备课素材
【教材分析】
《灯光》这篇课文开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆，结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。中间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学上的重点。
【作者介绍】
王愿坚：（1929-1991），男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。
主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等；1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。
【与文章相关的资料介绍】
国民党
是孙中山所创建的一个中国政党。中国国民党是中国历史上第一个资产阶级政党，亦是中华民国与亚洲历史最悠久的政党之一。其前身最早为成立于1894年11月24日的兴中会，而后依次被改组为中国同盟会、中国国民党及中华革命党，1919年10月10日经孙中山改组后改为现名。中国国民党从1928年北伐成功、国民政府统一全国起，至1948年改组中华民国政府。于1949年国共内战中失利，从中国大陆撤守至台湾岛。现为中国台湾地区政党。
8. 灯光 第一课时
寿阳县城西小学 安变香
备课时间：9月18日
教材分析
《灯光》是统编语文教材六年级上册第二单元的一篇略读文。这个单元主题是“革命岁月”，希望学生在本单元的学习中能够不忘历史与英雄，在革命先辈的感人事迹中感受他们的精神，并从中受到教育。
本主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。本文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明我们今天的幸福生活来之不易，提醒我们努力建设好前辈用生命与鲜血开创的新中国。
全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是对往事的回忆。全文构思精巧，结构紧凑，人物形象鲜明而且感人至深。特别是“灯光”作为全文的线索，联系起过去、现在、将来，又因为它带来的光明、温暖、希望，而具有极强的象征意义。在课文之后安排了“阅读链接”。这个“阅读链接”围绕革命文化主题展开，安排了四篇阅读材料，同时还布置了不同的学习任务。
学情分析
学生从三年级开始学习略读文，有大量的学习略读文的经验。教学中要尊重略读文的编排意图，引导学生自读自悟。在学生以往的学习中，已经接触过类似的文章，但是文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远，学生可能无法体验当时的处境，因此，课前要收集查找有关资料，教学中要善于创设情境，引导学生多读课文，多感悟。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。
3.通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能概括课文主要内容，理清课文顺序
教学难点
通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活.
部编版六年级语文上册第二单元第八课《灯光》教学设计
【课标内容】
2.1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2.3.培养热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
【设计理念 】
“授之以鱼，不如授之以渔。”语文课教学重在借助教材传授学生语文知识，教给学生学习语文的方法，提高学生的学习能力。鉴于此，在阅读中引领学生了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，引领学生初步领悟文章的基本表达方法。鼓励学生在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。
【教材分析】
《灯光》是部编版六年级语文上册第二单元第八课。本组课文以革命岁月为主题来编排的。
《灯光》这篇文章通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是对往事的回忆。从我在璨璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会到我对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天幸福生活的愿望。本文以“灯光”为题，“灯光”在文中具有多种作用。首先，它是贯穿全文的线索，从天安门广场的灯光写起，由他人的赞叹而引发回忆。其次，灯光特别是电灯，是新时代、新生活的象征。让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，正是郝副营长这样的革命先烈憧憬并为之奋斗的新生活的缩影。全文构思精巧，结构紧凑，人物形象鲜明，感人至深。
【学情分析】
文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远，学生知之甚少，可能无法体验当时的处境，因此，要让学生真正理解文章的内容和情感，就需要教师指导学生做好课前预习工作，课前要收集查找有关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟，从而感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。
【教学目标 】
1．读记“围歼、懂憬、璀璨、漆黑”等词语，有感情地朗读课文。
2.了解课文中灯光与火光之间的关系，以及它们与课题之间的关系。
部编人教版六年级语文上册电子课本课件
目录
第一单元……………………………1
1草原……………………………2
2丁香结…………………………5
3古诗词三首……………………8
宿建德江……………………8
六月二十七日望湖楼醉书…8
西江月·夜行黄沙道中……9
4*花之歌…………………………10
◎习作：变形记…………………12
◎语文园地………………………13
第二单元……………………………15
5七律·长征……………………16
6狼牙山五壮士…………………18
7开国大典………………………21
8*灯光……………………………26
◎口语交际：演讲………………29
◎习作：多彩的活动……………30
◎语文园地………………………31第三单元……………………………33
9竹节人…………………………34
10宇宙生命之谜…………………38
11*故宫博物院……………………42
◎习作：让生活更美好……48
◎语文园地………………………49
第四单元……………………………51
12桥………………………………52
13穷人……………………………55
14*在柏林…………………………60
◎口语交际：请你支持我………61
◎习作：笔尖流出的故事………62
◎语文园地………………………63
◎快乐读书吧……………………65
第五单元……………………………67
15夏天里的成长…………………68
16
盼………………………………70
◎习作例文：
爸爸的计划…………………75
小站…………………………76
◎习作：围绕中心意思写………78
第六单元……………………………79
17古诗三首………………………80
浪淘沙………………………80
江南春………………………80
书湖阴先生壁………………81
18只有一个地球…………………82
19*三黑和土地……………………84
20*青山不老………………………89
◎口语交际：意见不同怎么办…91
◎习作：学写倡议书……………92
◎语文园地………………………93
第七单元……………………………95
