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河南省九年级语文上册第六单元必练题总结
单选题
1、晁盖在曾头市被（ ）射中脸部，后来不治身亡。
A．史文恭B．高俅C．高衙内D．蔡京
答案：A
吴用智激林冲火并王伦后，大家推晁盖做了梁山泊的第二任寨主。后来晁盖在攻打曾头市时，被史文恭毒箭射中面颊而亡。
故答案为：A。
【点睛】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
2、下列词语中划线字解释有误的一项是（ ）
A．人迹罕至（稀少） 精益求精（更加） 见异思迁（变动）
B．恃才放旷（依仗） 持之以恒（常常） 不言而喻（明白）
C．不求甚解（很深） 面面厮觑（看） 被坚执锐（武器）
D．无千无万（成） 断章取义（截取） 文采藻饰（使之有文采）
答案：B
要求学生结合词语境理解字义。B“恒”的意思在这里是“恒心”。A、C、D正确。
【点睛】本题考查学生结合词语境理解字义的能力。
3、下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’”。
B．宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
C．贾母这边说声：“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
D．凤姐儿听说，便回身和李纨探春，鸳鸯，琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
答案：B
A．句末句号应放在双引号的里面；B标点符合使用正确；C．句中第一个冒号应去掉；D．“李纨”“探春”“鸳鸯”2
后面的逗号应改为顿号。
故答案为：B
【点睛】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
1 / 4 柯蓝《飞红滴翠记黄山》课文解析
说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
【段析】引用徐霞客对黄山的赞誉，开门见山地点出所写对象。
黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽省南部，南北长约40公里，东西宽约30公里，全山面积大约l 200平方公里。号称方圆500里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。
【段析】介绍黄山的地理位置、长度、宽度和面积，给读者以整体上的认识。
【品味】运用比喻的修辞方法，将黄山比为祖国的瑰宝，强调黄山的奇特、珍贵。
从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。可谁能想到．．．．．，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳中的岩浆凝固后形成的花岗石群；这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果！地质学家告诉我们，两亿多年前，黄山这一带是一片汪洋大海，过了一亿多年，海水退去，留下了一片丘陵。以后在猛烈的地壳运动中，地层断裂，岩浆活动，形成了黄山的基础。到了距今7000万年到6 500万年前，地质学上称为新生代第三纪的地质时期，地球上发生了“喜马拉雅运动”，黄山大约．．是这个时期形成的。在距今二三百万年时，地球进入了第四纪冰川时代。由于长期受寒冷气候影响，黄山山体受到较大侵蚀，地形变化很大，形成种种奇特的造型：奇峰怪石林立。真是峰峰有奇观，处处是仙境。游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了。
【段析】从地质学的角度介绍黄山的形成，赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力。
第一部分（1～3）：总写黄山。运用一系列数据准确地说明黄山的地理位置、概貌以及从地质学的角度介绍黄山形成的年代和原因。
【品味】 “千峰竟秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠”这些四宇词语，不仅句式整齐，而且有气势，写出了在俯视角度下黄山的整体概貌。
“可谁能想到”突出了地壳变化的难以预料。“地质学家告诉我们”说明文章中所叙述的黄山的形成原因是有科学依据的。
第 1 页 共 10 页 部编版九年级上册语文第六单元24《三顾茅庐》测试题（含答案）
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 妖 娆ráo 娉婷pīng 褴 褛lǔ 自惭形 秽huì
B. 怨 怅zhàng 摇 曳yè 嗔怒chēn 箪食壶浆dān
C. 旁 骛wù 亵渎xiè 宽 宥yòu 强 聒不舍gō
D. 箴言zhēn 恪守kè 恣 睢suī 矫揉造作jiǎo
2. 下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A. 推．睡不起（推动，移动） 未审．得入览否（明白，知道）
B. 不胜愧赧．．（因羞惭而脸红） 屏人促．席（靠近）
C. 奸臣窃命．．（篡夺国家权力） 而不知存恤．．（爱惜，体恤）
D. 总揽．．英雄（广为延揽） 惟将军图．之（考虑）
3. 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）
A. 禅让/禅．房 取舍．/退避三舍． 怒发冲冠．/弹冠．相庆
B. 揶揄．/瑜．伽 渎．职/穷兵黩．武 箪．食壶浆/殚．精竭虑
C. 纤夫/纤．巧 杂沓．/纷至沓．来 前仆．后继/风尘仆．仆
D. 竹篙．/枯槁． 估．测/沽．名钓誉 伶俜．无依/举止娉．婷
4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 昼寝 侍立 倾颓 峨冠搏带 如雷贯耳
B. 鄙贱 傲慢 失礼 安帮定国 经世奇才
C. 庸懒 拱手 诸侯 民殷国富 箪食壶浆
D. 教诲 草庐 仰卧 功盖寰宇 思贤如渴
5. 下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 挟天子以令诸侯。译文：挟持皇帝来号令诸侯
B. 此可用为援而不可图也。译文：可把他作为外援，而不可谋取
C. 将军既帝室之胄，信义著于四海。译文：将军既是皇室的后代，信义等著作在四海发行
⼀、⿍湖⼭听泉
⼀、1、循；2朗；3佯；4、翼5、详6嬉；7盎 8迥
⼆、略
三、⿍湖⼭泉⽔清澈晶莹，活泼可爱，它使⿍湖⼭⽣意盎然，滋润万物，所以说“泉⽔是。。。。。”
四、不⽭盾。这运⽤了衬托的⼿法。以有声衬⽆声。
五、略
六、游踪、⼭脚----⼭中-----半⼭腰；时间、近黄昏---⽇暮----⼊夜。复式
问题探究
第⼆句，第五句、虚写
⼆、林中⼩溪
惹：招惹，拟⼈⼿法，⽣动地写出了⽔流的活泼
惹：（飞翔时）带动，以动衬静，写出了林中的寂静
⼆、1、悄悄、粼粼；2、闪闪、晃晃
三、1、⽐喻、拟⼈；2、设问
四、第⼀类、象征着⼀种平淡，没有激情、没有战⽃的⽣活；⼩溪象征着激荡奔腾的⽣活
五、略
六：正确
问题探究
⼀、略
⼆、表现了作者摆脱了孤独和失望情绪，融于⾃然、社会，体会到⼈⽣的真谛和幸福感
三、“只要有只蝉起个⾳。。。。。。。表⽰不同的⼼情”、“让⼈忘却忧虑，悠游其中，留给⼈⼀些惆怅、⼀些伤感”。所以说。。。。
三、飞红滴翠记黄⼭
⼀、1、道教传说，神仙运⽤法术使物发⽣变化。借指僧道⽤⾔语启发⼈悟道。泛指启发指导。
2、这⾥指点染⽽使之美化。
⼆、1、侵蚀 奇特
2、兴奋 肃穆
3、沉醉 诞⽣
三、1、3
四、地壳中的岩浆凝固后所形成的花岗⽯群，经过亿万年的⽇晒⾬淋、⽔流侵蚀以及其他⽓候因素的影响，最终在距今⼆三百万年时形成了黄⼭。
五、历史悠久、姿态万千、⽣命⼒强。体会到作者对黄⼭松敬仰与赞颂之情。
六、略
问题探究⼀、1、介绍了登天都峰感受。主要介绍的是峰顶所见。
2、眼前实见之景和想象之景。特点是⾼、陡、险。
3、丰富了黄⼭峰⽯的⽂化内涵，给⼈们以更⼤的想象空间。
⼆、描绘了鸽群、柳条、鸭、鹰隼等。抑郁深沉的感情基调。2、⼼理、动作。期待⾬⽔的烦躁的⼼态。
四、画⼭绣⽔
⼀、1、因为整个句⼦是陈述的语⽓，前⼀个分句只是整个句⼦的宾语。
2、此处问号表⽰的是⼀种惊喜的语⽓。
⼆、1、品评 烘衬 风致 神态
2、怠慢 宝库 健壮 贮藏
三、笨拙迟钝 说明桂林⼭⽔的美丽是⽆法⽤语⾔⽂字表达的。
