儿童精细运动量表

精细运动量表 年 龄 精细运动 备 注 视觉发育 备注 适应性行为 日常技能 备注 语言 备注 认知 备注 感知觉 备注 心理与社

交 备

注 新生儿 紧握拳,触碰时能收缩 可引出握持反射，持续2-3个月，主动握物动作出现时，此反射消失 有分辨人面孔能力，出生1周内视力，即正常人的1/6 凝视较大的、颜色鲜艳物体，大图案的图片，特别是黑白色的 0-2个月，只能发出单音节的单元音和复合元音 0-1岁 孩子自己用手移开盖在脸上的布 依赖感觉如触觉、平衡觉、视觉和听觉 对触摸和接触他的方式十分敏感。 能够透过被触摸的方式听觉所收的信息去感受及理解情绪。 0-1个月: 多数时间睡眠,每天只有短时间醒来 当被抱起来时会停止哭闹 吸吮和吞咽牛奶等

1个月 双手常常握拳，物体碰到手时，握得更紧, 大拇指位于四指内. 能看见面前20cm左右的物体，双眼能随水平方向移协的物体追视范围可达45度，视力，能辨识红、黄、蓝三原色 用眼睛寻找离开视线的东西 以哭闹作为反映生理的需要 与环境或照顾之间开始产生信任和安全感 吃流食 2个月 偶尔能张开手，给物体能拿住 偶尔把手或手里的物体送到口中舔舔 个月表现出轻度的辐辏 2-4个月，出现辅音know元音，渐渐向单元音、复合元音，双音节音发育 把手伸进容器中,取出一件东西 把手伸向从嘴里移开的奶瓶 3个月 用手摸物体，触到时偶尔能抓住 手经常呈张开姿势，将哗啦棒放在手中，能握住数秒(5s) 能注视近处的物体，眼球能自由运动。 眼球并不能注视，但会被面 模仿把一件东西放入容器中 3-6个月 通过转头，开始用眼睛用 3-6个月 与环境和照顾之间建立 吃断奶食品 孔、灯光或运动物体所吸引。 中间色也没太大问题，虽无法认识颜色的名称，但对光线的反应及辨识能力已经相当不错，双眼追视移动物体范围可达180度 身体探索环境 信任和安全

感 开始表现出对环境的兴趣

4个月 仰卧清醒状态时，双手能凑到一起在眼前玩弄手指，称之为“注视手的动作”，此动作6个月以后消失 常常去抓东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体 用整个手掌握持物体，手握哗啦棒的时间较以前长些，而且会摇晃，并用眼睛看手里哗啦棒片刻，出现最初的手眼协调 双眼辐辏协调得好，开始会辨别颜色，能对双眼的视线进行调整。 在口头指令下把一件东西放入容器中 开始从环境中积累信息，包括视觉的，听觉的，触觉的。 手持奶瓶喝奶

5个月 物体碰到手时出现主动抓握动作，但动作不协调，不准确 会玩衣服，把衣服拉到脸上 能玩玩具并将玩具抓握较长时间 往往双手去拿，把东西放到口中 成人拿着物 头眼协调好，能凝视物体 常自己照镜子发音或对着玩具娃娃发音，想进行交流 摇动一个用绳子绑着而能发声的玩具 通过触摸，意识到自己身体的各部分。 认识奶瓶 手捧奶瓶送入口中并拿开奶瓶 6个月 迅速伸手抓面前的玩具，玩具掉下后会再抓起 用全手抓积木，能握奶瓶，玩自己的脚 准确地拿取悬垂在胸前物体 会撕纸玩 当手中拿着一块积木再给另一块积木时，会扔掉手中原有的积木然后去接新的一块 视网膜已很好发育，看物体时用双眼同时看，已获得正常的“双眼视觉”，因此，眼睛和双手可以相互协调做简单动作。对距离及深度的判断已有一定发育 把3件东西放入容器中,再把容器倒空 6-9个月 开始认识物件上存在的永恒性。他反对从他身边拿走他喜爱的物品中。 6-9个月: 整夜入睡,日间小睡2次 对熟悉的人或自己在镜子中的影像微笑 吃糊状食物

7个月 可用拇指及另外2个手指握物 会用一只手去触物，能自己将饼干放入口中，玩积木时可以将积木从一只手倒换到另一只手上（传递） 手中有积木再给另一块积木时，能保留手中原有的一块不扔掉。会模 6-8个月，视力范围从左右发展到了上下，视野完全不同。 能模仿成人发“ma”音是7个半月，发音中大量增加了双音节和多音节 把一件东西换到另一只手中,以便拿其它东西 不断地试图摆弄他周围的物品中，他认识到他能使事情发生，明白他能击 通过玩自己的脚趾,他明白他的身体独立于他母亲和他所处的环境,这也 从父母拿着的杯子中喝水 仿堆积木 的语音，既有同一音节的重复，也有不同音节的组合。 打一件玩具使它移动。 许会增加他

对陌生人的不安

8个月 桡侧手掌或桡侧手指抓握，用拇指和三指捏起桌上的小物体 会用多种方法玩同一个玩具，如放入口中咬、敲打、摇晃等 能将物体递给旁边的人，但还不知道怎样松手、怎样给 喜欢从高椅或是小车上故意让物体掉下去 以一物敲击桌面3-4下 8-12个月，坐着看东西，然后爬行追物品中，或想站立拿东西等。宝宝看到物品，以丢东西的方式来测距离，也有了空间感，同时也请证明了视觉发展程度，视力为正常人的2/3. 把玩具丢下并拾起 开始明白周围的情景,生人与熟人之间的不同.这使他的行为看起来像有点攻击性, 如抓别人的头发,眼镜或衣服.这只是他的不安及焦虑情绪的表现 吃半固体食物

9个月 能将双手拿的物体对敲 可用拇指和示指捏起小物体（大米花、葡萄干等） 用手点东西 ,指东西 找出藏在容器中的东西 9-12个月 见到自己喜欢的食物有兴奋的表示。 尝试概念开始发育，常盯着容器内/盆内/杯子内。喜欢把物体放在盆子里再取出来。 9-12个月: 随着运动能力的改善，孩子开始离开照顾者并增强独立性,这对自尊心的发展很重要. 自己抓着吃 10个月 用拇指与另一手指准确捏起直径的串珠，很熟练 可用示指触物，能扔掉手中的物品或将手中物品放下，向小儿索取玩具时，不松手 咿呀学语。这时出现舌尖和双唇起作用的辅音加元音的音 用3块积木排成一列火车 伸出双手预备接球-手眼同时活动。 寻找藏起来的物体，如用 虽然能够自己玩约1小时,仍然喜欢熟悉的人在周围. 用双手拿着杯子喝 节、唇齿辅音【v】[w]、小舌颤音[r]、复合元音以及大量的多音节音 毛巾盖着的玩具（物体的持续性）

11个月 喜欢将物体扔到地上听响，主动打开包方积木的花纸 学话萌芽阶段（11-13个月），这一时期婴儿模仿成人的语音能够做到正确无误，而模仿在音色上和声调上都极为相似，并能被保持较长一段时间，并能被适当迁移和正确运用。此期婴儿的语音已能和某些特定事物相互联系，产生了最初的真正词语。 从模型板上拿出圆形块 为得到所要的物体表现持续的要求。 为达到目的，探寻不同的方式，并开始有因果关系的概念，如移动身体去握着远距离的物体。 在陌生人面前总是缠着熟悉的成人,需要很多的鼓励,才能接受陌生人.这是分割忧虑的开始中. 开始对他人感受的表达有反应. 在协助下用汤匙吃东西

12个月 能用拇指与示指捏较小物体，单手抓2-3个小物品，会轻轻抛球 会将物体放入容器中并拿出另一个 在口头指导下将圆形插棒插入洞板中 在口头指导下做一个简 岁 探寻物品的不同特性。 容易找到隐藏的物品。 能辨认出日 12-18个月: 有时十分开心,可爱.与照顾者相处得很好.但有时又十分焦 穿衣服时,伸出手脚 单的动作 常用品，如用汤匙进餐、杯子饮水、电话作交谈等。

躁,常缠着照顾者及害怕陌生人.

会手握住笔在纸上留下笔道 1-2岁 模仿身体动作。 15个月 搭2块或3块积木（边长的正方体） 用匙取物 会全手握笔，自发乱画 会打开盒盖（不是罗纹的） 能倾斜瓶子倒出小物体，然后用手去捏 准确的指食指对拈的钳式抓握(拈起小药片) 将铅笔插入笔筒上的圆洞内(洞口比笔的直径大一倍) 从容器中分别取出6件东西 指出自己或玩具娃娃身体的部位 模仿着搭3块积木 把两个完全相同的东西配对 把相关物品一同使用，如汤匙在杯子内搅伴。 在成人的帮助下，开始与成人轮流作转地玩耍。 随着他的分割忧虑增加,他可能会拒绝上床入睡,此时照顾者要耐心处理. 开始测试父母的反应,如当父母离开房间时他会拒绝进食或大哭.

18个月 搭3-4块积木，能几页几页翻书 用小线绳穿进大珠子或大扣子孔 用匙外溢 自发地从瓶中倒出小丸 任意涂写 岁 能找到隐藏在两层覆盖物下的东西。 开始玩装扮游戏。 有很强烈的自我概念及很明确知道照顾者是另一个体. 岁 脱鞋袜 用杯子喝水，能用吸管 21个月 搭4-5块积木 模仿画线条，但不像 用双手端碗 2-3岁 开始借助工具，如用木棍去取他触不到的物体。 18-24个月： 对与帮助者分离有了较好 的理解 握住杯子放下而不弄洒 24个月 搭6-7块积木 会转动门把手 旋转圆盖子 穿直径的串珠 正解用勺 开始用手指握笔，模仿画垂直线 能一页一页翻书 用匙稍外溢 指导孩子找出特定的书 把圆形，正方形，三角形的插块插入拼图板中 图形与实物配对。 把图形及实物分类。 能独立玩耍,但仍喜欢成人在他周围. 对与人有关的事情表示关心.但对他人的想法和情感仍无概念 握汤匙自己吃饭，但不整洁 咬食固体食物 上下颚咀嚼时有转动 用不安表示大小便。 说出图片上画的4件身边物品的名称 模仿画竖线 模仿画圆 岁 随着他的活动和爬行的发育，增加了他的空间概念。 与其他孩子同一在角游戏并争夺玩具，但仍不懂得如何一直玩耍。 岁 穿裤子，鞋，袜 自己洗手 较清洁地用汤匙吃饭 把手感相同的东西配对 按要求指出大小 按要求指出多和少 模仿画十字 开始观察周围的细节并不停地问：“为什么？”，发展基本的推理能力和象徵性知识。 没有分享的概念 用两侧咀嚼 饥渴时懂得要求食物及饮料 能分辨食物与非食物 颜色配对（三色 ） 能在照片上认出自己和熟悉的人。 表现出占有欲 偶尔能用语言表达大小便 按要求把东西放在其他东西之中，之上，或之下 记得自己所处位置，能意识到某人某物的存在和不存在。 因对他人情感的意识薄弱，他们可能会打人，抓人，并不懂得那样会给他人造成伤害。 27个月 能模仿画直线，基本像 会拆装简单拼插玩具 会脱鞋袜 只要听到声音，就能说出物品的名称 24-30个月： 不断要求成人 的注意。 30个月 搭8-9块积木 模仿画水平线和交叉线，基本像 能较准确地把线绳穿入珠子孔，练习后每分钟可穿入约20个珠子 会穿裤子、短袜和便鞋，解开衣扣 一手端碗 把4个一组的套装玩具按顺序套在一起 说出画片或照片上的动作 把图形、正方形和三角形等与其形状相同的图片配对 疲劳、不适或有病时纠缠成人。 发脾气，特别是当感觉挫败时，但容易分散他的注意力。 当有其他孩子陪伴时告别开心。 对其他孩子得到更多的关注时表示忌妒。 模仿其他成人和儿童的行为。 岁 脱衣服 穿裤子、鞋、袜，但不能区分左右 拉开拉链，解大钮扣，解开鞋带 使用拉链 开始用大钮扣 进食与饮水： 从大杯子向小杯子里倒水

36个月 搭9-10块积木 将珠子放入直径5cm的瓶中 会折纸，折成正方形、长方形或三角形，边角整齐 能模仿画圆形、十字形。能临摹“o”和十字，基本像 系纽扣 向杯中倒水 按顺序将5个以上大小不同的套圈套在柱子上 3-4岁 说出大的和小的东西 按照口头指令，指出自己或娃娃身体的10个部位 岁 注意力不易分散。 认识和区别常用物品和图片。 开始理解简单的时间概念。 开始理解物体之间的关系，对开关和上弦玩具有 岁： 表现得自私和自我为中心，因为 他拒绝与他人分享自己喜欢的东西。 不懂得如何与其他孩子交往。 不理解他人的情感，并认为任何人和 用汤匙进餐 入厕： 夜间入餐前提醒上厕所后便不再尿床 梳洗： 洗脸 帮助下淋浴