二年级上册语文同步课时练习10征友启事_语文S版

第 1 页 共 3 页 语文S版小学语文二年级上册第二单元第5课征友启事同步练习D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

同步练习 (共6题；共33分)

1.

（8分）读拼音，写词语。（16分）

yuān yāng

jù lǒng

ǒu ěr pò liè

________ ________ ________ ________

děng dài nuò ruò qiān xū xīn shǎng

________ ________ ________ ________

2. （2分）选词填空。

向 项

款________ 方________

3. （5分）选择正确的读音，填写在横线上。

王小明和李雨几个小朋友在冰面上滑冰，王小明划得________（de，dé ，děi）最好，所以他十分得________（de，dé ，děi）意。也许是得________（de，dé ，děi）意忘形吧，王小明一不小心掉进了冰窟窿，伙伴们把他拉上来，发现他已经冻得________（de，dé ，děi）直发抖，大家想，看样子，得________（de，dé ，děi）马上送王小明回家。

4. （3分）读课文《飞船上的特殊乘客》根据意思写词语。

①可以施展自己才能的地方或机会。________

②神奇的、引人入迷的力量。________

③去掉差的，不适宜的。________ 第 2 页 共 3 页 5. （5分）读课文《陈嘉庚办学》，说说为什么陈嘉庚办学最着急？

6. （10分）请用句子中划线的词造句。

（1）征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。

（2）新的征友启事刚一贴出，牛栏前就热闹起来。 第 3 页 共 3 页 参考答案

一、

学习永无止境

专业的学习 二年级语文上5征友启事教案作业题（语文S版）

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m5征友启事

【教学要求】

、认读“贴、征、启、迎、联、奋、结、苦、言、或、者、其、栏、陪”15个生字，会书写“言、栏、做、谁、其、者、或、友”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也考虑别人的实际情况。

【教学重点】

正确，流利，有感情地朗读课文，正确认读会认的字和正确书写会写的字。

【教学难点】

领悟两张征友启事的不同所引起的不同结果。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标：初读课文，正确认读生字，掌握生字新词。 学习永无止境

专业的学习 教具准备

,新词卡片,没有拼音的生字卡片。

教学过程

一、谈话导入，引导质疑

.有一头小牛很孤独，整天就自己走出来走进去，感觉非常没意思。这头小牛就想交朋友，它是怎样做的？

2.揭示课题：征友启事。（此处为1播放：带图画的课题图片）

3看了课题，你有什么疑问？猜猜课文可能写了什么内容。

二、初读课文，整体把握

.用自己喜欢的方式自由朗读课文。

2.小组合作读书，互相点评、交流。

3.读后释疑：初读课文，你读懂了什么？

4.师范读课文。

（1）画出生字。

（2）全体同学集体评议，老师读得怎么样？

三、再读课文，巧识生字

.（此处为2）全体同学在音乐声中读课文。

2.（此处为3）集体认读。

3.同桌互读，互相纠正并交流自己的识字方法。

4.全班做“开火车”的识字游戏。 学习永无止境

专业的学习 四、指导书写，学生练习

.学生拼读要求写的8个生字。

2.给8个生字组词。

3.分析识记生字字形。

4.（此处为4）学生观看生字的书写视频，边看边用手比划。

最新教育资料精选

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2019-2020学年度小学二年级上语文10 征友启事语文版习题精选第六篇

第1题【填空题】

根据课文《征友启事》内容填空

征友______刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都______地跑过去看。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

根据意思写词语

①做轻松愉快的活动。______

②用犁翻松田土。______

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

课文精彩回顾。

征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。

①这段话共有______句。 最新教育资料精选

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②词语对对碰。从文中找出下列词语的反义词。

敌人—______ 难过—______

【答案】：

第4题【填空题】

写出近义词

玩耍—______ 联系—______ 兴奋—______

【答案】：

【解析】：

第5题【问答题】

根据课文《征友启事》想一想，为什么第一张征友启事贴出后小牛没找到朋友，第二张征友启事刚一贴出，小牛就找到那么多的朋友？

【答案】：

【解析】：

第6题【问答题】

读课文《征友启事》说说小牛没有找到朋友，心情会怎样呢？

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第7题【问答题】

用“团团围住”写一句话

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

《征友启事》课文中是谁找朋友？为什么要找朋友？请用文中的句子来回答

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

课文《征友启事》中小牛从一个朋友也找不到，变成有了许多新朋友。这是为什么？你受到什么启发？

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第10题【问答题】

小动物们看完启事后，为什么都摇着头走了？是它们不愿和小牛做朋友吗？

【答案】：

第11题【问答题】

读课文《征友启事》说说两条启事上面都写着什么？

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1 / 2 《征友启事》教学设计

教学目标

1、知识目标：会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。

2、能力目标：正确流利有感情的朗读课文。

3、情感目标：在朗读中引导学生发现问题，解决问题。培养学生的质疑能力。

教学重难点

1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。

2、通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确与人交往。

教学准备

多媒体课件、生字小卡片。

教学时间

3课时。

教学过程

第一课时

一、导入

1、今天我们学习新课《征友启事》。

2、读题认识“征”、“启”字。

二、学生自由读文

自读课文，整体感知。

三、教师范读课文

听后回答：从课文中你知道了什么？或者你还有哪些疑问，都可以说出来，提出来。

四、解决问题

1、小牛为什么要征友？出示词语卡片“孤单”，认读并造句。

2、通过多种形式的读让学生学会区分两个不同的启事，体会他们的不同之处。（教师分别出示两种不同的启事。）

3、学生结合课文进行表演，表演中认识词语“猎狗”、“马驹”、“学习”、“兴高采烈”。 精品资料 欢迎下载

2 / 2 五、小结

请你写一个征友启事，想一想想象怎样写能让你交到更好的朋友。

第二课时

一、导入

学生齐读课文

二、游戏——寻找好朋友

1、方式：教师读有生字的句子，学生在文章中找出来，并找出与生字有关的词语。教师及时指导朗读句子。

2、例：

教师：小牛很孤单，一心想找个朋友。

学生：找到句子后，圈处词语“孤单”，重点认识“单”字。

3、用相同的方法学习其他生字：单张、做、离、教、猫、习

三、游戏识字“我的朋友多”

小组进行交流：我是这样记住这些字的。

第三课时

一、学生读文

指名读，师生评议。齐读。

二、复习巩固

1、听写生字。

2、当堂批改。

3、订正。

三、作业

1、抄写本课生字。

2、有感情地朗读课文。