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八年级新闻采访课件

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人教版八年级上册第一单元《 新闻采访 》课件 (共18张PPT)

人教版八年级上册第一单元《 新闻采访 》课件 (共18张PPT)

当场做笔记： （1）、记要点。 （2）、记疑问点。 （3）、记录下采访对象的有特点、有个性的 语言。 （4）、记录下观察到的情景。 （5）、记想到的。
采访后要及时整理： （1）、整理要及时：——采访一结束，就要 抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻 整理记录。 （2）、整理的内容：——整理笔记、整理录 音、核实材料。 （3）、充分发挥笔记的作用：——写好新闻 搞、积累新资料。
采访与写作的关系
（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。 （2）、只有写作没有采访就是杜撰。 （3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。 新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。 即采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采 购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材 料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才 能制造出“产品——新闻稿。 可见，采访的重要性。所以说：想当好一名 小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新 闻报道。
例子 您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗? 交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清 洁工阿姨的感受。 （4）、追问法：——就是根据采访对象回答的 一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地 问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。 例子 ：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、 最苦的事情是什么？ 是 清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃 圾。 垃圾难闻， 您当时的感受是什么？ 一开始闻到恶臭的来及想 把前天吃的饭吐出来。
（2）
说服与获得采访机会
提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？ 采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、 不强制。 在中国，没有任何法律把新闻采访界定为 公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有 拒绝接受采访的权利。 有很多被采访者，由于性格内向等原因不 愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采访 机会。 说服对方接受采访，关键首先在采访者本 身，找机会拉近与被采访者的距离。

八年级语文人教部编版(上册)《新闻采访》课件(共29张PPT)

八年级语文人教部编版(上册)《新闻采访》课件(共29张PPT)
拒绝儿子到北京养老带孙女的请求。
2015年的爷爷（68岁）
• 2015年的爷爷（68岁） • 姓名：李世存 • 关系：祖孙 • 籍贯：四川省宜宾县 • 生日：1947年4月23日 • 出生地址：四川省宜宾县观音镇 • 现居地：四川省宜宾县观音镇 • 职业：农民 • 家庭状况：孙子诞生 • 主要事迹：公司再次解聘，坚持在家务农。讳疾忌医，
不理解，源于不了解。只有了解亲 人的过去，才能懂得他们的现在。
二、制作家族成员年谱
动脑筋： 我们怎样才能了解家人的历史呢？
采访自己的家人
旧的日记、书信
传记、回忆录
现场考察
填写一张家族成员 年谱试试吧！
信息要尽量的全哦！
1958年的爷爷（11岁）
• 姓名：李世存 • 关系：祖孙 • 籍贯：四川省宜宾县 • 生日：1947年4月23日 • 出生地址：四川省宜宾县观音镇 • 现居地：四川省宜宾县观音镇 • 职业：学生（小学4年级） • 职务：班长 • 家庭状况：父亲伤残，母亲务农，有3个姐姐，大
先生看中，将外孙女许配为妻。
1981年的爷爷（34岁）
• 姓名：李世存 • 关系：祖孙 • 籍贯：四川省宜宾县 • 生日：1947年4月23日 • 出生地址：四川省宜宾县观音镇 • 现居地：四川省宜宾县观音镇 • 职业：农民 • 家庭状况：母亲病逝，膝下两女一子 • 主要事迹：靠手艺挣到比普通农民更多的钱，
改善。
1997年的爷爷（50岁）
• 1997年的爷爷（50岁） • 姓名：李世存 • 关系：祖孙 • 籍贯：四川省宜宾县 • 生日：1947年4月23日 • 出生地址：四川省宜宾县观音镇 • 现居地：四川省宜宾县观音镇 • 职业：农民 • 家庭状况：女儿都已出嫁，两个外孙相继诞生。 • 主要事迹：成为某中学临时工，负责后勤保障工作。

人教版八年级上语文ppt课件 新闻采访与新闻写作ppt课件(25页PPT)

人教版八年级上语文ppt课件 新闻采访与新闻写作ppt课件(25页PPT)

四、合理安排消息正文的结构。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安 排的，即所谓“倒金字塔结构”。 其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后 随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关 的背景材料，一般放在新闻事实的后面。
五、学习导语的写法。
1.朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点—— 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。 它用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的 新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
2.常见的采访手段：用眼睛观察，用嘴巴提问，用耳朵倾 听，用笔或音像录制设备等。
3.懂得新闻采访是新闻写作的基础。记者就像工厂的采购 员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素 材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品”——新闻稿。
二、具体操作。 1.以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，明 确采访目的，制订小组采访方案。新闻选题最好与自己的生活 密切相关，如学校的热点事件、家乡的大型活动等。 2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式，一般包 括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明 采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访 问题。所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定 的逻辑关系。 3.设计小组采访方案时，要明确组内成员的分工，各有侧 重，充分发挥特长，如了解事件的整体情况，深挖背景资料， 采访事件亲历者，搜集相关资料，拍摄照片或音频、视频资料 等。

部编版八年级上册语文《新闻采访与写作》PPT课件

部编版八年级上册语文《新闻采访与写作》PPT课件
4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近发生 了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信 息， 写一则消息。不少于300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你 所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面 来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科 学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意 思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突 出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
【写法指导】
1．标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人关注你的报道，标题就一定 要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的要素必须包括 何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。
2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文 字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导 语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要 有叙述式、描写式、提问式、结论式。
一般流程与注意事项
现场访谈 流程
前期准备 现场问答 后期整理
前期准备
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点， 确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。
2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、 个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后， 与之联络，说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采 访时间、地点等。
3、收集相关资料，拟出采访提纲。围绕采访主题和对 象，收集与之相关资料，分析、研究。拟出采访提纲， 保证采访效果。（采访提纲见书

八年级语文上册第一单元任务二《新闻采访》课件(1)

八年级语文上册第一单元任务二《新闻采访》课件(1)
得雪成莉功俗·的蒂易话尔懂，曼的在:…语…未言来。它会给人类生活带来怎样的变化呢?
现场访谈 流程
前期准备 现场问答 后期整理
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点，确定 采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。 2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、个人经 历、身份性情等方面慎选择采访对象。确定后，与之联络， 说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采访时间、地点等。 3、收集相关资料，拟出采访提纲。环绕采访主题和对象，收 集与之相关资料，分析、研究。拟出采访提纲，保证采访效 果。（采访提纲见书P13）
雪莉·蒂尔曼:……
水均益:到底什么是干细胞?雪莉·蒂尔曼: …… 水均益:就我的理解，它们就相当于人体中或者是其他动物体中最基本 的组成部分，可以这么说吗? 雪莉·蒂尔曼:…… 水均益:那么研究这些干细胞有什么医学用途呢，或者说是研究这些干
细胞的医如学果用采途访在对什象么是地方专呢业?人士，如果采访的话题涉及其 雪莉所·蒂研尔究曼的:…专… 业领域的概念，这时采访者就需要从普通 水均受益众:如的果视—角—进我行再次发用问这,并个将词深——奥如的果知我识们“在翻干译细胞”方成面通的研究取
采访问题要环绕采访目的来拟，要具体、客观、有 针对性，问题之间要有逻辑联系。
水均益:秘书长先生，我知道您最近一直很忙，不光要来中国访问，还 得面对您一个月前接受BBC采访后产生的一系列问题。我个人在看那个
采访的时候一直有个疑问，您事先是否对那样的问题以及事后各方的反 应有所准备?安南: ……水均益:所以您的意思是说，您对此事的立场一直 是统一的。安南：……水均益:就在这个采访播出后，您受到了来自多方 的压力，其中也包括鲍威尔先生给您打来的一通电话，您感到压力大吗?
分组讨论： 记者们冒着生命危险进入疫区进行采访，

第一单元《新闻采访》课件(共28张ppt)部编版语文八年级上册

第一单元《新闻采访》课件(共28张ppt)部编版语文八年级上册
式”的一些看法。我们有以下问题想问您： • ①请问您用这种方式晨读是受谁的启发？ • ②您是什么时候想到釆用这种方式来让同学进行晨读的？ • ③您觉得这个方式最难实施的地方在哪里？您是怎么解决的？您管理方式是什么？ • ④您觉得让同学们用这种方式有什么改变？ • ⑤您会坚持用下去吗？为什么？ • ⑥您对这个晨读方式还能提出什么好建议？ • 谢谢校长的配合，我想在您的这种科学的管理之下，学校会变得更好！
• 要求： • 分小组进行； • 确定选题及采访对象； • 拟写采访的提纲。 • 为校长编写一则采访短信。
17
采访提纲
采访主题 时间、地点：
采访对象： 采访目的： 采访方式： 采访器材： 采访问题：
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我们有了可行的采访提纲，但我们要对杨校长进行面对面的采访不 太现实。那么怎样才能让杨校长配合我们完成本次活动呢？我们可 以用短信和他进行沟通。下面我们每个人根据采访方案，给杨校长 写一条采访短信，好吗？
02/ 彬彬有礼，机智倾听；
03/ 有效提问，讲究技巧；
04/ 做好记录，重视笔录。
附：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征 得对方的同意。
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技巧 新闻采访中的沟通
11
• 拉近与采访对象的距离——亲切的语言、平等尊重 • 找到与采访对象的共同兴趣点 • 合理的找到切入点完成与采访对象的沟通 • 采访时间提前预约保证采访的有效性开展 • 选择合理的采访环境场合 • 采访前的采访内容的准备工作学习 • 掌握采访的节奏，抓住采访重点 • 根据对象不同改变采访方式 • 随机应变，善于用眼
人士
6
草拟新闻采访提纲
采访提纲没有固定的形式,一 般包含采访的时间、地点、对 象、目的、方式等。 另外,还要注明采访需要的器 材用具。采访提纲的主要内容 是预先拟好的采访问题。

八年级语文上册第一单元任务二《新闻采访》课件

八年级语文上册第一单元任务二《新闻采访》课件

3．采访过程中，要尊重采访对象，注意言 行得体。
不要强求采访对象回答不想回答的问 题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的 同意。
采访示例
采访提纲
时间 地点
*月**日下午放学后，**社区居委会办公室
采访 在防控新冠肺炎疫情过程中表现突出的社 对象 区干部刘阿姨
采访 了解刘阿姨在疫情防控中的工作情况和所 目的 思所感

采访 方式
深度采访，照片拍摄
采访 器材
采访 问题
纸、笔、相机或手机
1.您在疫情防控中承担哪些工作？ 2.抗疫工作中您感触最深的有哪些事情？ 3.您在抗疫工作中遇到的困难？怎么克服？ 4.经过这次疫情，您对自己的本职工作有 哪些新的理解？对同事、社区居民等有哪 些新的认识？
拓展练习
1.如果你以《苍梧晚报》小记者的身 份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京 站第78棒火炬手——新海高级中学高一学 生任晓婷，你怎么问？
（3）如果你是这次街头宣传活动的主持 人，请你准备一个60字左右的开场白。
示例一：长江，是我们的母亲河，水质 污染夺去了她娇美的容颜，持续干旱消 逝了她丰腴的体态，泥沙淤积侵占了她 博大的胸怀。我呼吁：行动起来，挽救 母亲河！
示例二：我们生在祖国大地，长在长江 岸边，长江母亲养育了我们，孕育了荆 楚文明。可是由于人为破坏，长江正遭 受着严重威胁。朋友们，救救长江！救 救我们自己！（意对即可）
可以结合“任务三”中的“自选任务” 和“拓展任务”，制定采访方案，明确组 内分工，各有侧重，如了解事件的总体情 况，采访事件亲历者，搜集相关资料，拍 摄新闻照片等。
2．草拟新闻采访提纲。
采访提纲没有固定的情势，一般包含采访 的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还 要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内 容是预先拟定的采访问题。所提问题要具体、客 观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。 可以读一些访谈文章，看一些有关视频作参考 （如抗击新冠肺炎期间对一些医护人员的专访）。

八年级上册第一单元新闻采访课件

八年级上册第一单元新闻采访课件
假如你是一位去采访叶开老师的记者，根据下面材料，你 准备分别提出什么问题？（注意语言简明、得体）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）

部编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》《新闻写作》课件(共24张ppt)

部编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》《新闻写作》课件(共24张ppt)
任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
学习目标
• 1.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提
高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
• 2.通过活动任务，形成一定的新闻采访和编写能力，尤
其是消息编写。
• 3.学会准确、负责任、言必有据地表达。
任务二 新闻采访
新闻采访 明确：记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像等工作，它是新闻写作的基础。
第二组 采访对象：各年级学生
问题要具体、 客观，有针对性
采访时间：5月30日社团活动时间 采访地点：各社团活动教室 采访方式：访谈，照片拍摄，录像 采访器材：纸、笔、照相机、录音笔 采访目的：了解同学参与情况，重点了解特殊群体的参与度和热情 采访问题： 1.我们本届校园文化艺术节都有哪些活动，你知道吗？ 2.你参与哪项活动了？家长和老师对你参加活动有什么看法？ 3.你觉得举办校园文化艺术节的意义何在？你还有什么建议吗？ 4.汇报演出的节目单出来了，你最期待的环节或者节目是什么？ 5.作为初三同学，马上面临中考了，你是如何处理学习与活动的关系的？ 6.马上就要离开母校了，参与这次活动对你来说有什么特殊意义吗？
在采编新闻的过程中还要具备两种能力:新闻敏感、成果预判 新闻敏感：指迅速、准确的识别新闻事实，判断其新闻价值的能力， 也被形象的称为“新闻眼”“新闻鼻”。
留心观察，关注时事，发现新闻线索
学习生活热点：学校开展大型活动（校园文化艺 术节、运动会）、班级重要决策（竞选班干制度 建立、优秀学习小组评比办法）等。
采访问题：
1.这个演出过程从组织者的角度看顺利吗？有什么惊险吗？
2.所有演职人员配合的怎么样，防微杜渐，今后再组织类似的活动有什么需要

统编版语文八年级上册第一单元任务二《新闻采访》课件

统编版语文八年级上册第一单元任务二《新闻采访》课件

把握社会热点 贴近校园生活
有时效
有意义价值 彰显正能量
任务二：设计采访问题，撰写采访提纲
你知道采访提纲由哪几部分构成吗？
采访对象 采访地点
采访方式或器材
采访时间
采访问题
任务二：设计采访问题，撰写采访提纲
确定采访主题
根据采访目的
选择采访对象
学校启动午休躺睡模式
俞思浩破省运会百米记录 并勇夺两金
了解学校实行午休躺睡的 目的及整个推动的过程
04 开心花圃开园了
任务一：关注身边热点，确定采访话题 05 学校开展“正脊行动”
06 我的故乡在浙里征文比赛结果揭晓 07 俞思浩同学破省运会百米纪录并勇夺两金
组内思维碰撞，讨论哪个选
题更受读者的青睐？
任务一：关注身边热点，确定采访话题
学校开启午睡躺休模式 俞思浩同学破省运会百米纪录并勇夺两金
“校园小记者炼成记”--新闻采访作业评价表
维度 过程指标
自评 小组评 师评
每项1-5星
新闻 新闻选题有价值、有深度。
采访 采访提纲思路清楚，问题针对性强，条
பைடு நூலகம்
理清楚。
采访过程有礼貌，采访记录完整。
恭喜大家，第一期新闻采访的培训已 美满结束，“十分的新闻，七分采访，三 分写作。”这一浑厚的行业用语，道出了 新闻采访的重要性。相信大家通过这堂微 课，一定能学会采访的秘籍，把好采访的 金话筒，成为一名优秀的校园小记者！
1）第一恭喜你夺冠，为我们学校争得了荣誉。 先跟大家说说你夺冠的历程和夺冠后的心情。
2）你什么时候开始练习短跑项目的？平时每 天大概训练多长时间？
3）你觉得训练中最艰巨的是什么？ 如何兼顾训练与学业？
4）在短跑项目中，谁对你的影响最大？

八年级语文上册第一单元《任务二新闻采访》课件

八年级语文上册第一单元《任务二新闻采访》课件

拓展探究
采访心得:通过这次采访,我了解到了父母以前的生活 是多么艰辛,而我们是多么幸福!我一定要珍惜现在的 生活,孝敬父母,勤俭勤俭。
课下作业
你身边有平凡而默默奉献的人吗？请你为他 （她）做一次采访。
谢谢观看
Thank You
整体感知
1.总结采访前、采访时、采访后的基本做法与 要求。 2.小组共同拟定采访计划并实地采访,提出改 进建议,各自完善采访计划。
精读细研
1.以小组为单位召开新闻采访选题会,确定报道 题材,制定采访方案。
报道的题材要有意义，有价值，彰显正能 量。最好与自己的生活密切相关,如学校的热点 话题、故乡的变化等。可以结合教材本次活动 “任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”, 制定采访方案,明确组内分工,各有侧重,如了解 事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关 资料、拍摄新闻照片等。
部编版 语文 八年级 上册
任务二 新闻采访
学习目标
1.了解新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系， 采访前的准备和采访过程中应注意的细节。（重点） 2.了解采访技能和注意事项。（难点） 3.通过新闻采访活动，培养关心国事家事，明辨是 非，爱憎分明的能力。（素养）
知识备查 新闻采访
新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行 的视察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像 等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通 过记者和采访对象面对面的交流来实现。
拓展探究
问:有哪些不一样的地方呢? 答:以抽陀螺为例,我小时候玩的陀螺是木制的陀螺, 而现在的陀螺多为塑料或铁制的。木陀螺只要用一 根绳子抽几下就能转。陀螺的大小我们也能控制,一 般我们都自己动手做陀螺。 问:除了这些玩具,你们还有其他玩具吗? 答:我们小时候的玩具很少,一般都是自己或父母做 的,而现在的玩具不仅品种多,而且种类全,大部分都 是厂家制作的。
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第二步，在坐下的时候，迅速扫视- -下周围的环境地。
第三步，再以你所看到的某个东西为话题，和对方闲聊几句。
这时，你再见机行事，转入采访的正题，双方就会很自然地进入角色了。
提问的四种方法：
1、正面问 2、侧面问 3、反面Байду номын сангаас 4、追问法
教学设计
提问的注意事项：
提问的注意事项： 1、一次只问一个 问题2、提问要短 不要长 3、提问要多问 “为什么” 4、追问法
做好笔记：
1、记要点 2、记疑问点 3、记录下采 访对象的有 特点、有个 性的语言
采访注意事项
1、选择采访的时间、地点 2、 人身安全 3、 带好笔记本，笔，手机等 必需物品
课堂演练
观看视频 小组内练习 班级演练
讲课完毕，感谢收看
祝大家采访成功
采访准备
1.报道思想是采访的“指南针” 2.要熟悉采访对象的基本情况 3.拟定采访提纲
拟定采访提纲
采访提纲，其实就是指记者的一一个采访路线图。
明确了采访目的， 都要采访哪些人? 先采访谁?后采访谁? 新闻稿写多少字?写成消息，还是通讯? 要采访几天?采访中要设计哪些问题?
采访礼仪
1、采访长辈时，应直截了当、礼貌大方 2、采访同辈时，应活泼亲切，会调节气氛
新闻采访
八年级上册第一单元
果子老师
目录
01 采访特点 03 采访步骤
05 采访礼仪 07 提问技巧
02 采访方法 04 采访准备 06 调节情绪 08 注意事项
采访特点
1.采访是写作的基础 2. 采访有时间的限制 3.采访有明确的目的
采访方法
1、“一对一”式采访 2、 “多对一”式采访 3、 通过参加会议采访
3、仪表自然，着装整洁
采访礼仪
4、善于倾听、交流（注意运用眼神、手 势、表情等特殊语言）
5、排除干扰，全神贯注（注意运用目光 交流）
3、仪表自然，着装整洁
调节情绪
第一步，简单介绍自己的身份和来意，再找个安静的地方(如教室、 操 场)坐下来，因为人坐着比站着放松，一 旦坐下来，紧张的气氛顿时就 会缓解许多。
“多对一”式采访，对小记者来说比较适合，它的好处就是:
(1) 几个同学-起来访，有利于克服采访时的紧张情绪，可以使气镇轻松愉快:
(2) 有利于相互补充提问，补充笔记，获得真实全面的料。
采访步骤
1、设计访谈提纲。 2、恰当进行提问。 3、准确捕捉信息，及时收集有关资料。 4、适当地作出回应。 5、及时作好访谈记录，一般还要录音或录像。
多对一采访
在小记者活动中， 经常遇到这样一种情况: 五六个小记者共同采访-个人, 这就是 “多对一”式采访，即通常所说的集体采访。这就好比次“集团作战”，应该 有统-的“战略目标”，也就是要有统-的报道思想。
因此,用这种方法采访，应首先确定报道思想，再拟订采访提纲，从不同角度， 精心准备要提出的问题。采访时，记者们都要围绕着统一的提纲， 有顺序、有 主次地提问，注意不要重复提问，也不要漏F哪个问题。