单元 课文15：文字、语文、主次、一次、找人、找到、平分、水平、开办、主办、让开、出让、书包、包子 课文16：分钟、时钟、元旦、单元、清洗、洗衣机、共同、共用、已经、经过、正经、请坐、坐直 课文17：要好、主要、连日、连声、百姓、百花、还是、还要、舌尖、火舌、钟点、点头 课文18：石块、方块、是非分明、无非、经常、平常、往常、人来人往、瓜果、冬瓜、西瓜、前进、进行、空间、高空 第八单元 课文19：病情、看病、医生、医书、别人、分别、树干、才干、出奇、好奇、七天、七上八下、星空、五角星 课文20：吓人、可怕、生怕、跟从、跟进、家乡、国家、羊角、放羊、大象、气象、都是、全都 课文21：捉住、捉鱼、金条、爬行、爬树、姐姐、您好、您早、青草、吃草、房间、平房
人教版一年级语文下册课文【完整版】 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了. 说着说着. 小柳树呀.醒了。 春雨给柳树洗澡了. 洗着洗着. 小柳枝哟.软了。 春风给柳树梳头了. 梳着梳着. 小柳枝啊.绿了。 春风跟柳树捉迷藏了. 藏着藏着. 小柳絮啊.飞了。 2春雨的色彩 春雨.像春姑娘纺出的线.轻轻地落到地上.沙沙沙.沙沙沙…… 田野里.一群小鸟正在争论一个有趣的问题.春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的.你们瞧.春雨落到草地上.草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对.春雨是红色的.你们瞧.春雨洒在桃树上.桃花红了.春雨滴在杜鹃从中.杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对.不对.春雨是黄色的.你们瞧.春雨落在油菜地里.油菜花黄了.春雨落在蒲公英上.蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论.下的更欢了.沙沙沙.沙沙沙…… 3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天.万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里.81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手
握铁锹.兴致勃勃地挖着树坑.额头已经布满汗珠.仍不肯休息。 一个树坑挖好了.邓爷爷挑选了一棵柏树苗.小心地移人树坑.又挥锹填了几锹土.他站到几步以外仔细看看.觉得不很直.连声说：“不行.不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了.就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天.邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了.“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5看电视 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷. 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧. 咿咿呀呀的.唱个没完没了。 只有奶奶听得入迷. 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道. 球员们正在球场上飞跑。 “好球。好球.快射门！” 我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们. 和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来. 她在修改最近写的文稿。 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛. 让妈妈听音乐.看看舞蹈。 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.可真有些奇妙！
一年级（下）一类生字组词： 万（万一）（百万）（万分）（两万）丁（丁冬）（丁香）（人丁）（园丁） 冬（冬季）（过冬）（秋冬）（寒冬）百（百年）（百花齐放）（千方百计） 齐（齐心）（齐全）（整齐）（一齐）说（说话）（说明）（说笑）（学说） 话（讲话）（话语）（话音）（话别）朋（亲朋好友）（朋友）（新朋）（朋友）友（友爱）（好友）（亲友）（友谊）春（春季）（春风）（春光）（春节） 高（高空）（高山）（高见）（跳高）你（你们）（你好）你家）（你的） 们（我们）（他们）（同学们）（你们）红（红花）（红星）（红色）（鲜红） 绿（绿色）（绿叶）（绿油油）花（花朵）（雪花）（花园）（花草） 草（草地）（小草）（花草）（绿草）爷（爷爷）（少爷） 节（节日）（节目）（季节）（春节）岁（岁月）（几岁） 亲（亲人）（亲手）（乡亲）（亲友）的（好的）（有的）（你的）（我的） 行（行为）（行动）（行李）（言行）古（古诗）（远古）（古老） 声（声音）（声明）（雨声）（声母）多（很多）（多少） 处（到处）（处处）（住处）洗（洗衣）（洗手） 认（认真）（公认）（认可）扫（扫地）（打扫）（扫平） 真（真心）（认真）（天真）父（父亲）（父母） 母（母亲）（母爱）（声母）爸（爸爸） 全（齐全）（全体）（成全）（完全）关（关门）（开关）（关心） 写（写字）（写诗）（书写）完（完成）（完好）（完全） 家（全家）（回家）（家里）看（看书）（看见）（看到）（看着） 着（看着）（走着）（玩着）（放着）画（画家）（油画）（画画）
笑（玩笑）（笑声）（见笑）兴（高兴） 会（开会）（学会）（体会）妈（妈妈）（大妈） 奶（奶奶）（牛奶）（奶牛）午（中午）（午饭）（午间） 合（合唱）（百合）放（放学）（放心）（放回）（放下） 收（收下）（回收）女（女孩）（女人）（女生）（女子） 太（太空）（太阳）（太湖）气（空气）（气球）（天气）（气体） 早（早上）（早晚）（早先）去（去处）（不去）（回去） 亮（明亮）（亮光）和（和美）（和好）（和平） 语（语文）（话语）（鸟语花香）千（千万）（千斤）（千方百计） 李（桃李）（李子）（李子树）秀（秀气）（山清水秀）（优秀） 香（花香）（香水）（香气）听（听说）（听话）（听见） 唱（欢唱）（合唱）连（连长）（连忙） 远（远处）（远方）（远亲）（高远）定（一定）（定位） 向（方向）（向着）（向阳）（风向）以（以后）（以前）（以为）（以来）（以内）后（后来）（后天）（日后）（后面）更（更多）（更快）（更好）（更加）（更美）主（主意）（主见）（主要）（主人）意（意思）（本意）（来意）（主意） 总（总是）（总要）（总共）（总之）先（先生）（先后）（首先） 干（干草）（干洗）（干杯）（干净）赶（赶来）（赶走）（赶忙）（赶快） 起（起床）（起来）（起飞）明（明星）（明天）（光明）（分明）（明亮）净（干净）（净土）同（同伴）（同学）（同样） 工（工人）（工地）（做工）（加工）专（专心）（专门）（专家）（专业） 才（刚才）（人才）级（年级）（上级）（高级）（班级）
1、课本中出现的描写春天的四字词语 （要求会读，至少能默写出四个） 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣 春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香 山清水秀万里无云蒙蒙细雨 2、出现的其他四字词语 （要求会读，基本理解意思） 古往今来千山万水诗情画意四面八方夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语3、ABB形式的词语 （要求会背，会默写） 亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎绿油油紫莹莹亮晶晶笑嘻嘻红彤彤黄澄澄胖乎乎红润润挠痒痒兴冲冲红润润 懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄 4、“ _＿来＿_去”形式的词语 （要求会背会默写） 飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去 说来说去写来写去游来游去 5“又_＿又＿_”形式的词语 （要求会背会默写） 又香又甜又大又圆又高又大又细又长
又白又胖又大又红又大又多 6、带“地”字短语 懒洋洋地（晒太阳、坐着、躺着） 慢吞吞地（说、吃、走） 兴冲冲地（走进来、跑过来） 7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的-—长长的小路 杨树高高的——高高的杨树 8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地） 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳） 火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花） 9、AABB形式的词语（要求会背会默写） 高兴——高高兴兴大小——大大小小 多少——多多少少红火——红红火火 许多——许许多多来往——来来往往 干净——干干净净明白——明明白白 花花绿绿快快乐乐认认真真明明白白仔仔细细马马虎虎红红火火许许多多漂漂亮亮日日夜夜欢欢喜喜酸酸甜甜平平安安平平常常清清楚楚 10、带“的”字的短语，要求会填空。 青青的假山青青的小虾青青的草地 绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子 弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船 有趣的问题难忘的日子满意的笑容 美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳
一年级词语大全 1.“的”字短语 红红的苹果红红的太阳白白的雪花雪白的羊群 绿绿的小草绿绿的禾苗蓝蓝的天空弯弯的月儿 弯弯的小路宽宽的街道长长的尺子高大的松树 可爱的小猫可爱的小鸟可爱的娃娃明亮的灯光 明亮的眼睛金黄的秋天金色的阳光闪闪的星星 漂亮的云朵美丽的鲜花鲜艳的花朵圆圆的西瓜 圆圆的足球青青的豆角静静的夜晚快乐的童年 小小的雨点清清的河水绿色的小伞快乐的节日 尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗顽皮的雪人 暖和的衣裳金色的阳光短短的尺子好看的节目 扁扁的尾巴美丽的风景好吃的花生鲜艳的花朵 青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗 绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手红润润的小手小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船高远的蓝天长长的小路高高的杨树美丽的小路 亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的假山绿绿的草坪 弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果 透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶轻轻的步子雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶 香甜的水果红红的太阳多彩的季节美丽的家乡 金黄的稻子雪白的棉花碧绿碧绿的菜地宽宽的街道 高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳美丽的鲜花 盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫 碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花成熟的桃子结实的玻璃砖大大小小的鱼各种各样的船只轻巧的桥大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮
欢快的歌热心的大象高高的树上五颜六色的鲜花干干净净的小路会心的微笑亮晶晶的小灯笼闷热的天气 亮晶晶的眼睛又高又大的树快乐的时光难忘的日子 真正的狮子看不见的地心引力很大很大的力气波浪滚滚的大河 鲜花盛开的原野亲爱的祖国了不起的创举淘气的娃娃 温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天 闷热的天气多彩的季节挺拔的松树茂密的松树林2.“地”字短语 飞快地跑高兴地跳大声地读欢快地唱 大声地说静静地听认真地写开心地笑 慢慢地走用心地读轻轻地关认真地画 仔细地数奇怪地问细心地打扫自由地飞翔 仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还 高高兴兴地走轻轻地走过慢慢地走认真地清扫 懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走来高兴地拉着 着急地说不安地说惊奇地问快活地游 轻轻地吹细细地下静静地站小心地移入 小心地捧着高兴地眨着眼欢快地流淌小声地说 惊奇地站在桥上悄悄地离开呱呱地歌唱放心地掉下来 3.“得”字短语 下得更欢了觉得不很直听得入了迷乐得直叫 蝌蚪池中游得欢小朋友得救了得造一杆大秤眼睛睁得大大的听提得起草长得又绿又密觉得很奇怪吓得闭上了眼睛诚实赢得千家赞得去跟太阳公公商量
小学一年级语文第二册第一单元测试题班别：_______ 姓名：________ 考号：_______ 评分：_______ 一、我会读准音节再写字。（12分） shuōhuàpénɡyǒu huācǎo yéye qīn rén chūn fēnɡnǐ men jié rì ù xínɡ jǐ suì zhǎnɡɡāo 二、我会比一比，再组词。（16分） 白（）门（）早（）有（）百（）们（）草（）友（） 明（）口（）万（）节（）朋（）古（）方（）爷（） 三、我会连线找朋友。（8分） 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和
四、我会把诗句补充完整。（12分） 1、夜来（）（）（），花落（）（）（）。 2、（）（）莺飞（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。 五、我会读一读，连一连。（10分） 树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ颜色 梳洗 shū xǐ yán sè题目 植树 shù shāo huān lè洒水 玩耍 zhí shù tí mù轿车 栽树 zāi shù jiào chē欢乐 六、我会找朋友。（10分） 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。（4分） 小燕子说：“春雨是（）色的。”麻雀说：“春雨是（）色的。”小黄莺说：“春雨是（）色的。”我们说：“春雨是（）色的。”
八、根据课文内容连线。（5分） 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a)照样子，连一连，写一写。（8分） 小鸟来了 马儿飞了小鸟飞了。 鲜花叫了 大门开了 老师关了 b)照样子，写一句话。（2+2+3分） 例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了 1、小红在写字，（）也在写字。 2、我喜欢吃西瓜，（）也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画，（）。
识字1 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放白鸟争鸣 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了，说着说着， 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了，洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了，梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。 柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着， 小朋友们，长高了……
2春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
3邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。
4古诗两首 春晓 唐?孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 村居 情?高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。