山东省肥城市王庄镇初级中学七年级历史上册 第11课 北伐战争导学案(无答案) 新人教版

第11课北伐战争■【学习目标】1了解和掌握黄埔军校的建立，北伐战争目的、对象、战场、战役，北伐战争胜利进军的原因，国民革命运动的失败，2通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图识图能力，引导学生分析总结北伐战争胜利原因，培养学生综合分析能力3通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家，民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命■【学习重点】北伐战争的胜利进军。

■【学习难点】北伐战争胜利进军的原因。

■【学习方法与师生活动】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固■【导入新课】1924年1月，孙中山在广州主持召开了中国国民党第一次全国代表大会，重新解释了三民主义，接受了中国共产党提出的反帝反封建的革命纲领，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大革命政策，实现了第一次国共合作。

由此，中国进入一个大革命的时代。

1、北伐战争：战场在＿＿＿和＿＿＿，2、国民革命运动失败：在北伐战争胜利进军时，＿＿＿、＿＿＿等国民党右派突然叛变革命■【自主学习】细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练一、黄埔军校的建立1、国共第一次合作：＿＿年，中国国民党一大在＿＿＿召开，标志国共两党实现了第一次的合作。

2、创建：＿＿＿年5月，在中国共产党的帮助下，国民党在＿＿＿创办军校，全称“中国国民党陆军军官学校”。

3、办学特点：实行军事训练与政治教育并重的办学方针。

4、作用：培养了大量的＿＿＿＿＿＿人才，为建立＿＿＿＿＿＿奠定了基础。

二、北伐战争1、北伐战争：＿＿＿年北伐战争开始，主战场在＿＿＿和＿＿＿，主要对象＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个军阀。

第四军叶挺＿＿＿＿英勇善战，取得＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿的胜利。

不到半年，北伐军就从＿＿＿流域打到＿＿＿流域。

1927年国民政府从广州迁到＿＿＿＿。

2、国民革命运动失败：在北伐战争胜利进军时，＿＿＿、＿＿＿等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民革命运动失败。

教学设计一、课堂导入歌曲《国民革命歌》设计意图：慷慨激昂的旋律，增强学生的历史使命感，引发学生学习兴趣。

二、讲授新课分为三个模块模块一：国共合作，齐心协力建军校模块二：工农配合，万众一心共北伐模块三：兄弟反目，辉煌大业空遗恨模块一：国共合作，齐心协力建军校（一）视频资料：百年民生。

了解当时中国的社会状况和国共合作的共同目标（二）材料分析：锻炼学生材料分析能力，分析第一次国共合作的条件（三）自主学习：通过表格自主学习中共三大和国民党一大的主要知识点。

设计意图：增强学生的自我学习能力，以学生为主体，教师为主导。

知识迁移与漫画分析：旧三民主义的含义和局限性设计意图：通过学生自我学习探究的过程，增强学生的主体意识，锻炼思考能力；通过漫画分析新颖的组织方式，增强学生的语言组织能力和学习兴趣。

通过教师提问的深度思考题，学生充分发挥想象力，继而合作探究解决问题微课学习：黄埔军校的建立。

学生通过学习，了解黄埔军校的主要知识点。

过渡：孙中山先生的去世，革命尚未成功，同志仍需努力，过渡到第二模块模块二：工农配合，万众一心共北伐教师讲述：蒋介石誓师大会影像资料：北伐战争的过程。

让学生通过直观的影像，了解北伐战争的过程。

教师讲述：爱国将领冯玉祥加入北伐战争、共产党领导工农运动配合北伐战争材料分析：北伐战争节节取胜的原因情感态度与价值观提升：北伐精神模块三：兄弟反目，辉煌大业空遗恨学生思考回答：蒋介石发动四一二反革命政变的原因设计意图：锻炼学生从教材中提炼重要历史信息的能力教师讲述:汪精卫发动七一五反革命政变、宁汉合流、五三惨案、皇姑屯事件、东北易帜等等学生小组合作探究:北伐战争取得了巨大胜利，为什么还说国民革命失败了？除了蒋介石汪精卫的叛变之外，还有什么原因？课堂小结总结北伐战争：基础：国共合作，黄埔军校高潮：北伐战争，节节取胜结局：蒋汪叛变，革命失败随堂练习情感态度与价值观升华联系刚召开的中共十九大，激励学生不忘初心，砥砺前行。

通过看课本71页-74页，完成以下问题。
（一）秦的暴政
1.表现:（1）繁重的_______（2）沉重的_______（3）残酷
2.秦始皇死后，他的儿子继位,称_______,与________一起狼狈为奸，政治黑暗._______年,陈胜吴广在___________举行起义.秦末农民起义开始了
（二）合作探究
1、我的问题：—————————————
2、我们的问题：————————————
3、老师的问题：
（1）席卷六国的强大秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了？这给我们什么启示？（组内讨论）
（2）秦朝灭亡之后，出现了“楚汉之争”，即项羽和刘邦之间的战争。那么，楚汉之争仍属于农民战争吗？楚汉之争的结果如何？
（三）拓展延伸
这节课内容涉及的成语故事很多，大家查找一下（包括课本、成语词典、课外读物），看谁找到的最多。
四）系统总结
1、师生共同构建知识网络，复述本节内容。
伐秦的暴政：（表现）
无陈胜、吴广领导（第一阶段）
道
秦末农民战争项羽、刘邦领导（第二阶段）
，
诛历史意义：
暴
秦西汉建立：时间--------建立者--------都城---------
五）完成同步训练
（六）预习12课
执教人
重点
秦末农民战争
备课
时间
.10、20
难点
秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。
上课
时间
.10、
学习过程
二次备课
一、课前准备
小组检查预习案的完成情况，记录分数。
教师收集学生的疑难问题，作为二次备课的依据。
二、导入新
秦始皇加强中央集权的措施？
三、自学指导：

伐无道，诛暴秦【学习目标】1. 了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。

2. 探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3. 认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。

【重点难点】重点：秦末农民战争。

难点：秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。

【自主探究】全面阅读教材，标注知识点，并完成下列问题：1、阅读62-63页“秦的暴政”一目，说出秦朝暴政的主要表现。

（1）秦始皇的暴政：繁重、沉重、残酷。

（2）更加残暴。

2、阅读63-64页“陈胜、吴广起义”一目，说出陈胜、吴广起义的原因，起义的概况、意义，并在组内交流。

（1）原因根本原因：。

直接原因：。

（2）时间：（3）地点：起义爆发在；建立政权在。

（4）结果：起义军被镇压下去，、相继被杀害。

（5）意义：3、阅读64页“农民起义推翻秦朝”，回答：（1）领导人：、（2）巨鹿之战时间：。

领导人：。

特点：是一次的战役。

结果：大败秦军（3）秦朝灭亡时间：。

事件：率兵进逼咸阳，秦朝统治者投降。

（4）西汉建立时间：。

人物：。

都城：。

【合作探究】1.读下列材料结合教材思考：材料一：当时在秦国市场上有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。

材料二：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。

据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万材料三：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。

这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。

问题1：请依据材料结合教材分析秦末农民起义的原因？问题2：请说出陈胜吴广起义的时间、起义地点和建立政权的地点？2.有人说“秦末农民战争是因为那场大雨，如果天不下雨能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。