山东省临淄外国语实验学校八年级历史下册 第2课 最可爱的人教案 新人教版

新人教版八年级历史下册优质课《最可爱的人》教学设计公开课资料《最可爱的人》教学设计山东省淄博市金岭回族镇中心学校徐杰一、教学目标：1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。

2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

二、重难点分析重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

理由：面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

难点：中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

理由：在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。

关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。

三、教学策略经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。

本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。

鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

四、教学过程导入新课：多媒体出示“时代楷模”朱彦夫图。

老师导学：这是谁？他有哪些事迹？学生回答后，老师导学：这是当代中国保尔──朱彦夫，1950年，朱彦夫所在的部队奉命入朝，在朝鲜战场上，与敌人激战三天三夜，全连伤亡殆尽，仅剩下他身负重伤，晕倒在阵地上，醒来后，朱彦夫爬出几千米，被志愿军战士和朝鲜乡亲救起。

抗美援朝是怎样的一场战争？多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

第二课最可爱的人第二课最可爱的人教师寄语：人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

——徐特立一、学习目标1、通过本课的学习，理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养分析问题和解决问题的能力。

3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望。

二、重点和难点本课重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高尚的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

本课的难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。

课前预习：重温《一个苹果的故事》和罗盛教的英雄事迹；查阅资料：美国在50年代初的对华政策（一）自主学习：1．1950年，中国受到美国怎样的侵略威胁（）①美国悍然派兵侵略朝鲜②美军打到中国边境鸭绿江边③美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市④美国第七舰队入侵中国台湾海峡a．①②③④b．②③④c．①②④d．①③④2．中国人深知“唇亡齿寒”、“救邻自救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助时，为了抗美援朝，保家卫国，中央政府便派谁为司令员率军队入朝作战（）a．彭德怀b．林彪c．邓小平d．刘伯承3．在抗美援朝的战场上，作战的军队有（）①中国人民志愿军②朝鲜人民军队③“联合国军”④苏联人民志愿军a．①②③④b．①②c．①②④d．①②③4 “他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。

”他是（）a．董存瑞b．黄继光c．邱少云d．刘胡兰5．一首《英雄赞歌》“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她，为什么大地常春在？英雄的生命开鲜花！”还有《一条大河》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”多少年来，当这熟悉的旋律响起时，多少人不免心潮澎湃，联想起（）a．土地革命战争b．解放战争 c．抗日战争d．抗美援朝战争6．彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了……”这段话应当是发表在哪一年（）a．1950年b．1951年c．1952年d．1953年7．美国上将克拉克在签字时哀叹,“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协议上签字的将军。

小组活动后，让学生讨论：我们应该学习志愿军战士怎样的精神？
教师总结：不怕牺牲，顽强拼搏，舍家为国，英勇善战的大无畏精神；高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神。
教师用多媒体展示一系列图片，《全国捐献购买飞机大炮款项》等，提出问题：你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么？有什么意义？
学生讨论后教师总结：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策、彭德怀的英明指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝的正义性等。抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，及保卫了中朝两国的安全和独立，为新中国的经济建设创造了有利的外部环境，也保卫了亚洲和世界的和平，被压迫民族的解放斗争。
教师总结：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。为此，美国采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？
学生回答：以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸狂扫中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
2被誉为“最可爱的人”是（）
A红军B八路军C解放军D中国人民志愿军
3抗美援朝战争结束的标志是（）
A抗美援朝的五战五捷B上甘岭战役C签订《朝鲜停战协定》D百团大战
4在新中国建国初期，阻止中国人民解放军解放台湾的是（）
A德国的“俾斯麦号”战舰B美国的第七舰队
C日本的“赤城”号战舰D法国的大鹰号战舰
5右图反应的中国历史上的重大事件是（）
教师质疑：朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助，在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？
学生讨论，总结不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国扼杀在摇篮里。

~初中年级精品教学资源~ 最可爱的人学 习 目 标 1、了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；2、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；3、理解抗美援朝胜利的原因和意义4、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。

重点 抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹难点抗美援朝的必要性和历史意义教学具准备多媒体课件，教参，图片1.梳理抗美援朝的经过（结合整课内容）2.通过阅读文中最可爱的人值得是谁，表现在哪些方面，你有没有自己认为的最可爱的人？教学活动预设设计意图导入 师：（魏巍《谁是最可爱的人》节选）在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。

但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。

既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。

可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ 我们今天就来了解志愿军战士的故事 明确学习目标，重难点。

自主学习，完成“前置性小研究”。

学习成果展示：学生在小组展示自己的学习成果（抗美援朝的相关内容，志愿军战士的故事），相互补充和质疑。

小组合作探究：以教材中的材料作为依托，探究“合作探究”中的问题。

学生以板书的方式展示本组的学习成果，教师给予点拨提升。

课堂小结通过学生们所熟悉的文章，再现到历史课堂，以学生感兴趣的话题来提高学生的学习兴趣，让学生能迅速进入到学习状态中。