第一单元白天和黑夜单元分析
本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。
本单元涉及的课程标准的具体内容：
科学探究:
1．能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
2．能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
3. 能对探究的问题做出初步的结论。
利学知识:
1.知道昼夜变化与地球的自转有关。
2.了解古代人对昼夜变化的猜想。
3.了解昼夜变化对人及动植物的影响。
情感态度与价值观:
1．敢于大胆想象。
2. 在学习和解决问题中注重证据。
本单元内容属于《科学(3～6年级)课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。
本单元探究活动将从观察和研究最常见的太阳和月亮开始，这也是人类认识宇宙的开始。
本单元共八课，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子的长短变化；昼夜的交替轮回；夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植物的节律变化。
本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会的发展带来好处。
我们更期待他们会由此感悟：司空见惯的现象中往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。
学校备课教案
学校备课教案。
（苏教版）五年级科学上册教案太阳和影子第二课时教学章节第一单元教学内容太阳和影子第 2 课时教学目标情感态度价值观：1.培养学生对事物实事求是的态度。
2.培养学生关注身边科学现象的意识。
3.养成对事物长期观察的好品质。
科学探究：1.能够利用温度计记录太阳温差变化。
2.能够在观测活动中，记录两种以上的数据。
3.能够借助器具进行观测，发现影子变化的规律。
科学知识：1.知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。
2.知道太阳的高度的位置和高度决定了影子的方向和长短。
3.知道太阳的高度变化会产生气温的高低变化。
教学重点教学难点重点：认识太阳的视运动规律。
难点：连续的观测和记录。
课前准备教师准备：指南针、橡皮泥、卡纸、小木棒、钟表、温度计、手电筒、小标杆、竹蔑等。
学生准备：小尺子、铅笔、记录本等。
教学过程设计意图一、实验探究1.讲述：手电筒和竹蔑分别代表太阳和同样太阳运动的轨迹，在面桌上标出东、西、南.北四个方向。
2.教师示范。
3.组织学生交流实验结果。
二、交流观测的结果1.谈话：上一节课布置同学们的任务一定完成的很好，现在我们来交流一下。
2.组织讨论：从这些表格中和实验只你发现了什么？3.组织交流。
4.小结：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。
通过方式方法的讲解，让学生对将要进行的实验活动有一个明确的方法和思路。
学生在交流中了解自己的实验有哪些不足之处，并能在交流中产生想法，得到学习。
太阳在东，影子在西……太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。
影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低……但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1——2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。
三、全课总结提问：通过今天的探究你知道了? 通过全课总结对所学知识进行总结和巩固，以及课后的延伸。
苏教版五年级上册科学各单元知识点汇总第一单元：白天和黑夜1 、太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。
（苏教版）五年级科学上册教案太阳和影子一、教学目标：（一）科学知识与技能1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系；2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；3.能利用太阳辨认方向。
（二）过程与方法做控制变量的探究影子形成的实验，并做好实验记录；（三）情感、态度与价值观。
1.尊重通过实验获得的科学证据；2.愿意合作与交流；3.乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。
二、教学重点：1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系；2.知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；能利用太阳辨认方向。
三、教学难点：1.分析影子变化的规律；2.根据影子的变化推测太阳位置的变化；四、教学准备：手电筒、铅笔、蜡烛、硬纸板等。
五、教学过程：（一）情境导入1.猜一猜师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
2．学生猜谜。
生：谜底是影子。
3.师：关于影子你还知道哪些？小组交流后汇报。
小组一：晴天时，大树有影子.篮球架也有影子。
小组二：有阳光时就有影子。
小组三：有灯光时也有影子。
小组四：阴天时没有影子。
小组五：有太阳的时候才能看到影子。
……谈话：你们知道的还真不少，影子和太阳确实有关系，我们今天就来研究这个问题。
（板书课题：8.太阳和影子）（二）探究新知探究影子产生的条件1.提出问题谈话：在什么情况下会有影子呢？2.猜想假设小组讨论交流后汇报。
（在有光的情况下会有影子。
）3.设计方案小组交流后汇报。
（利用灯光.透明卡片.不透明的卡片等材料做投影游戏。
）4.实施探究小组内探究，师巡视指导。
5.展示交流你在做游戏时，有哪些发现？我的发现：“灯光越亮影子越黑”；“卡片离灯光近影子大，离得远影子小”；“透明的卡片没有影子，不透明的卡片有影子”；“关上灯就没有影子”……小结：有光，有不透明的物体是产生影子的两个条件。
探究太阳与影子的关系1.提出问题谈话：一天中，阳光下同一个物体的影子的长短和方向有没有变化？各是怎么样变化的？2.猜想假设小组讨论后交流。
