《千年梦圆在今朝》自主推荐课

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②载人航天工程，是中国航天史 上规模最大、技术最复杂、安全性和 可靠性要求最高跨世纪重点工程。
句子中三个“最”字，充分说明了载人航 天工程面临着巨大困难和挑战，充分说明了党中 央决定实施载人航天工程显示出巨大勇气和决心， 也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大努 力和艰辛劳动。
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③它同时也充分表明：中华民族 几千年梦想，几代人执著追求，以及 数十年坚持不懈、锲而不舍奋斗，终 于在今天变成了美好现实。
神舟五号发射成功，是中国进入太空新时代里程 碑。中国由此跻身于世界上实现载人航天飞行三个国 家之列，显示出中国日益强大科技实力。
今天飞天梦圆，预示着明天强国梦圆。神舟五号 发射成功，极大地鼓舞着全世界炎黄子孙，增强了中 华儿女认同感、自豪感和凝聚力，中华民族将以愈加 自信姿态屹立于世界民族之林。
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现在让我们跨越历史长河，沿着时间隧 道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年中华飞 天梦。
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• 九天揽月：揽：采摘。到天最高处去摘月。常形 容壮志豪情。
• 绚烂：光彩炫目。 • 先驱：在前面开路引导，也指导导人。 • 积劳成疾：积劳：长久劳累过分；疾病。因长
久工作，劳累过分而生了病。 • 风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是
青春焕发、风采感人和才华横溢时候。形容青年 朝气蓬勃、奋发有为精神面貌。 • 猝然：突然；出乎意料。 • 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 • 坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。
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通读课文，想一想载人航天梦想是怎样 一步一步实现？
古人奇妙想象──美好梦想 ↓
万户火箭飞行──大胆尝试 ↓
人造卫星发射──突破性进展 ↓
载人航天工程实施──艰辛努力 ↓

千 年 梦 圆 在 今 朝
壹 课前导入
小时候流传“嫦娥奔月”的神话， 人飞于天、车走空中的传说，鲲鹏展翅、 九天揽月的奇妙想象，经过不断地尝试 终于实现美好愿望。时代在发展，科学 在进步，千年的梦 想，今日的实现，经 过长期不断地努力，终于见证了梦想经 历长久的沉淀、拼搏，终究等到了“柳 暗花明”的那一天。今天，咱们就一起 去研究我国在航天领域的最新成就。
叁 课文讲析
火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲 线，瞬间便消失在了苍穹之中。
这句话运用了什么修辞手法，作用是？
这句话运用比喻的修辞 手法，把火箭比作巨龙，写 出了火箭升空的雄伟、壮观 场面。
叁 课文讲析
航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括 了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我 为祖国骄傲。”
九天揽月： 到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。 造句：科技的飞速发展使人类能够上九天揽月。
先驱： 走在前面引导；先驱者。 造句：信仰是我们一切思想的先驱。
贰 理解词语
代价：①泛指为达到某种目的所消耗的物质或精力。②获得某种东西所付出的钱。 造句：他为自己的过错付出了昂贵的代价。
实践：①实行（自己的主张）；履行（自己的诺言）。②人们有意识地从事改造 自然和改造社会的活动。 造句：爷爷在长期的医疗实践中积累了丰富的经验。
震撼：震动；摇撼。 造句：这部电影具有震撼人心的艺术力量。
苍穹：天空。 造句：在阳光里，我们看到苍穹下一片翠绿，宛如春天的牧场。
贰 理解词语
震耳欲聋： 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 造句：操场上传来了震耳欲聋的欢呼声。
绚丽： 灿烂美丽。 造句：美丽的三峡风光，像一幅幅绚丽的图画。
里程碑： 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。本课指“嫦娥四号” 成功探月活动的意义重大。 造句：宇航员在太空行走是人类历史上的一个里程碑。

任务。
探究学习
鼓励学生在小组内展开讨论，提 出问题，分析问题，解决问题， 培养学生的自主学习能力和合作
精神。
成果展示
各小组选派代表汇报探究成果， 其他同学补充发言，教师点评总 结，激发学生的学习积极性和自
信心。
个性化作业设计与实践
分层作业
根据学生的实际情况，设计不同层次的作业，包括基础题、提高题 和拓展题，满足不同学生的需求。
《千年梦圆在今朝》是一篇讲述中国航天事业发展历程的文章，通过描绘中国 航天人的奋斗精神和取得的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
作者简介
本文作者是一位资深航天记者，具有丰富的航天知识和深入的行业洞察，通过 生动的笔触展现了中国航天事业的艰辛与辉煌。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握课文中的生字 词、重点句子和段落，了 解中国航天事业的发展历 程和取得的成就。
倡导科学探索精神
文章强调了科学探索的重要性和意义，鼓励人们勇于探索 未知领域，不断推动科技进步和社会发展。
彰显民族自信与自强
文章展现了中国航天事业的辉煌成就和未来发展前景，彰 显了中华民族的自信和自强精神，激励人们为实现中华民 族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
PART 03
知识拓展与延伸
中国古代飞天梦想及实践
传承和弘扬民族精神
引导学生深刻领会民族精神的内涵，自觉传承和 弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
3
立志报国、奋发图强
鼓励学生将个人的理想与国家的需要结合起来， 立志报国、奋发图强，为实现中华民族伟大复兴 的中国梦贡献力量。
正确价值观树立与引导
01
树立正确的世界观、人生观和价值观
通过课堂教学和德育实践，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值

部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的梦想——飞离地球，探索太空，终于在现代得以实现。

课文以神舟五号为背景，描述了2003年10月15日我国首位航天员杨利伟成功发射并顺利返回的故事。

这是一篇充满爱国主义精神和科技精神的文章，旨在让学生了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感和科技意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的大意和主题能够进行简单的分析和概括。

但对于航天事业的深入了解，特别是航天技术的复杂性，可能还需要进一步的引导和讲解。

学生对于国家的科技成就有很高的兴趣和自豪感，可以借助这一点激发学生的学习热情。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解神舟五号成功发射的过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生的阅读理解和信息提取能力。

3.情感态度与价值观：感受中华民族几千年的梦想终于在现代得以实现的喜悦，培养学生的民族自豪感和科技意识。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解神舟五号成功发射的过程。

2.难点：对于课文中的一些专业术语和航天技术的理解，以及如何引导学生从文章中提取关键信息。

五. 教学方法采用自主学习、合作讨论的教学方法，引导学生通过阅读课文，提取关键信息，理解课文的大意。

同时，结合图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解航天事业的发展和神舟五号的发射过程。

六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，包括课文内容、图片、视频等。

2.神舟五号发射视频：下载神舟五号发射的实况视频，用于课堂演示。

3.相关航天知识资料：准备一些关于航天事业和神舟五号的知识资料，用于拓展学生的知识面。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用神舟五号发射的视频片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注我国的航天事业。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，提取关键信息，了解神舟五号的发射过程。