部编版小学一年级语文上册《语文园地一》优秀课件
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部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材《语文园地一》,主要内容包括:认字、写字、儿歌、古诗、阅读、说话等。
1. 认字:本章节共有12个生字,分为两类:动物类(鸟、虫、鱼、牛、羊、马)和植物类(花、草、树、叶、田、土)。
2. 写字:学习书写本章节的6个生字(鸟、花、草、鱼、虫、马)。
3. 儿歌:学习《小燕子》和《小兔子乖乖》两首儿歌。
4. 古诗:学习《静夜思》和《春晓》两首古诗。
5. 阅读:阅读短文《小鸭子学游泳》。
6. 说话:学习用“我、你、他”进行简单对话。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的12个生字,并能正确书写6个生字。
2. 学会两首儿歌、两首古诗,能流利朗读并背诵。
3. 培养学生的阅读兴趣,能理解短文《小鸭子学游泳》的主要内容。
4. 学会用“我、你、他”进行简单对话,提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:生字的掌握、正确书写、古诗的背诵、口语表达。
2. 教学重点:生字的学习、儿歌和古诗的朗读、阅读理解、口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具:语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过图片展示,引导学生认识动物和植物,激发学习兴趣。
2. 认字:带领学生读生字卡片,让学生认读生字,巩固记忆。
3. 写字:示范书写生字,指导学生正确书写,并进行练习。
4. 儿歌:教唱《小燕子》和《小兔子乖乖》,让学生跟着唱,感受儿歌的韵律。
5. 古诗:朗读《静夜思》和《春晓》,讲解古诗意境,指导学生背诵。
6. 阅读:带领学生阅读短文《小鸭子学游泳》,理解故事内容,进行问答互动。
7. 说话:创设情境,让学生用“我、你、他”进行简单对话,提高口语表达能力。
8. 随堂练习:让学生完成练习本上的题目,巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字:鸟、花、草、鱼、虫、马(彩色粉笔书写,突出重点)2. 儿歌:《小燕子》、《小兔子乖乖》(歌词部分)3. 古诗:《静夜思》、《春晓》(诗句部分)4. 对话:我、你、他(示例对话)七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写本节课的6个生字,每个字写5遍。
新人教部编版小学一年级语文下册《语文园地一》优秀教案教学目标1.积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确、流利地朗读《阳光》。
2.培养学生的阅读兴趣。
教学过程一、诵读古诗,日积月累1.朗读古诗,整体感知。
(1)听古诗《春晓》的配乐朗诵,会读的同学可以跟着一起诵读。
(课件播放《春晓》的配乐朗诵)(2)学生借助拼音自由练读古诗,圈出不认识的字并多读几遍。
(3)小组互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。
(4)教师范读,学生进行模仿朗读,读出节奏,读出韵律。
2.结合动画,想象交流。
(1)诗中哪里写了鸟?(课件出示第二句诗,并用动画演示“鸟飞”“鸟叫”的场景)(2)诗中哪里讲了花?(课件出示第四句诗,并用动画演示花落的过程)(3)花是如何落到地上的呢?(课件出示第三句诗)3.再读体会,日积月累。
(1)教师引导:这样一幅美丽的图画,大家一定很喜欢吧,我们一起来读读看。
(2)教师小结:诗人通过短短几句诗描绘了这样一幅美丽的图画,表达了他惜春、爱春的感情。
通过录音以及教师的示范朗读,指导学生进行朗读,感受古诗的语言美;通过结合动画,想象画面,指导学生理解古诗,获得初步的情感体验。
二、引出《阳光》,激发兴趣1.趣味猜谜,引出《阳光》。
(1)课件出示谜语。
课件出示:劳动英雄面孔红,天一亮来就出工。
从东到西忙不停,直到傍晚才收工。
(2)揭示谜底:太阳。
(3)学生自由表达:太阳有哪些作用?2.板书课题:《阳光》。
3.齐读课题。
【设计意图】谜语的语言生动、明快,富有韵律感,不仅能引导学生熟识事物特点,整个过程也会让学生充分体会到快乐。
上课伊始,通过猜谜语这种有趣的活动,很好地吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。
三、朗读感悟,理解短文1.扫清障碍,初读短文。
(1)教师范读,学生注意生字的读音和停顿。
(2)引导学生选择自己喜欢的方式读书。
根据汉语拼音自读课文,圈出不认识的字,多读几遍,标出自然段序号。
(3)指名按自然段读短文,师生正音。
语文园地一(教案)教学目标1. 学习谜语诗,认识“六、七”等5个生字,会写“八、十”2个字。
2. 能区分3组形近字。
3. 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则,能按规则正确书写。
4. 朗读、背诵《咏鹅》。
5. 在大人的帮助下,阅读《小白兔和小灰兔》,了解故事内容。
教学准备荣德基小学课件资源。
教学课时3课时第一课时课时目标1. 学习谜语诗,认识“六、七”等5个生字。
2. 在田字格中正确书写“八、十”2个字。
3. 区分3组形近字,认清字形,理解字义,尝试运用。
教学过程Ⅰ诵读谜语诗,认识数字朋友1. 图文结合猜谜语。
一片两片三四片,五片六片七八片。
九片十片无数片,飞入水中都不见。
(1)读一读这首诗,说一说诗中有哪些数字。
预设:这是一首谜语诗,里面有“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”共10个数字。
(2)你们能猜出这首谜语诗的谜底吗?(谜底:雪花)(3)观察课文插图并说说猜测的理由。
预设:无数的雪花从空中落下,最后飞入芦花丛中、飞入水中,融化不见了。
2. 认读生字。
(1)课件出示带生字的新词,让学生认读。
六个六人七个七天八个八斤九个九天十日十八(2)课件出示识字小游戏。
河两岸的草哪些是一样的?帮小鹿连一连。
3. 朗读谜语诗,并背诵下来。
(1)指导朗读节奏。
一片两片/三四片,五片六片/七八片。
九片十片/无数片,飞入水中/都不见。
(2)教师范读,学生听读。
“无数片、飞入、都不见”要重读。
(板书:无数片、飞入、都不见)(3)学生齐读,指名读,开火车读,同桌之间互相读。
【设计意图】引导学生在活动中快乐识字,既能激发学生识字的兴趣,又能促使学生在生活中积极识字。
Ⅱ书写汉字,领悟规则1. 回顾执笔姿势。
执笔姿势——三个“一”。
注意书写时头正、肩平、身直、足安。
2. 指导书写“八”。
(1)课件出示“八”的书写动画。
观察了“八”的书写,请你们说一下“八”的书写顺序是怎样的。
预设:“八”应先写撇后写捺。
(2)教师范写,学生书空。