体育教学中伤害事故发生的原因及处理措施

体育教学中伤害事故发生的原因及处理措施
摘要：学校体育伤害事故是指在学校从事体育课、课外体育活动和教学比赛所发生的人身身心伤害事故。

这是一个现实性、社会性很强的教育实际问题。

使学生容易出现一些意外伤害事故，是体育教育所具有的独特的形式。

许多伤害事故发生后，体育教师既要受到学生家长的指责，又要受到学校领导的批评，往往苦不堪言。

虽然学生在学校体育活动中所受到的伤害，在很大程度上讲，学校是防不胜防的。

关键词：中学体育；伤害事故；原因
中图分类号：g633.96文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）05-0242-01
1.原因
1.1思想麻痹大意，安全卫生意识不高，课前准备不充分。

不顾主观和客观条件，课前对场地器材未作好细心检查，运动时心血来潮，盲目进行锻炼，在课前、课中练习时没有采取相应的安全防范措施。

造成多人拥挤在同一场地上课的混乱现象，尤其是投掷、单双杠、障碍等项目；在跳跃项目练习时，沙坑没有平整好或沙子过少，跑道或活动场所坑坑洼洼；体操项目的保护与帮助不正确，缺乏自我保护和帮助意识，体操垫摆放不合理；课前不做准备活动或准备活动不合理、不充分，都容易造成伤害事故的发生。

1.2体育设施设备陈旧、场地布局不合理，体育器材准备不够或摆放不稳固。

学校的体育器材，尤其是学校室外体育器材，如单杠、
双杠、爬竿、爬绳、篮板篮架、足球门架等，由于受日晒雨淋、天长日久就会生锈、腐烂或者安装不牢固，或者失去平衡稳固性，学校没有及时保养和及时修理更换。

1.3体育课管理不严，纪律松懈，组织教法不当。

体育意外事故的发生有相当一部分是课堂组织松散、学生之间相互开玩笑或不按要求练习，擅自做尚未学过或与本堂课无关的动作造成的。

有的老师在教学计划中，没有明确教学任务，让学生自由活动，教师又没有严格加强管理，或教师对某些情况没有及时制止，在教学中没有贯彻区别对待的原则，忽视学生身体素质的个体差异。

有的学生患有先天性疾病，或后天伤残病留有的后遗症，教师虽然知道却没有区别对待，或运动之前未对学生进行身体健康检查。

2.措施
2.1首先判断创伤的轻重。

对创伤伤出现休克、大出血、呼吸功能吱体活动严重障碍，及颅脑；内脏损伤的患者，应该争取时间，立即送医院进行抢救。

同时要进行止血；保持呼吸道的通畅；保护好伤口防止污染；在搬运病人时要注意病人位置要平，搬运动作要轻，禁忌粗暴的搬动和不必要的翻身以免造成不良后果。

2.2止血、止痛。

对有外出血的患者首先应该弄清是什么性质和什么部位的出血。

根据血管的不同可分为：动脉出血（血色鲜红，是喷射状）；静脉出血（血色暗红，持续流出）；毛细血管出血（血色鲜红，渗出）。

同时根据不同的部位采取不同的方法进行止血：对皮下出血的病人可采用指压法，敷料加压包扎法及绷带固定来进
行止血。

对大动脉出血可用止血带进行止血（切记：止血带不能直接缠在皮肤上，松紧要适当，时间不过易长，一般半小时至一小时应放松2～3分钟，在上臂中三分之一处禁止用止血带，此处宜伤及挠神经）。

对毛细血管出血或渗血，可以在局部用明胶海绵或止血粉进行止血。

对外伤性疼痛，可服去痛片、消炎痛，安络痛等，根据条件可见肌肉注射杜冷丁（颅脑损伤忌用）进行止痛。

2.3对开放性创伤（擦伤，刺伤，切割伤，撕脱伤等）的紧急处理。

开放性创伤在紧急情况下的局部处理十分重要。

如果处理的及时妥当，可从使伤口很快愈合，功能尽快恢复，避免和减少后遗征；否则将会带来伤口感染，破伤风或引起功能障碍及生命危险。

一般在现场对较小的擦伤、切割伤或裂伤等，在有条件的情况下可用无菌盐水冲洗伤口，在伤口周围皮肤涂上红汞，再用无菌油纱布覆盖包扎即可；如果没条件也可用比较干净的手帕或布条将伤口作简单包扎，然后找医生再进行消毒处理。

对较大的开放性创伤，在现场不易耽误时间太长，应根据出血的性质和部位的不同而采用不同的方法进行包扎、止血、固定，迅速送医院，进行手术。

3.建议
3.1学校对场地的管理学校要力争有关方面加大对学校体育教
学的资金投入，不断完善学校体育教学的场馆改造与扩建，更新体育器材和设施，确保提高器材使用的安全系数，为体育教学和学生课余体育活动营造一个安全舒适的环境。

同时场地、器材要安排专门负责人进行定时检修和保养要关注场地是否有问题、是否有坑和
不整；器材是否陈旧和过期、是否还能继续使用；下雨及恶劣天气时要给室外容易生锈腐烂的器材进行保养。

从而最大限度地减少和预防体育伤害事故的发生。

3.2学校对特异学生的处理对特异体质或特殊疾病的学生学校
要充分了解和明确记录学校要建立学生健康档案，清楚掌握学生是否有不适宜剧烈运动的疾病，以便在教学中安排体育活动时加以区别对符。

学校和家长要进行沟通，共同保障学生健康。

学校可以把这部分学生组成特殊团队，安排适合他们体能的运动内容和项目，可以采取减少体育课的密度和减轻负荷量或采取简单锻炼手段，如简单的广播操和慢跑，避免大负荷运动。

严重的学生可以免修体育课。

3.3学校将学生分水平教学预防伤害事故。

学校要实行专选课制，同时把学生分成不同的水平等级按学生的不同兴趣爱好进行分项
目选课，不同运动水平进行分班教学，既有利于学生很好的掌握动作，又能使教师合理安排课的密度和强度，不至于有的学生吃不饱有的学生因过度练习而发生伤害事故。

3.4建立社会保险制度社会是有风险的，体育运动风险更大，法律只能把风险降到最低程度，但不能消灭风险。

一个人不能完全避免风险带来的责任，也不应完全由第三人赔偿，最好的解决途径就是保险。

学校可以给自己上保险，发生需要学校进行赔偿的伤害事故由保险公司进行赔偿。

3.5提高教师自身素质。

提高体育老师的自身素质，教师要从思
想上提高认识，要有较强的责任感，不以掉以轻心，做好课前课中的组织安排工作。

同时用法律规范教学行为来保护自己，把自己的行为同国家的法律联系起来，提高法律意识增强法制观念。

参考文献
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[2]许召怀学校体育伤害事故的原因及其预防措施中国学校体育[j] 2003、4
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