3.四个太阳【核心素养目标】文化自信：写好中国字，说好中国话，感受汉语的美。
语言运用：能读好长句，读好问句。
思维能力：能根据生活体验，想到太阳和自然万物的关系。
审美创造：能主动感受世界万物带来的美好。
【课前解析】关注文章结构：《四个太阳》是一篇散文，围绕“心愿”这个主题，以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述，“我”为每个季节画了个不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。
课文共4个自然段，每个自然段写了一个季节，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述。
本文段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下这个季节呈现的美好。
课文的语言优美，结构工整，具有反复的特点，读起来让人感到亲切、舒缓、惬意，很适合学生朗读。
课文配有一副插图，学习课文时可以利用插图体会感情，指导朗读，加深理解。
关注生字：本课需要会认13个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁，可以根据已学的“熟字比较、加一加”等识字方法自主识记生字。
会写的生字有2个独体字，3个左右结构，1个上下结构，1个全包围结构和横撇弯钩1个笔画，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律，特别要注意“金、为”两个字的笔顺和新学笔画“横撇弯钩”。
【教学目标】1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁；会写“太、阳、校、金、因、为”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
【教学重点】读好长句的停顿和问句。
能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“太、阳”等8个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁。
会写“太、阳、校、秋”4个字和横撇弯钩1个笔画。
2.借助插图，能正确地朗读课文，读好长句的停顿。
3.从文中找出明显信息。
【教学过程】一、情境导入（出示课件3）1.教师播放《种太阳》，引导交流：歌曲中提到了哪些有趣的事？预设学生回答：歌曲中的小女孩种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。
小学一年级《四个太阳》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、拼音练习。
1. 请将下列词语标注拼音：绿绿的太阳 ( )挂在 ( )街道 ( )2. 请将下列音节补充完整：tài y____ (阳)guǒ yu____ (园)jiē d____ (道)二、组词能力练习。
1. 用“绿”字组词：___________、___________、___________2. 用“太”字组词：___________、___________、___________3. 用“果”字组词：___________、___________、___________三、数笔划。
1. “太”字共有多少笔划？ (___________笔)2. “阳”字共有多少笔划？ (___________笔)3. “果”字共有多少笔划？ (___________笔)四、标点符号1. 给下列句子加上合适的标点符号：我画了个绿绿的太阳（）挂在夏天的天空（）2. 将下列词语组成完整的句子，并加上标点符号：水果熟了果园里3. 在句子中需要停顿的地方加上逗号：金黄的落叶忙着邀请小伙伴（）请他们尝尝水果的香甜（）五、阅读理解1. 根据课文内容填空：我画了个_____的太阳，送给秋天。
果园里，果子_____了。
我画了个_____的太阳，送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
2. 回答问题：为什么春天的太阳要画成彩色的？参考答案：一、拼音练习。
1. 请将下列词语的标注拼音：绿绿的太阳 (lǜ lǜ de tài yáng)挂在 (guà zài)街道 (jiē dào)2. 请将下列音节补充完整：tài yáng (阳)guǒ yuán (园)jiē dào (道)二、组词能力练习。
1. 用“绿”字组词：绿树、绿草、绿灯2. 用“太”字组词：太阳、太空、太大3. 用“果”字组词：果园、果子、果树三、数笔划。
宇宙演化的三个阶段——我的天文观宇宙演化的三个阶段——我的天文观长沙周国环周国环、罗防岐夫妻合照（摄于1981年）当拙作长篇小说《长征记》和史料集《中国土地革命时代诗词集》问世后（两部作品都没有出版，而是通过电子邮件发送全国有关单位和个人，并在国内外相关网站连载），本人虽已年过半百，得妻子的大力支持，毅然决然走进自考学堂，在获得了“汉语言文学”专科文凭后，又继续参加“英语翻译”专业本科的自考学习，同时也开始自学天文知识，于是就有了这部天文学学习心得：《宇宙演化的三个阶段——我的天文观》。
作者注提示五个主要心得体会1、宇宙的演化可能经历了三个阶段：第一阶段为爆炸膨胀（热膨胀），第二阶段为稳恒态膨胀（冷膨胀）。
宇宙的膨胀或者即将进入或者正在进入或者已经进入第三阶段——旋转膨胀，宇宙将在旋转中继续膨胀壮大自己。
2、一部分黑洞可能是宇宙中的气旋（即由细微物质形成的旋涡）。
3、地球有可能是一颗正在走向死亡的恒星；人类正生活在恒星演化过程的第三阶段——固体星球阶段。
太阳系的形成，可能是恒星演化的结果，即：太阳系先产生类木气体星球，然后类木气体星球进化为恒星（如现在的太阳可能是由以前的类木行星进化而成），恒星再又演化为类地固体星球（即现在的地球、火星、木卫一、海卫一等都有可能是由以前的太阳演化而成的）。
4、航天器中的失重是人为地制造出来的，是因为航天器围绕地球高速公转形成的。
5、光速不是最快的。
光是由七种元素构成的一种混合体，作为单质的光子不存在。
与太阳有关的三次天文革命与太阳有关的天文革命已经发生过两次，本人的天文学学习心得或许属于与太阳有关的第三次天文革命的范畴。
第一次革命：“日心说”战胜“地心说”。
第二次革命：“太阳中心论”终究宣告结束。
第三次革命：太阳系先产生气体星球，然后气体星球进化为恒星，恒星再又演变为固体星球。
表面上看，是太阳围着地球转，实际上是地球围着太阳转。
所以“日心说”战胜了“地心说”。
表面上看，太阳似乎是在宇宙的中心（当“日心说”确立之后，大家都以为太阳是宇宙的中心），实际上太阳只是处在银河系的边缘。
