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山东省肥城市王庄镇初级中学九年级化学《氧气的制法》PPT课件

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初中九年级(初三)化学氧气的制法.ppt

初中九年级(初三)化学氧气的制法.ppt
水倒流炸裂试管）。 4.导气管稍微露出橡皮塞。
5.用向上排气法收集时导管要伸到集气瓶
（底部）,以便排尽瓶中的空气。
6.使用锰酸钾制取时要在试管口放一小团
（棉花），目的是防止加热时高锰酸钾粉末
进入导管。
7.实验完毕，应先移导管，后熄灭酒精灯， 目的是什么？
防止水槽的水倒吸炸裂试管
8.制备出的氧气应盖上玻璃片（ 正）放在桌
H2O2
H2O O2
催化剂：
能改变其它物质的化学反应速 率，而本身的质量和化学性质 在化学反应前后都没有改变的 物质 。
加热高锰酸钾制取氧气装置图
发生装置
棉花
收集装置
3、操作步骤 组 ——组装仪器（从左向右、从下往上）
查 ——检查装置气密性
装 ——装药品（把药品平铺在试管底部） 定 ——固定装置 点 ——加热（用酒精灯的外焰加热、先预
面上
双氧水制取氧气装置图
双氧水
二氧化锰
小结：
发生装置
制气类型
发生装置
加热
固气
固+液 气
收集装置
收集方法 装置示意图 原 因
排水法
向上排 空气法
氧气不易 溶于水
氧气密 度比空 气略大
指出下图中的四处错误：
第二节 性质活泼的氧气
五.氧气的制法
一、工业制法：
原料：液态空气
方法：分离液态空气
空气
加压 降温
液态空气
蒸发
氮气 液氧
氧气
工业制法是 物理变化
二、氧气的实验室制法
1、药品： 高锰酸钾
双氧水和二氧化锰
加热
高锰酸钾————锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4

九年级上学期化学课件：制取氧气九年级上册化学教学课件PPT

九年级上学期化学课件：制取氧气九年级上册化学教学课件PPT
阅读课本37-40页，完成学案自主研学部分
二、展学
三、合作探究 探究一：实验室制取氧气的原理 完成学案合作互学探究点一的练习
探究二：高锰酸钾制取氧气的实验制法
思考交流：
1.图中装置中使用了哪些仪器？
2.哪部分是气体的发生装置？哪部分是气体的收集装置？为什么可以用排水
法收集氧气？
氧气难溶于水
3.如何检查气体发生装置的气密性？
排水法 排空气法
氧气不易 溶于水
氧气密度 比空气略 大（小）
收集方法：
1、排 水 法：
一. 适用范围 不易溶于水的气体
二. 优点 1. 易于收集到较纯的气体 2. 便于观察气体是否已经收集满
2、排空气法
一. 适用范围 向上排气法：密度比空气大的气体 向下排气法：密度比空气小的气体 二.优点 操作较为方便
现
象
分析
（1） （2） （3） 结论
木条没有复燃
常温下放出氧气少
木条复燃 木条复燃
二氧化锰加速了过氧化氢溶液的 分解，放出氧气使带火星的木条 复燃
二氧化锰没有消耗，只是起 加快产生氧气的作用
二Байду номын сангаас化锰加快过氧化氢制氧气的速率，二氧 化锰只起加快氧气的作用。
小结：
催化剂： 在化学变化里改变其物质的化学反应速率，
第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气
学习目标
1.初步学会实验室制取氧气的三种方法的反应原理和操 作方法以及注意事项，知道工业上制取氧气的方法；
2.了解分解反应的概念，区分化合反应与分解反应； 3.通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用。
新课导入
如何检验一瓶无色气体是氧气？
一、自主学习

初三化学制取氧气PPT课件

初三化学制取氧气PPT课件
4、试管口为什么要放一团棉花？ 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
5、当导管口开始有气泡放出时，为什么不 宜立即收集？
因为试管中的空气未排干净。要等气泡连续 均匀放出时再收集。
6、如果停止加热时，先熄灭酒精灯再移导 管会有什么后果？
水会倒吸造成试管炸裂。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
一、加热高锰酸钾制氧气
1、反应原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2 O2
2、实验装置：
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
3、铁夹应夹在试管的哪个位置？
导管只应伸进胶塞 一点（约0.5cm）
铁夹应夹在试管 的中上部（离试 管口约1/3处）才 便于加热。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
2、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮 气？
将燃着的木条分别放入瓶中，如果燃烧 得更旺的是氧气；马上熄灭的是氮气；与空 气中一样的是空气。

初三化学氧气的制取ppt课件

初三化学氧气的制取ppt课件

方法二、双氧水分解制取氧气
24
1、 药品
过氧化氢溶液和二氧化锰 (H2O2) MnO 俗称:双氧水
2
2H2O2
MnO2
2H2O＋O2↑
25
实验、分解过氧化氢溶液制取氧气
1不加热双氧水时，带火星的木条是否复燃 2加热双氧水时，带火星的木条是否复燃 3不加热，但在双氧水中加入二氧化锰时， 是否复燃
原因：防止冷凝水倒流至试管 底部,炸裂试管
（4）、用酒精灯的外焰先均匀预热, 再集中在有药品的部位集中加热, （5）、等有连续的气泡产生时再 收集
原因：刚加热时产生的气泡中混 有空气,这时的气体不纯
21
（6）、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
原因：防止试管冷却后,水槽内 的水沿导管上升,进入试管,使 试管炸裂
46
12
向上排空气法
一. 适用范围 密度比空气大的气体 二. 优点
操作较为方便
气体较干燥，但不纯。
13
5、实验步骤
检查气密性 装药品 固定试管
点燃酒精灯
收集气体
移出导管于水面
熄灭酒精灯
14
（1）、连接装置仪器 （2）、检查装置的气密性 （3）、把药品平铺或斜铺在试管的底部，塞 紧带导管的塞子，根据酒精灯的高度，将试 管固定在铁架台上。 （4）、将集气瓶装满水倒立在水槽里。
（7）、收集满氧气的集气瓶,应正 放在桌面上，并用毛玻璃片盖上
原因：氧气密度比空气大
22
（8）、用高锰酸钾制氧气时，试管口应放一 团棉花。
防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管或进 入水槽。
（9 ）、用向上排空气法收集时，直角导管 一定要伸到集气瓶底部. （10） 、装药之前一定要先检查装置气密性.

初三化学氧气的制取ppt课件

初三化学氧气的制取ppt课件

（5）、给试管加热。
（6）、当导管的气泡连续并均匀地放出时， 开始收集。
（7）、当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有 毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。
（8）、现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。
6、氧气的检验方法
⑴检验：
将带火星的木条伸 入瓶内，若木条复 燃，证明气体是氧 气
7、验满方法
排水法：当气泡从集气瓶口向外冒出时， 证明已收集满
发生装置
棉花
收集装置
实验仪器
酒精灯
铁架台
试管
导管
水槽
集气瓶
4、收集方法
⑴氧气不易溶于水，用 排水集气法收集
⑵氧气密度比空气大， 可用向上排空气法
收集方法比较：
排 水 法：
一. 适用范围 不易溶于水的气体
二. 优点 1. 易于收集到较纯的气体 2. 便于观察气体是否已经收集满
向上排空气法
一. 适用范围 密度比空气大的气体
2.特征：反应物只有一种，生成物为两种或两种以上
注：分解反应是四大基本反应类型之一
例题：下列反应中属于分解反应的是（１２ ）
加热
１、氧化汞 → 汞 ＋ 氧气
２、碱式碳酸铜
加热
→
氧化铜
＋
水
＋
二氧化碳
３、铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁 ＋ 铜
点燃
４、蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳
3、反应装置
固体又需加热，可用下装置：
排水法── O2不易溶于水，
且不与水反应
排水法
向上排空气法── 气体密度 比空气大
向下排空气法── 气体密度 比空气小
向上排空气法
向下排空气法
甲烷的实验室制法：用无水的醋酸钠和碱石 灰两种固体药品，经研磨均匀混合后装入反 应装置中，加热后产生甲烷气体。甲烷的物 理性质是没有颜色、没有气味的气体，密度 比空气小，极难溶于水。

初中化学《氧气的制法》ppt课件ppt资料

初中化学《氧气的制法》ppt课件ppt资料

（C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰
2．催化剂在化学反应中所起的作用是 （ ）
（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加
（C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
3．实验室用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧
气，其共同点是
（）
（A）都是给固态物质加热
（B）都使用二氧化锰催化剂 （C）都发生了分解反应
氧气的制法
装置
原理
练习
随堂检测
第一页，编辑于星期五：十三点 五十八分。
一.实验室制氧气的原理
• 分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸 钾的方法制氧气
？不加热双氧水时，带火星的木条是否复燃
？加热双氧水时，带火星的木条是否复燃
？不加热，但在双氧水中加入二氧化锰时， 是否复燃
第二页，编辑于星期五：十三点 五十八分。
氧气的工业制法
• 工业上生产大量氧气是用分离液态空气的 方法
第十二页，编辑于星期五：十三点 五十八分。
例题：指出下图中的四处错误
第十三页，编辑于星期五：十三点 五十八分。
• 1．下列物质中含有氧气的是（ ） （A）二氧化锰 （B）氯酸钾 （C）空气 （D）氧化镁
• 2．检验氧气的方法是 （ ） （A）用火柴去点 （B）用带火星木条接近气体 （C）用鼻子去嗅气味 （D）用天平称量
2 . 收集方法：
排 水 法：
一. 适用范围
不易溶于水的气体 二. 优点
1. 易于收集到较纯的气体 2. 便于观察气体是否已经收集满
第五页，编辑于星期五：十三点 五十八分。
向上排空气法
一. 适用范围 密度比空气大的气体
二. 优点
操作较为方便
第六页，编辑于星期五：十三点 五十八分。

初三化学氧气的制取PPT讲稿

初三化学氧气的制取PPT讲稿
连、检、装（先固后热）、 固、收、整
比较高锰酸钾制氧和 过氧化氢制氧的制取 装置有什么不同？
通过本节课的探讨， 你觉得实验室制取 气体的一般思路是 什么？
教你一招
（一）、实验室制取气体发生装置的选择 ──考虑反应物的状态和反应条件
1、反应物为固体和液
体，常温不需加热
A
──选择如图A所示的
发生装置
方法一、加热高锰酸钾制氧气
1. 药品
高锰酸钾 KMnO4
紫黑色固体
2. 反应原理
加热
高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4
K2MnO4
MnO2 O2
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
※.分解反应
1. 定义：由一种物质生成两种或两
种 以上其他物质的反应.
加热
高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
二. 优点 操作较为方便 气体较干燥，但不纯。
5、实验步骤
检查气密性
装药品
固定试管
点燃酒精灯 收集气体 移出导管于水面 熄灭酒精灯
（1）、连接装置仪器
（2）、检查装置的气密性
（3）、把药品平铺或斜铺在试管的底部，塞 紧带导管的塞子，根据酒精灯的高度，将试 管固定在铁架台上。
（4）、将集气瓶装满水倒立在水槽里。
（5）、给试管加热。
（6）、当导管的气泡连续并均匀地放出时， 开始收集。
（7）、当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有 毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。
（8）、现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。
6、氧气的检验方法
⑴检验：
将带火星的木条伸 入瓶内，若木条复 燃，证明气体是氧 气
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D只202有0年9加月28日入二氧化锰过氧化氢才能分解
11
气
药品
体 制 反应原理
发生装置
取 实验装置 的
收集装置
一 操作步骤
般 验证验满 思 路 注意事项
2020年9月28日
12
药品
过氧化氢溶液和固体二氧化锰
反应原理
二氧化锰
过氧化氢
水 ＋ 氧气
H2O2
H2O O2
此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成
验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木
条复燃，证明氧气已满。 排水法收集气体时，当气泡从集气 瓶口冒出，表示已收集满。
2020年9月28日
17
注意事项
（1）长颈漏斗的下端管口必须伸到液面以下， 否则
生成的气体会从长颈漏斗口跑掉。导管伸入容器内
刚露出橡皮塞一点即可，否则不利于气体的导出 。
（2）排水法收集氧气时，集气瓶内装满水倒立在水槽
2020年9月28日
பைடு நூலகம்产生有毒物质 汞。
4
活动与探究
过氧化氢溶液
2020年9月28日
沸石
二氧化锰
5
友情提示
1、取三只试管，向其中两支试管中分别加入 少量二氧化锰粉末和沸石。
2、向空试管中加入一滴管过氧化氢溶液，观 察现象。
3、向盛有沸石的试管中加入一滴管过氧化氢 溶液，观察现象，将带火星的木条伸入试 管，观察现象。
猜谜语
说是宝，真是宝，说它宝贵到处跑。 不香不臭没味道，越往高处越稀少。 无影无形摸不着，火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加，动物植物离不了。
2020年9月28日
___打一气体 学.科.网 1
第三单元第三节
性质活泼的氧气 学.科.网
2020年9月28日
2
炼钢需要氧气
太空飞行员需要携带供 氧装置
氧炔焰用于切割和焊 接金属 2020年9月学.科2.8网日
2.根据气体的密度 密度比空气大，选装置C
A排水法 B向下排空气法 C向上排空气法
2020年9月28日
15
操作步骤
1、连接仪器，检查装置的气密性 2、加药品（先加固体后加液体） 3、收集气体并检验
连检加 收 验
2020年9月28日
16
验证验满
检验：用带火星的木条伸入集气瓶中，木
条复燃，证明是氧气。
确的是：( ) C
A ①②③④⑤ B ①②③⑤④ C ②①③⑤④ D ①②⑤③④
2020年9月28日
22
2、 实验室用下列方法制取一些气体，请从下图中选 择合适的制取装置填空。 ①用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用 ______装置制取；甲烷难溶于水，密度比空气小，应
液态氧用作火 箭的助燃剂
潜水员需要携带供氧装置
3
知识回顾 哪些方法能得到氧气？
实验室中制取气体一般
要求安全快捷，经济， 操作方便。
原料广泛， 但需要消耗大 量的电能，反
应速度慢。
方法1：水 通电 氢气+氧气 方法2 ：分离液态空气法
原料广泛，但 流程、设备很复
杂，成本高。 （工业制取氧气）
方法3：氧化汞 加热 氧气 +汞
取 实验装置 的
收集装置
一 操作步骤
般 验证验满 思 路 注意事项
2020年9月28日
21
【快乐体验】
1、实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气时， 实验步骤可分为以下几步：①检查装置的 气密性②组装仪器③ 向锥形瓶中加入二氧 化锰④用排水法收集氧气⑤通过长颈漏斗 注入过氧化氢溶液.制取氧气时实验步骤正
2020年9月28日
18
明察秋毫
长长颈颈漏漏斗斗没应有该 伸伸到到液液面面以以下下
导橡管导内皮应管塞太该伸一长刚到点露瓶出
2020年9月28日
导管没应有该伸 到集气瓶底部
19
颗粒归仓
今天我知道了…… 我学会了…… 我还收获了……
我还有一点疑惑：
2020年9月28日
20
气
药品
体 制 反应原理
发生装置
A.催化剂就是用来加快化学反应速率的. B. 二氧化锰就是催化剂. C.没有二氧化锰，过氧化氢也能分解放出氧气. D.催化剂在化学反应前后的性质不变.
2.实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气，下列
说法正确的是（ C）
A因为过氧化氢中含有氧气
B加入二氧化锰是为了产生更多的氧气
C二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率
【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化 锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？
小资料
1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现 二氧化锰的质量并没有发生改变。 2、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中， 发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条 复燃2020。年9月说28日明二氧化锰的化学性质没有改变。 8
催化剂
在化学反应中能改变其他物质的化学反应 的速率，而本身的质量和化学性质在反应 前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又 叫触媒）。
“一变”：改变其他 物质的化学反应速率 （改变≠加快）
“二不变”：本身的 质量和化学性质都没 有改变
2020年9月28日
9
开拓视野
1、二氧化锰不是专做催化剂 2、土豆片、瓷片等也可做制
取氧气的催化剂 3、没有催化剂，过氧化氢溶 炼油厂使用液的催也化剂能分解出氧气，只是速生物酶催化剂
度很慢 4、工业生处产理汽中车尾，气的有铂催些化剂催化剂
是减慢反应速度
硫酸生产中使用的五氧 化2二02钒0年催9月化2剂8日
工业上合成氨气的铁
催化剂
10
【试试身手】
1.下列有关催化剂的说法正确的是( C )
4、向盛有二氧化锰的试管中加入一滴管过氧 化氢溶液，观察现象，将带火星的木条伸 入试管，观察现象。
2020年9月28日
6
现象与结论
很慢 慢 很快
不能 不能 能
实验结论：最适合在实验室制取氧气的方法是
过氧化氢和二氧化锰
2020年9月28日
7
我想想
【思考1】在第3个实验中，是不是过氧化氢与 二氧化锰反应生成了氧气呢？
中，不能有气泡，否则收集不到纯净的氧气。
当导管口有均匀连续的气泡冒出时才能收集，否则收
集的氧气中混有空气，使气体不纯。当集气瓶 口出现
气泡时说明已收集满。
（3）用向上排空气法集气时，集气瓶要正放，导管口要
接近集气瓶底部，将空气排干净。
（4）收集好的氧气盖上玻璃片正放在桌面上，因为氧气
的密度比空气大。
物，只是催化剂，应算作一个反应条件，所以
二氧化锰写在箭头的上方。
2020年9月28日
13
发生装置
可以随时
气体发生装置的设计原则：添加液体药
1.根据反应物质的状态
品
2.反应条件
A 固体 加热 2020年9月28日
B
C
固体和液体 常温 14
收集装置
气体收集装置的设计原则：
1.根据气体在水中的溶解性
密度比空气小，选装置B