Peabody运动发育量表

序号12342859~60仰卧起坐（躺于席垫上）示范于席垫上做仰卧起坐。

放小儿于起始姿势，固定孩子双脚。

说：“尽可能多做。

”30秒后叫停。

230秒内完成仰卧起坐3次。

130秒内完成仰卧起坐1~2次。

0不能完成仰卧起坐。

2968~72仰卧起坐（躺于席垫上）示范于席垫上做仰卧起坐。

放小儿于起始姿势，固定孩子双脚。

说：“尽可能多做。

”30秒后叫停。

230秒内完成仰卧起坐5次。

130秒内完成仰卧起坐3~4次。

030秒内完成仰卧起坐少于3次。

3072俯卧撑起（俯卧于席垫上）示范3次俯卧撑。

说：“尽可能多地做俯卧撑。

”20秒后叫停。

220秒内完成俯卧撑8次。

120秒内完成俯卧撑4~7次。

020秒内完成俯卧撑少于4次。

移动10蹬腿（仰卧位）握住小儿双脚向躯干方向推使膝、髋屈曲，后脚跟几乎触到臀部。

再拉回至下肢完全伸展。

重复一次。

松手放开，观察1分钟以上。

2两腿屈伸（交替或同时）2次1两腿屈伸（交替或同时）1次0双腿无运动20侧卧到仰卧（侧卧，腿屈曲以保持平衡，检查者在小儿背后）在小儿背后摇花棱棒3次；向另一侧卧重复操作。

2滚到侧卧（双侧）1滚到仰卧（仅一侧）0仍侧卧30伸臂（仰卧位）将小儿双肘屈曲，双手拉到前胸中央靠拢，然后再拉回两侧，肘伸直，手接触平面。

重复一次。

松开小二手，观察1分钟。

2双上肢（交替或同时）屈伸2次。

1双上肢（交替或同时）屈伸2次，或仅一侧上至运动。

0双上肢未动。

42负重（站立位）将小儿呈站立位，面朝向你，双足放在桌面或台面上，观察下肢姿势级小儿能否支持体重3秒。

2膝屈曲，足底放平支持体重3秒。

1膝屈曲，足底放平支持体重3秒，或膝屈曲，足底放平支持1~2秒。

0不能支持体重，或腿持续伸直且仅足趾触地。

项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分12348557~58跑步速度和灵敏性两条划线（2英寸x2英尺），间距10英尺，将空易拉罐放在一条线上，让小孩紧挨着另一条线站立，说“我说开始，你就尽快跑，拣起易拉罐，拿回到起跑线后。

Peabody婴儿运动发展量表简介Peabody婴儿运动发展量表是一种评估儿童身体功能发展的工具，可用于评估出生至3岁婴儿的运动技能，可以帮助医师、教育工作者、亲属和护理人员等人员对婴儿的身体运动能力进行系统评估，并为其提供量化的参考指标。

众所周知，婴儿的运动发展是每个发展中儿童的重要部分。

Peabody婴儿运动发展量表通过一系列简洁且易于执行的运动测试，以确定出生至3岁儿童的动作技巧成熟水平。

该测试可以检测婴儿的与运动能力相关的问题，如肌肉控制的弱化或不足、迟缓、失调和不协调等迹象。

Peabody婴儿运动发展量表的测试项目Peabody婴儿运动发展量表包含了两个部分。

第一部分对出生至11个月的婴儿进行测试，测试共包含了12项测试。

第二部分针对11个月至3岁的儿童，测试共包含了52项测试。

以下是Peabody婴儿运动发展量表中的一些典型测试项目，其中包括了测试项目名称、测量对象、测量范畴和测量结果等信息。

测试项目名称测量对象测量范畴测量结果抱起与撑坐 2.5~6个月婴儿抱起和支撑身体姿势和协调性爬行6~12个月婴儿地面上运动移动技巧、速度和协调性大球追逐10~18个月儿童使用手臂、腿、身体移动快速反应、协调性和空间认知步态平衡 1.5~3岁儿童走路能力形态和空间定位反应时1~3岁儿童视听神经快速反应使用Peabody婴儿运动发展量表的意义Peabody婴儿运动发展量表的运动技巧评估和运动技巧建议给了儿童和家庭一个早期探索、发现和改善身体运动能力的机会。

通过参照Peabody婴儿运动发展量表提供的标准，可以发现帮助出生至3岁儿童改善运动技巧和身体协调性的方法。

此外，当幼儿出现体能协调不足、运动技能滞后等问题时，可以使用Peabody 婴儿运动发展量表来早期发现并提供帮助。

通过针对 Peabody婴儿运动发展量表提供的标准，幼儿的家庭和社区则可以与幼儿的医疗保健专业人员、教育工作者和自愿组织展开合作，为儿童的身体运动能力和健康提供全方位的支持。

一、PDMS-2 的基本原理与概述运动评估是康复工作中的重要环节，不仅可以帮我们了解康复对象的运动功能状态，还有利于明确诊断，对评估疗效，完善治疗方案有着非常重要的意义。

而Peabody 运动发育量表（Peabody Developmental Motor Scale ，PDMS ）是目前在国内外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个全面的运动功能评估量表，适用于评估6～72个月的所有儿童（包括各种原因导致的运动发育障碍儿童）的运动发育水平。

PDMS—2 由6个分测试组成 (反射、姿势、移动、实物操作、抓握、视觉-运动整合), 其中又包括了两个相对独立的部分，可分别对儿童的粗大运动功能(GM)和精细运动功能(FM)进行评估。

二、用途1、评估小儿相对于同龄儿的运动能力 .2、GMQ和FMQ进行比较,确定小儿的运动能力是否存在相对地分离 .3、由个人技能的定性和定量两方面都作出评估 .4、用于评估小儿的进步情况 .根据小儿的运动功能发育月龄编制,能较详细地了解小儿运动功能的发育顺序 .三、测试条件及其他问题1、在安静、舒适、没有干扰的环境中进行.2、在孩子身体状态、精神状态可的情况下进行评估,否则可更换测试时间.3、测试时保持室内合适的温度,孩子身着衣物尽量不超过3件,以免影响测试结果.4 、让孩子在测试中保持轻松自如,并且专注于测试的项目(必要时可安排一名家长陪同).5、测试者和家长不要用言语或手势来评价孩子测试中的正确性,影响测试的准确性.6、当孩子不能很快完成一项任务时,可先进行下一项目,不应让孩子在测试中产生挫折感.7 、测试中如遇特殊情况, 应及时进行记录, 如孩子在测试中注意力不集中, 哭闹不配合, 可考虑更换时间重新测试 . cp中的偏瘫儿童测试时应注明患侧 .8 、测试者应熟练掌握测试项目内容, 在熟练实际应用之前, 可请有测评经验的人观看你的评测过程 . 及时给予帮助 .四、测试内容包括两部分：粗大运动评价量表、精细运动评价量表粗大运动评估量表共包括151项，4个部分 .反射: 8项, 评估小儿对环境事件自动反应能力 (由于反射通常在小儿12个月大之前就被整合了, 因此这个分测试只用于从出生到11个月的小儿) .姿势: 30项, 评估小儿维持其身体控制在重心之内的能力和保持平衡的能力 .移动: 89项, 小儿移动能力, 包括爬、走、跑、单脚跳、向前跳等能力 .实物操作: 24项, 评估小儿控球能力,评估动作如接、抛、踢等 (因为小儿到11个月之后才有这些技能,因此本分测试只适用于12个月以上的小儿) .注意：1、粗大功能评价量表评价结果分值转换只包括3个组成部分, 小儿0~11个月,由反射、姿势、移动3个分测试组成(无实物操作), 12个月后由姿势、移动和实物操作3个分测试组成 (无反射) .2、由于脑瘫孩子通常表现出不成熟的反射发展能力, 因此尽管在反射单元的标准样本中不包括大于11个月的正常孩子, 但仍应测试脑瘫孩子的反射能区, 即使因为他的年龄而使他得不到一个标准分, 但是还是需要改善他们的一些反应能力 (如翻正反应,保护性侧方前方反应等) .精细运动评估量表共98项, 2个部分 .抓握 : 26项, 评估小儿用手能力 ,由用一手抓住物体开始发展至控制性使用双手手指的动作 .视觉-运动整合 : 72项, 评估小儿应用视知觉技能来执行复杂的手眼协调任务的能力, 如推积木、摹仿绘画等 .五、评分标准3个评分标准2分: 儿童在项目中的表现已经达到掌握标准 .1分: 儿童在项目中表现与掌握标准相似,但没有完全符合标准 .0分: 儿童不能尝试或没有尝试做某项目Peabody运动发育量表是由美国运动发育评估与干预治疗专家编写的一套优秀的婴幼儿运动发育评估量表。

一、PDMS-2 的基本原理与概述运动评估是康复工作中的重要环节，不仅可以帮我们了解康复对象的运动功能状态，还有利于明确诊断，对评估疗效，完善治疗方案有着非常重要的意义。

而Peabody 运动发育量表（Peabody Developmental Motor Scale ，PDMS ）是目前在国内外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个全面的运动功能评估量表，适用于评估6～72个月的所有儿童（包括各种原因导致的运动发育障碍儿童）的运动发育水平。

PDMS—2 由6个分测试组成 (反射、姿势、移动、实物操作、抓握、视觉-运动整合), 其中又包括了两个相对独立的部分，可分别对儿童的粗大运动功能(GM)和精细运动功能(FM)进行评估。

二、用途1、评估小儿相对于同龄儿的运动能力 .2、GMQ和FMQ进行比较,确定小儿的运动能力是否存在相对地分离 .3、由个人技能的定性和定量两方面都作出评估 .4、用于评估小儿的进步情况 .根据小儿的运动功能发育月龄编制,能较详细地了解小儿运动功能的发育顺序 .三、测试条件及其他问题1、在安静、舒适、没有干扰的环境中进行.2、在孩子身体状态、精神状态可的情况下进行评估,否则可更换测试时间.3、测试时保持室内合适的温度,孩子身着衣物尽量不超过3件,以免影响测试结果.4 、让孩子在测试中保持轻松自如,并且专注于测试的项目(必要时可安排一名家长陪同).5、测试者和家长不要用言语或手势来评价孩子测试中的正确性,影响测试的准确性.6、当孩子不能很快完成一项任务时,可先进行下一项目,不应让孩子在测试中产生挫折感.7 、测试中如遇特殊情况, 应及时进行记录, 如孩子在测试中注意力不集中, 哭闹不配合, 可考虑更换时间重新测试 . cp中的偏瘫儿童测试时应注明患侧 .8 、测试者应熟练掌握测试项目内容, 在熟练实际应用之前, 可请有测评经验的人观看你的评测过程 . 及时给予帮助 .四、测试内容包括两部分：粗大运动评价量表、精细运动评价量表粗大运动评估量表共包括151项，4个部分 .反射: 8项, 评估小儿对环境事件自动反应能力 (由于反射通常在小儿12个月大之前就被整合了, 因此这个分测试只用于从出生到11个月的小儿) .姿势: 30项, 评估小儿维持其身体控制在重心之内的能力和保持平衡的能力 .移动: 89项, 小儿移动能力, 包括爬、走、跑、单脚跳、向前跳等能力 .实物操作: 24项, 评估小儿控球能力,评估动作如接、抛、踢等 (因为小儿到11个月之后才有这些技能,因此本分测试只适用于12个月以上的小儿) .注意：1、粗大功能评价量表评价结果分值转换只包括3个组成部分, 小儿0~11个月,由反射、姿势、移动3个分测试组成(无实物操作), 12个月后由姿势、移动和实物操作3个分测试组成 (无反射) .2、由于脑瘫孩子通常表现出不成熟的反射发展能力, 因此尽管在反射单元的标准样本中不包括大于11个月的正常孩子, 但仍应测试脑瘫孩子的反射能区, 即使因为他的年龄而使他得不到一个标准分, 但是还是需要改善他们的一些反应能力 (如翻正反应,保护性侧方前方反应等) .精细运动评估量表共98项, 2个部分 .抓握 : 26项, 评估小儿用手能力 ,由用一手抓住物体开始发展至控制性使用双手手指的动作 .视觉-运动整合 : 72项, 评估小儿应用视知觉技能来执行复杂的手眼协调任务的能力, 如推积木、摹仿绘画等 .五、评分标准3个评分标准2分: 儿童在项目中的表现已经达到掌握标准 .1分: 儿童在项目中表现与掌握标准相似,但没有完全符合标准 .0分: 儿童不能尝试或没有尝试做某项目Peabody运动发育量表是由美国运动发育评估与干预治疗专家编写的一套优秀的婴幼儿运动发育评估量表。

_、PDMS-2的基本原理与概述运动评估是康复工作中的重要环节，不仅可以帮我们了解康复对象的运动功能状态,还有利于明确诊断,对评估疗效,完善治疗方案有看非常重要的意义。

而Peabody 运动发育量表(Peabody Developmental Motor Scale , PDMS )是目前在国内外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个全面的运动功能评估量表,适用于评估6 ~ 72个月的所有儿童(包括各种原因导致的运动发育障碍儿童)的运动发育水平。

PDMS—2由6个分测试组成(反射、姿势、移动、实物操作、抓握、视觉-运动整合)，其中又包括了两个相对独立的部分，可分别对儿童的粗大运动功能(GM)和精细运动功能(FM)进行评估。

二用途1、评估小丿匕相对于同龄儿的运动能力.2、GMQ和FMQ进行比较,确定小儿的运动能力是否存在相对地分离.3、由个人技能的定性和定量两方面都作出评估.4、用于评估小儿的进步情况.根据小儿的运动功能发育月龄编制,能较详细地了解小儿运动功能的发育顺序•三、测试条件及其他问题1、在安静、舒适、没有干扰的坏境中进行.2、在孩子身体状态、精神状态可的情况下进行评估，否则可更换测试时间.3、测试时保持室内合适的温度，孩子身看衣物尽量不超过3件，以免影响测试结果.4、让孩子在测试中保持轻松自如,并且专注于测试的项目(必要时可安排一名家长陪同).5、测试者和家长不要用言语或手势来评价孩子测试中的正确性，影响测试的准确性.6、当孩子不能很快完成一项任务时，可先进行下一项目,不应让孩子在测试中产生挫折感.7、测试中如遇特殊情况,应及时进行记录，如孩子在测试中注意力不集中，哭闹不配合，可考虑更换时间重新测试.cp中的偏瘫儿童测试时应注明患侧.8、测试者应熟练掌握测试项目内容,在熟练实际应用之前，可请有测评经验的人观看你的评测过程•及时给予帮助.四、测试内容包括两部分:粗大运动评价量表、精细运动评价量表粗大运动评估量表共包括151项，4个部分.反射：8项，评估小儿对坏境事件自动反应能力（由于反射通常在小儿12个月大之前就被整合了，因此这个分测试只用于从出生到11个月的小儿）.姿势：30项,评估小儿维持其身体控制在重心之内的能力和保持平衡的能力.移动：89项，小儿移动能力，包括爬、走、跑、单脚跳、向前跳等能力.实物操作：24项，评估小儿控球能力，评估动作如接、抛、踢等（因为小儿到11个月之后才有这些技能,因此本分测试只适用于12个月以上的小儿）.注意：1、粗大功能评价量表评价结果分值转换只包括3个组成部分，小儿0~11个月，由反射、姿势、移动3个分测试组成（无实物操作），12个月后由姿势、移动和实物操作3个分测试组成（无反射）.2、由于脑瘫孩子通常表现出不成熟的反射发展能力，因此尽管在反射单元的标准样本中不包括大于11个月的正常孩子,但仍应测试脑瘫孩子的反射能区，即使因为他的年龄而使他得不到一个标准分，但是还是需要改善他们的一些反应能力（如翻正反应，保护性侧方前方反应等）.精细运动评估量表共98项,2个部分.抓握:26项，评估小儿用手能力，由用一手抓住物体开始发展至控制性使用双手手指的动作.视觉-运动整合:72项,评估小儿应用视知觉技能来执行复杂的手眼协调任务的能力，如推积木、摹仿绘画等•五、评分标准3个评分标准2分：儿童在项目中的表现已经达到掌握标准.1分：儿童在项目中表现与掌握标准相似，但没有完全符合标准.0分：儿童不能尝试或没有尝试做某项目Peabody运动发育量表是由美国运动发育评估与干预治疗专家编写的一套优秀的婴幼儿运动发育评估量表。

Peabody 婴儿运动发育量表贝利婴幼儿发育量表（中国城市修订版）运动部分序号月龄条目1 0.1 抱起靠肩时抬头2 0.1 抱起靠肩时调整姿势3 0.1 侧头4 0.1 爬动5 0.8 保留红环6 0.8 伸臂玩耍7 0.8 踢腿玩耍8 0.8 头部竖起(垂直位)9 1.6 头部稳定的竖起10 1.7 抬头(背悬位)11 1.8 由侧卧转向仰卧12 2.2 在俯卧位时用双臂撑起自己13 2.2 支撑下坐起14 2.5 保持头部稳定15 2.6 双手张开占优势16 3.3 头平衡17 3.4 尺侧一手掌抓握方木18 3.5 轻度支撑坐位19 4.3 由仰卧位转向侧卧20 4.7 努力想坐起21 5.0 部分的拇指相对(挠侧一手掌)拾起方木22 5.1 独坐片刻23 5.1 单手伸取24 5.2 转腕25 5.2 牵拉坐起26 5.6 试图获取小糖丸27 5.7 独坐30 秒或以上28 5.8 由仰卧位转向俯卧29 6.2 稳定的独坐30 6.5 独坐时协调好31 6.6 舀起小糖丸32 6.6 完全拇指相对拾起方木Peabody 运动发育量表的粗大运动量表序号月龄条目得分反射1 2 踏步反射(立位)2 4 姿势反射(非对称性颈紧张性反射)(仰卧位)3 6 兰朵反射4 6 保护性反射一前方(悬空位)5 6 保护性反射一侧方(坐位)6 6 保护性反射一前方(坐位)序号月龄条目得分姿势1 0 头转动(仰卧位)2 0 躯干对线(坐位)3 1 头对线一向前(坐位)4 1 头对线一向后(牵拉坐起)5 2 头对线（牵拉坐起）6 2 头伸展（悬空立位）7 2 头对线（抱于检查者肩部）8 3 头对线（悬空立位）9 3 躯干的稳定性（坐位）10 4 头对线（坐位）11 5 坐（坐位）12 6 坐位伸手（坐位）13 6 牵拉坐起（仰卧位）14 6 坐（坐位）序号月龄条目得分移动1 0 蹬腿（仰卧位）2 0 侧卧到仰卧3 0 伸臂（仰卧位）4 2 负重（立位）5 2 躯干伸展（俯卧位）6 3 对称性姿势（仰卧位）7 4 前臂支撑（俯卧位）8 4 翻身（仰卧位）9 4 伸臂和腿（俯卧位）10 5 屈腿（仰卧位）11 5 伸臂和腿（仰卧位）12 6 伸臂（俯卧位）13 6 屈体（仰卧位）14 6 撑起（俯卧位）15 6 伸臂（仰卧位）Peabody 运动发育量表的精细运动量表序号月龄条目得分抓握1 0 握持反射（仰卧位）2 0 抓握毛巾（仰卧位）3 0 放开花棱棒（仰卧位）4 2 抓握花棱棒（仰卧位）5 2 握住花棱棒（仰卧位）6 3 摆弄花棱棒（仰卧位）7 4 拿花棱棒（坐位）8 5 拉绳子（俯卧位）9 5 取纸（坐位）10 5 拿积木（坐位）11 6 拿积木（坐位）12 6 摇花棱棒（坐位）序号月龄条目得分视觉运动整合1 1 追视花棱棒(仰卧位)12 1 追视花棱棒一从侧方开始(仰卧位)3 1 放置手(坐位)4 2 感知花棱棒5 2 注视手(仰卧位)6 2 追视球一左至右(坐位)7 2 追视球一右至左(坐位)8 2 追视花棱棒(仰卧位)9 3 伸手臂(仰卧位)10 4 伸向中线(仰卧位)11 4 两手相触(仰卧位)12 6 双手合拢(坐位)13 6 伸手臂(仰卧位)14 6 留握积木(坐位)。

Peabody婴儿运动发育量表贝利婴幼儿发育量表（中国城市修订版）运动部序月条抱起靠肩时抬0.抱起靠肩时调整姿0.侧0.爬0.保留红0.伸臂玩0.踢腿玩0.垂直0.头部竖头部稳定的竖1.背悬11.抬由侧卧转向仰1.1在俯卧位时用双臂撑起自12.支撑下坐起2.213保持头部稳12.双手张开占优12.头平13.尺侧一手掌抓握方3.1轻度支撑坐3.1由仰卧位转向侧4.1努力想坐4.2挠侧一手25.部分的拇指相起方独坐片25.单手伸5.2转5.2牵拉坐25.试图获取小糖5.2秒或以3独25.由仰卧位转向俯5.2稳定的独26.独坐时协调36.舀起小糖6.3完全拇指相对拾起方6.3Peabod运动发育量表的粗大运动量序月条得反踏步反立非对称性颈紧张性姿势反)仰卧兰朵反悬空保护性反射一前坐保护性反射一侧坐保护性反射一前序月条得姿仰卧头转坐躯干对坐头对线一向牵拉坐头对线一向头对线（牵拉坐起头伸展（悬空立位头对线（抱于检查者肩部头对线（悬空立位躯干的稳定性（坐位头对线（坐位1坐（坐位1坐位伸手（坐位1牵拉坐起（仰卧位1坐（坐位1序月条得移蹬腿（仰卧位侧卧到仰伸臂（仰卧位负重（立位躯干伸展（俯卧位对称性姿势（仰卧位前臂支撑（俯卧位翻身（仰卧位伸臂和腿（俯卧位屈腿（仰卧位1伸臂和腿（仰卧位1伸臂（俯卧位1屈体（仰卧位1撑起（俯卧位1伸臂（仰卧位1Peabod运动发育量表的精细运动量序月条得抓握持反射（仰卧位抓握毛巾（仰卧位放开花棱棒（仰卧位抓握花棱棒（仰卧位握住花棱棒（仰卧位摆弄花棱棒（仰卧位拿花棱棒（坐位拉绳子（俯卧位取纸（坐位拿积木（坐位1拿积木（坐位1摇花棱棒（坐位1 序月条得视觉运动整)仰卧追视花棱仰追视花棱棒一从侧方开坐放置感知花棱仰卧注视坐追视球一左至坐追视球一右至仰卧追视花棱仰卧伸手仰卧1伸向中仰卧两手相1坐1双手合仰卧伸手1留握积1坐。