九年级语文上册写作 写故事

第四单元《学习缩写》写作实践满分范文引领写作实践一：缩写小说从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。

提示:1. 抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。

2. 概括要准确，线索要清晰，结构要完整。

3. 语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。

写作实践二：缩写议论性文章从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写。

提示:1. 突出原文的论点，包括主论点和分论点。

2. 用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。

3. 可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。

写作实践三：介绍书籍班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。

就此写一篇作文。

题目自拟。

不少于600 字。

提示:1. 要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。

2. 文章主体部分呈现这本书的主要内容。

整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。

3. 可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。

满分习作《故乡》缩写深冬，我冒了严寒回到相隔二千余里，阔别了二十余年的故乡。

我回来是专为告别故乡的，所以本就没有什么好心情。

第二日清晨，我到了家门口。

母亲出来迎接我，身后跟着八岁的侄儿——宏儿。

到屋里后，母亲满脸笑容，和我坐着谈家事。

说着说着，我们就提到了闰土。

一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。

我认识那个刺猹英雄少年闰土时，也不过十多岁。

他和我年岁差不多。

那一年，他的父亲带他到我家来帮忙，他告诉我很多有趣的新鲜事，带给我无穷的乐趣。

至今，我们有很多年没有相见了。

正说着，屋外有人来了，母亲出去照看，我就和宏儿聊天。

突然，我听到一声尖利的怪声，接着进来一个陌生女人。

母亲跟进来介绍说，她就是以前开豆腐店的“豆腐西施”杨二嫂。

杨二嫂愤愤地指责了我一通，还将我母亲的一副手套塞在裤腰里拿走了。

一天午后，闰土来了。

但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。

写作议论要言之有据文题一:孔子说:“人而无信,不知其可也。

”(《论语·为政》)诚信,自古就是一种美德。

欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。

请以《谈诚信》为题,写一篇议论文。

不少于600字。

文题二:范仲淹在《岳阳楼记》中说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”对此你怎么看?自定立意,自拟题目,写一篇议论文。

不少于600字。

文题一:诚信是一个道德范畴,是公民的第二张“身份证”,是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称,是中国人的传统美德之一。

诚信,就是要诚实守信,即待人处事真诚、讲信誉,言必信、行必果。

无论在过去还是现在,诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。

据此可立意为:诚信是我们中华民族的传统美德,讲诚信是最起码的行为标准;以诚待人、以信律己是我们务必实行的宗旨;诚信是立身之本;诚信是商业成功的法宝;树立信誉难,保持信誉更难;信誉要靠实际行动来积累;建立信用机制,改善诚信环境;诚信要从小事做起……从中选取一个切入点,找到有关诚信的事实论据和道理论据,然后论证其正确性。

文题二:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”向我们揭示了这样一个道理:应将国家利益、民族利益摆在第一位,为祖国的前途、命运分愁担忧,能做到在天下人忧虑之前忧虑,在天下人快乐之后快乐。

这是一种伟大的胸襟抱负和情怀担当,是作者忧国忧民、先人后己的高尚品格的体现。

在当今时代,这句话仍然有着很强的现实意义。

我们可以把它理解为“关心人民疾苦”“把老百姓的利益放在第一位”的忧国忧民的情怀,也可以把它转化为一种居安思危、奋发图强的警策,还可以把它看作先苦后甜的奋斗精神的指引。

它与我们中学生的生活、精神密切关联。

作为新时代的青少年,我们不能做和平年代的寄生虫,要心怀天下、放眼未来。

明确了这样的关系,再联想忧天下的仁人志士事例和名人名言,就可以轻松为文了。

论据包括事实论据和道理论据两种。

事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。

电子游戏改变了我的生活同学们大都喜欢玩电子游戏，有的还很着迷，为此老师家长大声疾呼：坚决禁止学生玩电子游戏，他们视电子游戏为“电子海洛因”，对电子游戏深恶痛绝。

电子游戏真的“罪大恶极”吗？其实不然。

电子游戏是高科技发展的必然产物，它作为一种游戏有许多地方值得肯定。

电子游戏改变了我的生活，使我对它有了全新的认识。

第一，玩电子游戏可以培养我们良好的精神品质。

2001年广东省中考状元汪冬梦同学如是说：“我非常爱玩电子游戏，当我指挥几个士兵迎战敌人千军万马之时，我会感到自己责任的重大，会想尽一切办法克服困难争取胜利，从而磨砺了意志。

当我一次次遭受挫折，但又一次次闯关时，电子游戏给我自信和勇气。

然后以此对待学习，觉得什么困难都能克服。

”这是许多爱好电子游戏的同学的心声，能学以致用，举一反三是非常重要的。

汪冬梦同学骄人成绩的取得，电子游戏助了她一臂之力。

第二，玩电子游戏可以培养我们的想象力和创新能力。

电子游戏种类繁多，几乎每种都能激发想象，活跃思维。

如“玩扑克牌”，看似简单，实则内藏玄机、奥妙无穷。

如何才能迅速快捷地完成呢？每一张扑克牌的移动都得认真琢磨，不断创新。

重庆外国语学校的刘汝佳同学参加第十七届全国青少年计算机奥林匹克“澳门回归杯”比赛，荣获一等奖。

他在接受记者采访时谈道：这一切来源于从小玩电子游戏时培养起来的想象力和创新能力。

如果他没有平时的积累和锻炼，很难在考场上创新，取得好成绩的。

第三，玩电子游戏可以缓解学习压力，给人带来乐趣。

文武之道一张一弛，课余时间玩玩电子游戏放松放松，又何妨呢？这是绝大多数爱玩电子游戏的同学的体会。

难怪有些成年人也爱玩电子游戏，原因就在此吧。

玩电子游戏有如此多的好处，是不是我们大力提倡中学生去玩电子游戏呢？我们的主要任务是学习知识，在双休日或假期可以适当玩电子游戏，这是大有裨益的。

但许多同学逃学，成天躲在游戏厅或网吧里，无节制地玩，既累坏了身体，又荒废了学业，这是极其有害的。

统编语文九年级上册第四单元同步写作指导九年级语文上册第四单元习作：学习缩写写作实践：一、从学过的小说里选择一篇，尝试缩写，300字左右。

二、从学过的议论性文章里选择一篇，缩写为200字左右的短文。

三、班上要编写一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书，就此写一篇作文。

题目自拟，不少于600字。

课本写作指导摘要课本中指导内容摘要1.缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，把主要内容用自己的话说一遍。

2.动笔缩写之前，要先认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思路；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变中心思想，也不能随意增添内容。

3.要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。

4.“自成一文”是缩写的另一个要求。

缩写而成的文章既是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章，因此要以自己的话为，可适当摘取原句。

2020年秋《教师教学用书》写作指导《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求7-9年级的学生“能从文章中提取主要信息，进行缩写”，可见，缩写是本学段学生必须掌握的一种技能，教师应引导学生明确缩写的基本步骤与方法。

一、尊重原作，在把握原文的基础上进行缩写缩写必须要尊重原作，保持原文的基本面貌。

因此，缩写前要把握原文的主要内容那么如何把握呢?可从文章题目入手。

通常情况下，文章题目都是文章的文眼，透过这文眼，我们可以窥探文章的中心内容。

如《敬业与乐业》，观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的。

再如《我的叔叔于勒》，一读题目，我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物来展开情节的，因此在缩写时要紧紧围绕“敬业与乐业”和“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字与原文在核心内容上一致。

其次，可着眼于重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语和语句，归纳文章主题。

如《白杨礼赞》中，反复出现词语“不平凡”和“我赞美白杨树”“我要高声赞美白杨树”等抒情语句，我们从中不难领会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。

九年级上册语文第三单元习作《议论要言之有据》写作指导+范文九年级上册第三单元习作议论要言之有据写作实践要求：一、议论文文章中的论据，需要平时多积累。

平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。

比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。

二、孔子说：“人而无信，不知其可也。

”诚信，自古就是一种美德。

欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。

请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。

不少于600字。

三、范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对此，你怎样看？自定立意，自拟标题，写一篇议论文。

不少于600字。

电子课本写作指导概要电子课本写作指导概要（有补充，电子课本见文后）：1.议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。

言之有据，才能让人信服。

用来证明观点的材料，就是论据。

论包括事实论据和道理论据。

2.使用材料时，首先要确保材料准确，经得出推敲。

列举事例或引用名言警句等都要真实准确。

在写作时，要先确认事例是否真实，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。

3.使用材料还要保证材料与观点一致。

如果所用材料不能与观点相对应，就起不到支撑或证明观点的作用。

使用事实论据时，仅需通过概括叙述对支撑观点有用的事件，然后再通过对事例的分析，建立事例与观点之间的联系，从而证明观点。

使用道理论据时，要先找准这个论据支撑观点的逻辑联系，然后再从正反两方面进行阐发。

4.增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。

比如可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，两者可以交替使用。

2020年秋《教师教学用书》写作指导一、选取材料，真实可靠义务教育语文课程标准(2011版)》指出，学生要能够“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。

论据是作者闻述或论证观点的根据，使用准确、恰当的论据，有助于提高文章的说服力，做到有理有据。

部编版九年级语文上册第一单元故事默写
根据教材要求，下面是第一单元的故事默写题目内容：
1. 《山鸡的窝》
山鸡是一种生活在山区的鸟类，它们一般在高山上筑窝。

这个故事讲述了一对山鸡夫妇怀孕之后找到了一个安全的地方筑窝并孵化蛋的故事。

2. 《脑袋》
小明在播放器中放了一张名叫《脑袋》的CD，并且一直听着这首歌。

他渐渐地变得越来越聪明，但他的脑袋也越来越大。

3. 《世界上最后一只苏门答腊猩》
这个故事讲述了在世界上只剩下最后一只苏门答腊猩猩的情况下，人类和它展开了一场非常紧张的对峙。

人类希望将这只猩猩带出来进行研究，而猩猩则坚决不肯离开自己的家园。

4. 《茧子中的生命》
这个故事讲述了一只正在蜕皮的蝉宝宝在茧子中经历的种种困难和磨难，但它通过自己的努力最终成功地破茧而出，变成了一只美丽的蝉。

5. 《又见神笔马良》
这个故事中，小明不小心得到了神笔马良。

他发现，只要他用这支神笔画出任何东西，那些东西就会变成现实。

小明开始运用神笔马良创造了许多奇妙的事物，带给他和周围人无数惊喜和快乐。

以上是部编版九年级语文上册第一单元的故事默写的内容。

请同学们根据自己的理解和记忆，完成默写题目。

九年级语文（上册）期末作文10篇，收藏1．阅读下面的文字，按要求作文。

在生命的长河中，总有一缕缕光芒温暖着我们。

也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……就是这一缕缕的光照亮了我们的生活。

请以“你的光照亮我的世界”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②思想健康、感情真挚，努力做到有新意；③书写规范、美观、卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考例文你的光照亮我的世界当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。

记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。

那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊”！冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。

您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边”，您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。

学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。

”你赠予我的每一句话，我都铭记在心。

生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么地坚持不懈，您是那么地百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。

人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。

写作学习改写文题一:选取一则古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。

300字左右。

文题二:从学过的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。

不少于600字。

文题三:本单元的课文,情节富于戏剧色彩,人物形象也很鲜明。

从中选择一篇改写成课本剧。

文题一:题目要求改写古代寓言,寓言故事重在表达内涵。

故事的内涵可以从叙述故事、描写形象的过程中自然体现,也可以在文章末尾加一个独立的段落,采用议论句直接揭示故事的寓意。

文题二:从学过的小说中选一篇来改写,要选择自己特别熟悉、能熟练叙述的。

可只改写课文片段,也可改写全篇,改写时一定要改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。

叙事要清晰,人称和语言风格要统一,既要忠实于原作,又要新颖有趣。

文题三:改写课本剧,首先,要熟悉课文内容,理解人物性格。

其次,改写时情节要完整、自然,人物行为语言要符合原文中人物性格。

需要特别注意的是,为适应演出的需要,与小说相比,剧本中的时间、人物、情节、场景应该更集中,改编时,呈现方式要适当改变,如原文的心理描写可改成独白或旁白,环境描写可改为舞台说明,用人物语言推动情节发展,要注意突出戏剧冲突。

改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法,是在原题材的基础上进行的再创作。

改写的方式多种多样,可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式,如改换体裁,改换人称,改换叙述方法等;也可以对原文进行取舍、丰富和补充。

改写需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。

改写的要求主要有:(1)文章不能出现与原文不一致的中心思想,要抓住原文的中心思想和重点部分,确定其取舍、详略和结构安排;(2)要处理好原文和改写文的关系,既要符合原文的意思,又应加上自己的理解和想象,借助联想又不凭空乱想;(3)要处理好不同体裁、不同写法之间的关系,既要保持原文的精彩之处,又应符合新体裁、新写法的要求。

改写的方法和步骤主要有以下三点:(1)明确改写要求,清楚改写后的文章应与原文有什么不同;(2)读懂原文,虽然改写是一种再创作,但必须忠实于原文,不能把原文改得面目全非,随意增删大量的内容,那样改弦更张,也是不符合改写要求的;(3)讲究改写方法,展开合理想象。

九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案一等奖《九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案一等奖作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案，欢迎大家分享。

地位和作用《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。

从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。

在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。

使学生更加热爱我们的社会主义国家，培养学生的社会主义思想道德品质。

教学目标（1）理解小说表现的主题思想。

（2）体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

（3）你读这小说后，你从中懂得了什么道理？教学重难点重点：（1）理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。

（2）层次分析（第一课时）难点：（1）悬念的铺排，构思的巧妙。

（2）菲利普夫妇对于勒的称呼是如何变化的？（第一课时）4、学生情况分析我校是一个镇级学校，它地处边远山区，大部分学生都见识少，思维的理解能力较差，对于一些较深层次的东西，他们是比较难理解的，特别体现在缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。

5、教学方法点、线、面教学和启发式在语文教学中，把握好的切入点，以点画出一条或两条反映课文内容或主题的亮线，围绕其主线深入分析全篇课文，这样便于激发学生兴趣，便于教学有序生动，也容易达到教学目的。

《我的叔叔于勒》的教学可以这样设计：先找出切入课文的“点”——课文对于勒称呼的词语，然后画线——为什么会有如此不同的称呼，画出一条小说构思的情节线；这其间菲利普夫妇对于勒的态度在如何变化？画出一条人物情感变化线。

15 我的叔叔于勒莫泊桑我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。

我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。

我有两个姐姐。

我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。

那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。

据说他当初行为不正，糟蹋钱。

在穷人家，这是最大的罪恶。

在有钱人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。

在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。

于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。

这封信使我们家里人深切感动于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。

我身体很好，买卖也好。

明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。

如果真不给你写信，你也不必担心。

我发了财就会回勒阿弗尔的。

我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。

”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。

可是父亲的希望却与日俱增。

母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

写作学习改写改写，就是在忠实于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。

改写时应注意：首先，要领会原文的主题、情节等，审清题意、明确要求，对改文体、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。

其次，要根据改写要求，明确改写思路。

有时要完全忠实原文，比如把文言文改写成白话文；有时可以增加新的内容，比如把一首叙事诗改写成叙事散文。

第三，改写是需要想象力的，在改写过程中，要充分发挥自己的想象，避免千人一面。

【作文题目】本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。

从中选择一篇改写成课本剧。

【写作例文】《范进中举》(节选)第三场发疯(范进家。

正中挂着喜报，三个报录人坐着，范进母亲站着，一脸焦急。

周围站着几个邻居。

范进上)报录人一：好了，新贵人回来了。

报录人二：恭喜范老爷！范进(急切地)：喜报？(抬头看见，直奔报前，念)捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。

京报连登黄甲。

(又看一遍，念)捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。

京报连登黄甲。

第七名亚元——范进：(突然激动)噫！好了！我中了！(往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。

)范母：(惊慌)进儿！你这是怎么啦？(回头)快倒一碗水来！(给范进灌了几口)(范进爬起来，拍手大笑)范进：噫！好！我中了！(拍着手、笑着、说着，往外跑)好了！我中了！我中了！……(众人作吃惊状，七嘴八舌)怎么这样啊？高兴过头了？范进跑着跑着，一脚踹在塘里，爬起来时，头发都散了，两只手上都是黄泥，浑身湿淋淋的，拍着两手一直跑到集上去了。

(边跑边喊)好了！我中了！我中了！……(众人相互望望)众人：原来新贵人欢喜疯了。

范母：(哭泣着)怎生这样苦命的事！中了一个什么举人，就得了这个拙病！这一疯，几时才得好？范妻：(皱着眉头)早上好好出去，怎么就得了这样的病！却是如何是好？邻居：老太太不要心慌。

我们而今且派两个人跟定了范老爷，这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子老爹们，再为商酌。