部编版（人教版）八年级语文上册目录2018.9
第一单元
任务一 新闻阅读
1 消息二则
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
2 首届诺贝尔奖颁发
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
任务二 新闻采访
任务三 新闻写作
口语交际 讲述
第二单元
5 藤野先生
6 回忆我的母亲
7* 列夫?托尔斯泰
8* 美丽的颜色
写作 学写传记
综合性学习 人无信不立
第三单元
9 三峡
10 短文二篇
答谢中书书
记承天寺夜游
11* 与朱元思书
12 唐诗五首
野望
黄鹤楼
使至塞上
渡荆门送别
钱塘湖春行
写作 学习描写景物
名着导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
课外古诗词诵读
庭中有奇树
龟虽寿
赠从弟（其二）
梁甫行
第四单元
13 背影
14 白杨礼赞
15* 散文二篇 永久的生命
我为什么而活着
16* 昆明的雨
写作 语言要连贯
综合性学习 我们的互联网时代
第五单元
17 中国石拱桥
18 苏州园林
19* 蝉
20* 梦回繁华
写作 说明事物要抓住特征
口语交际 复述与转述
名着导读 《昆虫记》：科普作品的阅读
第六单元
21 《孟子》二章
富贵不能淫
生于忧患，死于安乐
22 愚公移山
23* 周亚夫军细柳
24 诗词五首
饮酒（其五）
春 望
雁门太守行
赤 壁
渔家傲（天接云涛连晓雾）
写作 表达要得体
综合性学习 身边的文化遗产
课外古诗词诵读
第一单元同步作文指导
新闻写作
一、文题展示 小试牛刀
你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于500字。
【思路点拨】
1．审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这几个方面来思考选材。
2．选材：可以选择班上或学校近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意义的活动等。
3．写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
【写法指导】
1．标题：标题是消息的眼睛。要让别人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。
2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它用简明生动的文字写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示出消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。
3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要的、最新鲜的事实写在最前面，让人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。
因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。
二、课后反思 查漏补缺
本节课完成了既定的教学目标，达到了预期的教学效果，我给学生的新闻写作进行了必要的指导，使学生掌握了新闻的写作技巧，提高了学生的写作能力。但是教学过程中也有一些不尽完美的地方，需要在以后的教学设计和教学实践中改进！
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
1．知识与技能目标：
了解通讯的基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。
八年级上册语文新闻采访
一、新闻采访基础知识。
1. 定义。
- 新闻采访是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动。它是新闻写作的前提和基础。
2. 采访前准备。
- 确定采访主题。
- 主题要具有新闻价值，例如关注社会热点、民生问题等。如在校园环境下，可以是“学校垃圾分类实施情况”这样与环保热点相关且贴近校园生活的主题。
- 了解采访对象。
- 如果采访对象是个人，要了解其基本信息，包括身份、职业、成就等。比如采访一位优秀教师，要知道他所教科目、教学成果、获得的荣誉等。如果是采访一个群体，如某个社团，要了解社团的宗旨、活动内容等。
- 设计采访问题。
- 问题要简洁明了、具体且有针对性。例如，采访学校图书馆管理员关于学生阅读习惯的问题，可以问“您觉得学生们最喜欢借阅哪类书籍？”“近期学生借阅量有什么变化趋势？”避免问过于宽泛或者模糊的问题，像“您对学生阅读有什么看法？”这种问题回答起来可能会过于笼统。
- 准备采访设备。
- 一般需要携带笔记本和笔，用于记录采访内容。如果条件允许，可以使用录音笔或者摄像机，但使用前要征得采访对象的同意。
3. 采访过程。 - 礼貌开场。
- 首先要表明自己的身份和采访目的，例如“您好，我是八年级的学生[名字]，我们正在做一个关于[采访主题]的采访，希望能耽误您一点时间。”
- 提问技巧。
- 按照设计好的问题有序提问，注意倾听采访对象的回答。如果采访对象的回答引出了新的话题或者需要进一步追问的点，可以灵活追问。例如采访一位运动员关于训练的情况，他提到受伤影响训练，就可以追问“那您是如何克服受伤带来的困难继续训练的呢？”
- 观察细节。
- 除了提问，还要注意观察采访现场和采访对象的神态、动作等细节。这些细节可能会成为新闻报道中的生动素材。比如采访一位手工艺人时，观察他制作工艺品时熟练的手法、专注的神情等。
- 尊重采访对象。
- 不要打断采访对象的回答，保持耐心。如果采访对象对某个问题不想回答或者回答得比较含糊，不要强行追问。
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务二新闻采访（名师说课稿）》说课稿
一. 教材分析
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务二 新闻采访》是本册语文教学的重要组成部分。本节课主要让学生了解新闻采访的基本知识，学会如何进行新闻采访，从而提高学生的语文实践能力。教材中安排了丰富的学习内容，既有理论指导，也有实践操作，让学生在理论学习与实践操作中掌握新闻采访的技巧。
二. 学情分析
初二的学生已经具备一定的语文基础，对新闻采访有一定的了解，但如何在实际操作中运用采访技巧，提高采访效果，仍是他们需要学习和提高的地方。此外，学生的思维活跃，求知欲强，对新闻采访充满兴趣，这为教学的开展提供了良好的条件。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解新闻采访的基本知识，掌握新闻采访的技巧，提高学生的语文实践能力。
2. 过程与方法：通过新闻采访的实践操作，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对新闻采访的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：新闻采访的基本知识和技巧。
2. 教学难点：如何在实际采访过程中运用采访技巧，提高采访效果。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用讲授法、实践法、讨论法等教学方法，让学生在理论学习与实践操作中掌握新闻采访的技巧。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高教学效果。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示新闻采访的视频片段，引发学生对新闻采访的兴趣，导入新课。 2. 讲解新闻采访的基本知识：介绍新闻采访的定义、类型和作用，让学生了解新闻采访的重要性。
3. 示范采访技巧：讲解采访技巧，并进行示范操作，让学生掌握采访的基本方法。
4. 实践采访：分组进行采访实践，让学生在实际操作中运用采访技巧。
5. 交流分享：各组汇报采访成果，分享采访心得，讨论采访过程中的问题。
