高中历史 专题八 第3课《打破隔离的坚冰》教案 人民版必修3

2014年高中历史 专题八 第3课《打破隔离的坚冰》教案 人民版必
修3
课题 8.3打破隔离的坚冰 第1课时

三维
目标

（1）知识与能力：知道浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作；印象
主义音乐、表现主义音乐、新古典主义音乐的代表人物及其杰作；音乐的大众化、
多元化趋势，如摇滚乐。理解19世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐的主要
特点；结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。运用社会存在与社会
意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面
评价摇滚乐。
（2）过程与方法：分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景；进行音乐欣
赏，进入音乐情境，加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。
（3）情感态度与价值观：通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力；学习音
乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。

重点 浪漫主义音乐的主要特点。 中
心
发言人
难点 现代主义音乐的发展反映了时代的变化。

教法 问题探究法 课型 新授课 课时安排 _课时
教具 教材、地图册等 学法 自主学习、讨论、探究法 个人主页

教 学 过 程 【检查学案完成情况，导入新课】 教师据提纲检查复习情况后，19世纪中期世界文化在碰撞中相互影响，到19世纪末以后，开始打
破隔离的坚冰，走上融合。导入本课。
【讲授新课】
一、据19世纪末~20世纪中期的时间，联系
必修Ⅰ和必修Ⅱ所学的内容，归纳概括这一时期
文艺发展的时代背景。引导学生从这一时期的经
济、政治、思想文化等方面归纳总结。问：（1）
第二次工业革命中有哪些发明可以缩短世界之间
的距离的？（2）对文艺的传播有何影响？（3）
从中谈谈你的认识？主要由学生列举回答，。
二、感悟历史，合作探究：学完本课，我们
要举办一期展览，介绍19世纪末~20世纪中期世
界文化艺术的发展概况。全班同学分工合作，群
策群力，把这一空白展版变成一期版面美观，内
容充实的板报。分成四组：第一组的任务是拟一
合适的标题；第二组是写一段前言；第三组是设
置合理的版面，为各个版面拟标题；第四组设置
每个版面的内容排版
【小结】
多媒体出示本课的知识结构和专题结构：
【板书设计】
经济：第二次工业革命结
束第三次科技革命开始密切世界联系
政治：世界大战等 打破
思想：发生变化

【作业】
根据学生实际分层布置。
教
学
反
思

备课组长签字： 年 月 日