《公司的经营与发展》教学设计
一、【教学依据】
本课是高中思想政治必修一经济生活第五课《企业与劳动者》第一框《企业的经营》第二目的内容。本课专门从微观角度分析财富创造的场所——企业，应该如何经营才能创造更多的财富。人们消费的产品是由生产提供的，而生产又主要在企业中进行的。正是千千万万个企业的生产和经营活动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，推动者国民经济的不断发展。本课旨在帮助学生从微观的角度进一步理解物质财富的创造过程，使学生初步了解有关企业经营表现和发展状况的知识，为学生今后以经营者的身份参与经济生活提供一定的指导。
二、【教学设计】
（一）教学目标：
1.知识目标：
（1）了解企业经营成功的主要因素。
（2）了解企业兼并、破产的含义及意义。
2.能力目标：
（1）让学生了解如何经营公司，从而提高其将来的创业能力。
3.情感、态度与价值观目标：
（1）使学生深刻认识到锐意进取、诚实守信、合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。增强依法经营等法律意识。
（二）教学重点和难点：
1.教学重点：企业经营成功的主要因素。
2.教学难点：企业破产、兼并与联合之间的区别。
（三）【教学方法、方式】
讲授法、探究法、启发式教学法、讨论法、自主学习法。
（四）【学情分析、学习方法指导】
高一的学生对经济生活已有初步的感知，普遍对企业经营的案例感兴趣。企业如何应对危机的考验，顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。因此，教学一定要紧密联系当前的现实情
况，选用典型案例，启发学生的思考，使学生树立竞争意识、诚信意识、效率意识，引导学生的学习和成长。本课将采用探究式、合作讨论式、自主式的学习方法对学生进行指导。（五）【教学理念、教学构思】
本课将围绕着“体现学生自主地位，关注学生的进步和发展”的理念，将学生的主体地位与教师的指导地位紧密结合起来。整节课始终以“华为”的案例为主线，通过引导学生思考、讨论“华为”作为一个成功企业取得成功的各个方面的体现，来依次引出企业经营的直接目的、企业经营成功的主要因素以及企业兼并、破产和联合的含义及意义等相关内容，从而使教师的“教”与学生的“学”能更好地融合在一起，又使课程内容能更具一致性、连贯性与新颖性。
（六）【教学手段、工具】
多媒体
（七）【课时安排】
一课时
（八）【教学准备】
学生提前自主阅读课本内容，了解企业经营与发展的相关案例。
三、【教学过程】
（一）导入新课
【多媒体展示】一个“帝国型”中企：外界对中国企业华为的评价及其创始人图片文字：美国经济杂志《经济学人》称它是：“欧美跨国公司的灾难”，美国《时代》杂志称它是：“所有电信产业巨头最危险的竞争对手，”爱立信全球总裁卫翰思说：“它是我们最尊敬的敌人，”思科执行长钱伯斯在回答华尔街日报提问的时候说：“我就知道我们最强的对手一定来自中国。”
图片：华为老总任正非被称为最悍老总。
师：同学们，大家来猜一猜：大屏幕上显示的这些评价，你们知道都是在说哪一个中国企业吗？
生：……
师;这些其实都是在说一个现在在全球都很出名的中国企业——总部设在深圳的华为。那么，华为到底有多厉害呢？我们可以通过以下资料进一步了解。
【多媒体展示】描述“华为成就”的相关文字和图片
图片：华为的全球版图
文字：如果没有华为，西伯利亚的居民就收不到信号，非洲乞力马扎罗火山的登山客无法找人求救，就连你到巴黎、伦敦、悉尼等地，一下飞机接通的信号，背后都是华为的基站在提供服务。8千米以上喜马拉雅山的珠峰，零下40℃的北极、南极以及穷苦的非洲大地，都见得到华为的足迹。
师：那么，从华为的例子引申开来，我们要思考，一个企业能够经营成功，取决于哪些因素呢？如果企业经营不成功，将可能面临什么结果呢？这也是我们这一节课将要来探讨的主要问题。请大家翻开课本40页，我们今天将继续来学习第五课第一框《企业的经营》的第二目内容《企业的经营与发展》。首先我们先来观看一个关于华为业绩的视频。
（设计意图：由学生可能知道的公司企业入手，引起学生探究的兴趣。）（二）新课讲授
1.企业经营的直接目的
【多媒体展示】播放视频“华为业绩首超爱立信”
师：从视频中我们可以了解到，20XX年华为就已经超越爱立信，成为全球最大的电信设备商。经过多年的努力，如今的华为已经成为全球领先的信息与通信解决方案供应商，无线接入市场份额跻身全球第二。它在2013的全年销售收入约合393-396亿美元，20XX年的主营业务利润率也跟20XX年基本持平。也就是说，评价华为的成不成功的标准，在于其与其他企业的收入的对比，为什么呢？这说明，企业经营的直接目的是什么呢？
生：利润……
师：对，企业经营的直接目的既不是商品的质量，也不是客户的态度等其他因素，而是利润。这是企业在设立之初就存在的，从企业的含义里面我们就可以知道了，企业是以营利为目的的。那么，大家知不知道利润表现为什么呢？它是怎么计算出来的呢？
生：企业经营收入-企业生产经营成本。
师：对，企业的利润=企业经营收入-企业生产经营成本。只有保持一定的营利能力，企业才能开发技术、更新设备、扩大规模，增强企业的市场竞争力，为社会创造更多的财富。这体现了利润对一个企业生存和发展的重要意义。那么，决定一家企业能否获得足够多的利润保证经营的成功的主要因素有哪些呢？接下来我们再以华为为案例一起探究这个问题。
（设计意图：以视频的形式展现，既能引起学生探究的兴趣，又能引导学生通过进一步分析，把握企业经营的直接目的。）
2.企业经营成功的主要因素
（1）企业要制定正确的经营战略
【多媒体展示】探究二：华为“帝国”的成功之道材料一
材料一：深圳华为集团成立于1987年，在华为诞生不久，华为创始人任正非就提出“做一个世界级、领先的电信设备提供商”的经营战略。最初华为主要代销香港产HAX交换机，后来将精力集中于核心技术与产品研发。从1995年开始，华为人始终围绕着“世界一流的设备供应商”的发展目标而奋斗。英国经济杂志《经济学人》指出，全世界有三分之一的人口在使用华为的服务。即使4G技术领先的欧洲，华为也有过半的市场占有率。当过去的通讯产业巨擘摩托罗拉、阿尔卡特朗讯、诺基亚西门子等都面临衰退危机时，它却在过去10年间年年飞速成长，成为全球通信产业龙头。
师：同学们，大家看大屏幕上材料一的内容，在看的过程中要边思考，材料表明，企业经营要取得成功需怎么做呢？大家思考、讨论一下，我们待会请同学来回答一下。
（学生思考、讨论完进行适当提问并总结）
生：……表明企业经营要取得成功需要制定正确的经营战略。
师：对，就像材料中提到的，华为正是因为在企业创立之初就看到市场的需求和发展趋势，确立了“做一个世界级、领先的电信设备提供商”的经营战略，并能顺应时代发的潮流扩大经营范围，调试战略，一直围绕着这一目标而奋斗，使得企业的发展有着准确明晰的方向和定位，能够一次又一次抓住发展的机遇，加快发展，最终促进了企业的成长和腾飞。所以，企业要经营成功，首先要制定正确的经营战略，这是方向和定位的问题。相反，如果一个企业在战略上定位不准，会遭遇什么呢？大家刚才看材料是有没有注意到，华为的成功与老牌的电信设备提供商摩托罗拉和诺基亚的没落形成了对比，那么大家知不知道，为什么这两个企业会没落呢？
生：没有创新……
师：对，它们面对着手机市场更新换代的情况，有没有想办法调整经营战略，努力更新技术，生产出更能满足消费者新需求的产品？
生：没有……
师：因此，摩托罗拉和诺基亚的例子告诉我们，如果一家企业在战略选择上未能顺应时代潮流，定位不准，就会遭受挫折，甚至导致破产。那么，企业成功的原因，除了战略定位
准确之外，还有什么其他的因素呢？接下来我们再一起来看探究二的关于华为的第二则材料。
（设计意图：通过对具体事例的讨论、探究、分析，得出结论，更具有说服力，也使学生更深地理解和把握企业经营成功的第一个重要因素。）
（2）企业要提高自主创新能力，形成竞争优势
【多媒体展示】探究二：华为“帝国”的成功之道材料二
华为技术有限公司的竞争优势主要在于服务水平和价格的有效结合。这主要依靠的是：华为对研发、技术和创新的投入。华为每年坚持投入销售收入的10%以上在研发上，华为研发人员占公司总人数的46%，并在美国、德国、瑞典、俄罗斯、印度及中国等地设立了17个研究所，还与领先运营商成立近20个联合创新中心。华为拥有3万项专利技术，其中有4成是国际标准组织或欧美国家的专利。《经济学人》指出，华为已是电信领域的知识产
个大规模企业的同时，以更大的管理努力，促使公司更加灵活和更为有效。
师：同学们，大家看大屏幕上材料二的内容，在看的过程中要边思考，材料表明，企业经营要取得成功还需怎么做呢？大家思考、讨论一下，我们待会请同学来回答一下。
（学生思考、讨论完进行适当提问并总结）
生：……表明企业经营要取得成功需要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
师：对，就像材料中提到的，华为的竞争优势在于其服务水平较高而产品价格有相对优惠。这正是得益于其一直致力于自主创新，注重对研发、技术和创新的投入，同时，又注重科学管理的规划和投资，注重人才的培育和管理，最终才逐渐形成了自己的竞争优势。而事实上，企业的竞争优势是多种多样的，大家看大屏幕上展示的这些企业。
【多媒体展示】海尔、联想、格力和小米的相关图片
师：大家认为，这些企业的成功都是依靠了什么样的竞争优势呢？
生：技术、服务、价格、产品质量、品牌……
师：对，这说明企业的竞争优势其实是多种多样的，如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等。这些优势的取得，或是由于企业掌握了独特的技术，或是由于企业的管理水平较高，或是以上因素的综合。企业必须在这些方面有所作为。因此，这一个因素其实强调的是企业的实力的建构。那么，企业成功的原因，除了战略定位准确和注重自主创新之外，还有什么其他的因素呢？接下来我们在一起来看探究二的关于华为的第三则材料。
（设计意图：通过对具体事例的讨论、探究、分析，得出结论，更具有说服力，也使学生更深地理解和把握企业经营成功的第二个重要因素。）
（3）企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象
【多媒体展示】探究二：华为“帝国”的成功之道材料三
《华为基本法》第八条写明了华为公司的首要基本目标：“我们的目标是以优异的产品、可靠的质量、优越的终生效能费用比和有效的服务，满足顾客日益增长的需要。质量是我们的自尊心。”华为的企业文化中，第一条就是“以客户为中心”。华为管理者提出，“要把脑袋对着客户，屁股对着领导”、“客户关系就是核心竞争力”。因此，依照这样的服务承诺，华为员工主动帮客户省钱！曾主动研发出把三套标准整合在一个机台的设备，帮客户省下了50%的成本。华为员工想尽办法服务好客户，让客户愿意长期与之合作，形成一种正向循环。把客户服务做到透，为企业树立诚信经营、服务到位的良好信誉和企业形象，就是华为的胜出关键。
师：同学们，大家看大屏幕上材料三的内容，在看的过程中要边思考，材料表明，企业经营要取得成功尚需怎么做呢？大家思考、讨论一下，我们待会请同学来回答一下。
（学生思考、讨论完进行适当提问并总结）
生：……表明企业经营要取得成功要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
师：对，就像材料中提到的，华为的成功还在于其不仅承诺要以客户服务为中心，而且能说到做到，将这一承诺实践到底（公司在每个地市建立客户服务中心，加强在地市一级城市的营销服务网络，以前的销售经理转变为客户代表，也就是代表客户来监督提高华为的服务水平。客户一有问题，就能在身边和华为的工程师沟通，每当集中采购时，需要地市公司这些使用单位提出需求和意见，构筑了决策者、技术人员、使用者、经营部门、财务部门等等全方位的客户关系），把客户服务做到透，最终为企业树立诚信经营、服务到位的良好信誉和企业形象，也赢得广大客户的支持和光顾。而透过华为的案例，我们可以发现，企业的信誉和形象作为一种无形资产是经过长期的努力形成的。它渗透在企业经营和管理的每个环节，通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。
师：总结我们刚才所讲的内容，企业经营成功的主要因素是哪三方面呢？
生：正确经营战略、提高自主创新能力、诚信经营而树立良好形象……
师：对，企业经营成功的主要因素包括三个方面：企业要制定正确的经营战略（方向问题）（首要因素）；企业要提高自主创新能力，要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势（实力问题）（关键因素）；企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象（形
象问题）（重要因素）。但事实上，除了这些因素以外，还有很多其他的因素也是企业经营成功的因素，比如像华为一样，华为老总不推华为上市，而是把公司98.6%的股权开放给员工，而自己只拥有了公司1.4%的股权，这样的制度很好地激励了员工的工作积极性和创造性。也就是说，它还做到了建立现代企业制度，实现所有权与经营权的分离；建立优秀的企业文化，重视员工利益的实现；加强领导队伍建设，提高决策者的素质等方面，这些因素，我们也不能忽略。
师（过渡）：刚刚我们讲到，影响企业经营成功的三个主要因素。那么，企业如果没有很好地考虑这些因素，将可能面临怎样的结果呢？接下来，我们一起来看下面的一则材料。
（设计意图：通过对具体事例的讨论、探究、分析，得出结论，更具有说服力，也使学生更深地理解和把握企业经营成功的第三个重要因素。）
3.企业的兼并、破产和联合
【多媒体展示】企业破产、倒闭潮的相关文字资料和图片
20XX年年初以来，珠三角地区共有76家企业关门，其中东莞占27家，比例超关门企业总数的1/3。而20XX年上半年以来，大陆纺织品制造重镇江浙地区，接连十多家知名大型企业也倒闭停产。在这一波外贸经济形势、国内经济形势都不是特别好的情况下，企业家在经营中缺乏向品牌、高端方向转型的战略眼光和经营策略，忽视自主设计和创新能力，是导致破产、倒闭潮发生的其中两个重要原因。
师：同学们，大家看大屏幕上材料的内容，在看的过程中要边思考，材料表明，企业经营不成功会有何后果？企业破产是指什么？（学生思考、讨论完进行适当提问并总结）生：破产……
师：材料中提到，这些企业接连倒闭、破产的原因是什么？
生：企业家在经营中缺乏向品牌、高端方向转型的战略眼光和经营策略，忽视自主设计和创新能力。
师：对，这些因素都是我们刚才讲到的影响企业经营成功的主要因素。那如果，企业不诚信经营，会不会也可能面临破产的结果？大家能不能举一个例子？
生：会，三鹿集团……
师：对，企业是否诚信经营，也关系到企业成败。像三鹿集团这个企业一样，因为它通过不正当的手段谋取利益，在奶粉中加入三聚氰胺，导致了大量无辜孩子身体受害，不仅最终不会取得成功，而且它的这种行为违反了法律，还要受到法律的制裁，而其企业最终也不得不以破产告终。从以上的材料和大家所举的例子可知，企业是否具备战略眼光、具备创新
能力、是否诚信经营，都关系到企业成败。一旦企业没有考虑这几个主要因素，将可能面临破产的结果。那么，企业破产具体指的是什么呢？
生：指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
师：对，这里要注意，破产的对象是长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，而不是任何所有的企业。同时，企业要破产还得按照法定的程序来实施的，而不是想破产就能随意破产的。那么，实施破产制度，对于企业和社会来说，分别具有什么意义呢？
生：有利于强化风险意识，促使在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力；通过企业破产，及时淘汰落后企业，有利于优胜劣汰和社会资源的合理配置。
师：对，这两个方面是实施破产制度分别对企业和社会具有的积极意义。事实上，企业一旦经营不善，不会都面临破产的命运，还有可能被兼并。那么，企业兼并又是指什么呢？
生：由经济效益好的优势企业兼并那些相对劣势的企业。
师：对，企业兼并就是指由经济效益好的优势企业兼并那些相对劣势的企业，简称为优并劣。那么，企业兼并又有何积极意义呢？
生：扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，以优带劣，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。
师：对，这两个方面是实施破产制度分别对企业和社会具有的积极意义。由上面提到的，我们可以发现，在激烈的市场竞争中，那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产。但是如果两个经营较好的企业之间为了增强竞争力，他们可能采取何种策略呢？大家请看探究四的材料。
【多媒体展示】优酷和土豆合并的相关文字资料和图片
师：同学们，大家看大屏幕上探究四的内容，在看的过程中要边思考，优酷和土豆这种企业间的行为称为什么？这样对它们来说，意义何在?
生：强强联合……
师：优酷和土豆之间的这种行为称为企业联合，它是指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益而实行的合营或合并。大企业之间的联合通常叫做“强强联合”。所以，对于优酷和土豆这两个大企业来说，它们的合并就相当于“强强联合”。在这里，我们要注意“兼并”和“联合”的区别。“兼并”指的是“吞并”，是指优势企业吞并劣势企业；“联合”指的是“合营”或“合并”。企业兼并有利于把劣势转化为优势，并非优势互补。那么，我们将关系到企业经营成败的三种行为放在以下这个表格中进行比较。
【多媒体展示】企业的兼并、破产和联合比较的表格
师：从表格中，我们可以看到，企业的兼并、破产和联合这三种行为的共同点在于，企业经营的目的是营利，兼并的核心是竞争，兼并与“强强联合”都是为了提高自身的竞争力，获取更大利益。总之，经营一家企业是个系统的工程，需要考虑很多的因素。只有综合把握各方面的因素，才有可能在激烈的竞争中立于不败之地。
（设计意图：通过对具体事例的讨论、探究、分析，得出结论，更具有说服力，使学生更深地理解和把握企业兼并、破产和联合的含义及意义。）
（三）课堂小结
本节课我们学习了有关公司经营和发展的相关知识，大家要把握公司经营成功的重要因素，理解经营不善可能导致的破产、兼并的含义和意义，还要懂得企业联合的含义及经济意义。
（四）板书设计
企业的经营与发展
一、企业经营的直接目的——利润
二、企业经营成功的主要因素
1.制定正确的经营战略
2.提高自主创新能力
3.树立良好信誉和形象
三、企业的兼并、破产和联合及其意义
（五）课堂练习
1.我国著名的饮料企业王老吉原先的广告词是“健康家庭永远相伴”，缺乏个性的广告语没有让销售有多大起色。后来，王老吉提出了“怕上火，喝王老吉”的新广告语，专业定位于“消火”，销量于是猛增。由此可见（ D ）
A．企业经营过程中必须重视企业形象
B．优美的广告语是企业经营成败的决定因素
C．企业经营过程中必须把消费者的利益放在首位
D．成功的企业经营离不开正确的经营战略
2.面对近年来原材料、劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有（ C ）
①调整经营战略，利用资源优势
②依靠技术创新，维持低价竞争
③加强品牌建设，拓展销售渠道
④调整产业结构，提高产品质量
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ③④
（六）课后作业
材料一：老牌国有企业哈尔滨水泥厂生产的“天鹅”牌水泥在东北市场上家喻户晓，但自去年以来，煤、电、油、运等生产成本上涨，全行业大面积亏损；恰在此期间，以新型干法水泥生产线建设为起点，全国水泥企业扩能改造进入了群雄逐鹿的“战国时代”，市场竞争日趋激烈，哈尔滨水泥厂的好日子戛然而止：年利润锐减并出现巨额亏损，流动资金枯竭，职工工资停发，一些职工被迫待岗。
材料二：国有控股公司——吉林亚泰（集团）股份有限公司，凭借所拥有的4条先进的新型干法窑外分解熟料生产线和年产600万吨的生产能力，迫切需要把企业做大做强，成为真正的“东北王”。他们果断决策，出资1．53亿元将哈尔滨水泥厂改造为有限责任公司，其性质为国有参股——亚泰以购得的全部净资产出资，持99%股权，当地政府保留1%股权，不参与其分红及管理，只对职工安置具有一票否决权。
根据以上材料，结合所学知识回答下列问题。
（1）吉林亚泰集团对哈尔滨水泥厂的收购属于何种类型的企业改制？有什么积极作用？（2）比较材料一、二，说明企业怎样才能做到持久的成功经营？
参考答案：
（1）①吉林亚泰集团对哈尔滨水泥厂的收购属于企业兼并，它是指经营管理好经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势的企业。
②其意义在于可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，提高企业和整个社会资源的利用效率。
（2）企业的成功经营:
①要制定正确的经营战略。哈尔滨水泥厂满足于现状，最终被市场竞争所淘汰，而吉林亚泰有成为真正“东北王”的雄心，经营战略明确。
②企业要提高自主创新能力，依靠科学技术．科学管理等手段，形成自己的优势。哈尔滨水泥厂没有及时进行技术改造，被市场竞争淘汰，而吉林亚泰正是凭借其自身的科技优势，形成了强大的竞争力。
四、【教学反思】
本节课内容是与学生生活实际紧密联系的，在教学中一定要引导学生通过生活的感性材料、典型的案例去理解抽象的理论知识。在教学过程中可以充分发挥学生的自主性、积极主动性，让学生在积极思考与讨论中，自主探索、领会有关经济生活中所包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。
公司的经营教案《企业的经营》教学设计 甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。 2.教材分析本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。 第二目是企业的经营和发展。 介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。 这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。 公司的经营教案教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。 难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。 3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。
特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。 公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。 二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。 2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。 3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。 三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。 教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。 教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学
第2课企业的生产与经营教案 [教学目标] 知识目标：1、企业的含义；提高经济效益的途径； 2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。 能力目标：1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益； 2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生明白企业和公司的区别；企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。 [教学重点、难点] 1、提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2、如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。 [教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [板书设计] 一、企业的生产发展（一）、企业和企业的主要类型（二）、提高经济效益的主要途径 二、企业的经营发展（一）、企业经营成功的主要因素（二）、企业经营的优胜劣汰 三、新时代的劳动者（一）、劳动创造幸福生活（二）、全面提高劳动者素质 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？ 【学生活动】：通过教师引导，感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。 讲授新课 第2课企业的生产与经营 一、企业的生产发展 （一）企业和企业的主要类型 1、企业的含义 【教师活动】：利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 【学生活动】：讨论并回答什么是企业
企业经营管理 教案 北京城市学院经管学部 21世纪高职高专规划教材 企业经营管理 主编：尹秀艳 副主编：纪娇云 李彬 参编：朝霞 主审：祁梦华 机械工业出版社2005.9. 2011.3.7
北京城市学院经管学部 2011年工商管理专升本辅导班 课前说明 1．教材内容简介及进度安排 2.学习方法 企业经营管理导论 本章重点（P1） 1．企业的概念、特点、分类 2．企业制度、分类；企业设立 3．管理学基本理论 4．企业经营管理的含义、三大职能 第一节企业概论 一、概念 1．企业：定义--社会经济组织（P1）工业企业：生产 商业企业：经营
2．特点：营利性、经营性、独立性 二、分类 1．按企业制度：个人业主制、合伙制、公司制 2．按所有制：国有、私营、联营、三资 3．按产业位置：第一（农业）、第二（工业）、第三（商业服务业）4．按法律责任：法人、非法人 三、企业制度 1．非法人：个人业主制：一个自然人兴办无限责任 合伙制：2人以上合办 2．法人：公司制企业——自然人或法人，有限责任 现代企业制度即公司制 四、公司制企业的分类 1．有限责任公司：定义---2个以上股东，出资额按比例 特征：（1）股东：2--50人，有限责任 （2）出资：零售业--30万元RMB （3）责任：按比例--责任与分红 （4）股东出资全部缴足 2．股份有限公司：等额股份、发行股票 特征：（1）股东：5人以上 （2）出资：按股份，向公众发行，责任与分红 （3）注册资本：1000万元，上市：5000万元 （4）经营及财务状况向社会公开 五、现代企业制度 1．特征：16字—产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 2．三大制度法人制度：法人财产权 有限责任制度：债务、破产，有限责任 组织管理制度：权利机构：股东大会 经营机构：董事会、经理层 监管机构：监事会
高一政治必修1《企业的经营》教案 高一政治必修1《企业的经营》教案 【教学内容】人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1经济生活第五课第一课时。 【课程标准】识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济的价值。 【教学目标】 【情感、态度与价值观目标】 1.培养创新精神与创业意识。 2.增强依法经营、依法维权的法制观念。 3.增强诚实守信、科学管理的观念。 【能力目标】 1.比较不同公司类型的特点的分析能力。 2.初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能。 3.正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 【知识目标】 1. 了解企业的含义及其在社会生活中的功能与作用。 2. 了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求。 3. 了解公司的基本特征及设立公司的基本程序要求。 4. 了解有限责任公司和股份有限公司的含义。 5. 理解有限责任公司和股份有限公司的共同点与不同点。 6. 知道公司组织结构的基本架构并懂得它们各自承担的职能及相互关系。 7. 了解企业经营的直接目的。 8. 理解影响企业经营成功与否的基本因素。 9. 理解企业兼并与破产的积极意义与作用。 【教学重点】 1.有限责任公司和股份有限公司的比较。 2.公司的基本特征。 3.影响企业经营成功的主要因素。 【教学难点】企业兼并与破产
【教学方法】情景教学法、案例分析法、分组讨论法 【教学过程设计】 （一）公司的类型 【情境创设，引入新课】 播放视频：《双十一购物狂欢节》。 问题：一天，24小时，天猫淘宝支付宝交易额达到571.12亿元！电商炒作的“双十一购物狂欢节”这一经营策略在创造交易奇迹的同时，你作何感想？ 让我们一起开始探讨第五课第一框《企业的经营》。 板书展示：《企业的经营》 【教学过程】 一、公司的类型 【课前预习成果展示】 展示图片：各类企业 问题引领：1、通过自主学习，请同学们判断下列哪些社会组织是企业？ 2、企业就是公司吗？ 【提炼整合巩固升华】 1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2.国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 3.公司是现代企业重要的组织形式。 【学生合作自主探究】 合作探究一： 展示图片：小米科技有限责任有限公司和有限责任公司和股份有限公司有哪些不同点和共同点？ 【提炼整合，巩固升华】 (1) 含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。
高一级政治 课题：第五课第一框《公司的经营》 一、学习要点： 1、识记企业的含义和基本分类； 2、公司的基本特征和分类； 3、有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构； 3、公司经营成功的主要因素； 4、企业兼并、联合、破产的含义和意义。 二、学习过程： （一）复习●预习 1、企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。公司是依法设立的，全部资本由股东出资的，以营利为目的的经济组织。 2、企业分为有限制任公司、股份制任公司、个人独资企业、合伙企业等不同类型。其中有限制任公司发挥着主导作用。 3、公司经营成功的主要因素： 1.要制定正确的经营战略、2.要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理手段，形成自己的竞争优势（价格.产品质量.服务水平.品牌效应）、3.要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 4、公司形式有两种，即有限制任公司和股份制任公司。 5、公司组织机构由三部分组成：决策机构、执行机构 监督机构。 6、公司经营的直接目的是营利。 （二）学习●研讨 1、一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。 请问：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？
参加者：消费者个人、政府、企业、劳动者、公司、销售者最主要的是：企业 原因：因为企业是国民经济的细胞，它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，人们的消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备分别出资30万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。现请你为他们选择一种企业形式，并为他们顺利办成和经营做参谋。该企业属什么类型？你为他们选择哪种企业形式？为什么？ 答： 类型：私营企业 形式：有限责任公司 原因： A、出资方式： 有限责任公司股东可以用货币出资，也可以用实物，知识产权，土地使用权等作价出资；题中正是用不同形式出资的，正好适合有限责任公司。而股份有限公司必须划分等额股份，且以资本出资。 B、股东人数： 有限责任公司是由两个以上、五十个以下的股东共同出资，最低限额为3万元人民币，比较适合小规模公司，题目中资本较少正好采取此形式。 股份有限公司则应当有2人以上200以下为发起人，注册资本的最低限额为人民币500万元，适合大型公司，题中总资本仅仅60万，不合法律规定，根本不可能采取此形式。 3、如果一年后，你叔叔、舅舅想离开公司，你爸爸仍坚持办，怎么做？假如公司负债70万，舅舅应承担多少？ 答：
《企业行政管理》教学大纲 课程类别：必修课学分： 3 课程总学时：48 理论学时：48 适用专业：公共管理类 主笔人：主审人： 一、课程性质与教学目的 （一）课程性质和任务 企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性，综合性较强的学科。该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课，为必修课程。 随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。 （二）教学目的与要求 企业行政管理非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。 本课程是一门专业基础课，实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求： 1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。 2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。 3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。 4、全面了解企业行政管理的各环节和流程，包括企业行政管理原理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。
第五课企业与劳动者 第一框企业的经营 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）识记企业的含义、地位及其在社会经济生活中的作用；了解公司的含义、基本特征、分类及设立公司的基本程序要求；了解自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并、联合、破产的含义。 （2）理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的意义。 （3）运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。 2.过程与方法目标 （1）在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。 （2）使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （3）培养学生正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 3.情感、态度与价值观目标 （1）培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 （2）使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 （3）增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 （4）增强诚实守信、科学管理的观念和正当的竞争意识。 二、教学重难点 教学重点：影响公司的经营的成败因素 教学难点：有限责任公司与股份有限公司的对比，企业兼并与破产 三、教学方法 案例分析法小组合作探究 四、教学过程 【导入新课】 通过上一课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的物质文化生活需要，必须不断发展生产，完善基本经济制度。我们平时消费的商品和劳务都是由谁来提供的？（通过我们平常经常听到的“企业”“公司”来提供的。）那什么是企业？什么是公司？这节课我们就来一一探讨。 【授受新课】 一、公司的类型 （一）企业 1、企业 （1）企业的含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务主要是由企业提供的。 （2）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。（3）企业的类型 国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
《企业的经营》教案 【教育教学目标】 1、知识目标： 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标： 比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】 直观演示法；活动探究法；讨论法； 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。
《企业的经营与发展》说课稿 李艳玲 大家好！ 今天我说课的题目是《企业的经营和发展》，选自《德育》新版教材第二册，是第二课第二节《做现代企业人》的第二课时内容。 一、教材分析 （一）教材地位：《做现代企业人》在第二课市场——企业——劳动者这几节中是个连接点，在经济现象学习领域中也起着承上启下的作用，紧密联系个人和国家；而其中“企业的经营和发展”则关系到企业本质属性（以营利为目的）的实现，是现代经济、现代企业关注的一个基本课题。可以说《企业的经营和发展》是教材的一个点睛之处。 （二）教学目标：基于对教材的理解，根据《技工学校德育课课程标准》，本课的教学目标有三方面： 1、知识目标：让学生了解和掌握经济效益的含义、企业提高经济效益的意义和途径，理解企业的兼并和破产是市场竞争的必然结果。 2、能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 3、情感目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 （三）教学内容的组织与安排：根据教学内容的内在联系，我设置四个要点：经济效益的含义、企业提高经济效益的意义、企业提高经济效益的途径、企业的兼并和破产。 （四）教学重点和难点：顾及教学内容和学生的知识结构及学习能力，我拟定两个教学重点：企业提高经济效益的途径、企业的兼并和破产。由于学生离企业兼并和破产这种经济现象比较远，缺乏感性认识，理解有一定的困难，所以它既是教学重点也是教学难点。 二、教学方法
第五课企业和劳动者 全课概述 本课承接第四课“生产”，自然引出，生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而公司制是现代企业最主要的组织形式。由此进入对公司的论述。而劳动者就是在企业和其他地方从事着劳动，创造着财富。因此，又相继讲述劳动者的有关知识。环环相扣、逻辑清晰。 本课分为2个框题 一、经营公司 二、新时代的劳动者 新课标基本要求 1、识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在 现代经济生活中的意义。 2、评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实守信、合法经营 的观念，树立正确的择业观。 新课程学习 5.1 经营公司 ★教育教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价 值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 ★教学重点 1、公司制企业 2、公司的经营 ★教学难点 正确认识企业的兼并和破产 ★教学方法 本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。 （二）进行新课 一、经营公司 1、依法设立公司
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素 教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。
二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt ）生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？生：利润是企业经营收入与经营成本的差额师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本X100 % 师：请思考，一个企业获得利润对这个 企业来说，有什么重要意义呢？生：略 师：企业获得利润才能开发技术，更新设备，扩大规模你，增强企业的竞争力，为社会创造更多的财富。 （二）师：说到利润，在我们的生活中，有很多的企业利润丰厚，发展势头很好。因此声名卓著，而有的企业却利润平平，甚至连年亏损，最终，破产倒闭。 师：现在，请同学们，结合身边事列，举出一些经营成功的企业和一些经营失败的企业。生：腾讯、苹果、阿里巴巴、柯达胶卷、三鹿奶粉（分别板书）师：为什么，苹果、阿里巴巴这些企业会获得成功？促使这些企业获得成功的因素有那些呢？ 柯达和三鹿奶粉失败的原因又是什么？生：品牌效应、质量好、价格等（板书）师：我们来探究一个企业经营成功的主要因素有哪些？（请学生翻看课本第39 页） 师; 第一，一个企业要经营成功，要制定正确的经营战略，一个企业只有有一个良好的战略眼光，充分分析内部和外部的大环境（市场需求、时代潮流、政府政策等）才能在竞争中获得优势。一个企业只有战略定位准确，才能适应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。 师：第二，企业要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己德竞争优势。 师：怎么来理解技术进步和创新是促使企业成功的主要因素呢？我们举个简单的列子。两个生产某种商品的企业，其中一个企业通创新，技术进步，他的生产是自动化、机械化生产，而另外一个企业确实人工手工生产，很明显，后者将会被淘汰。 师：我们知道，商品的价格是由价值决定的，而价值是由社会必要劳动时间决定的。
《企业经营与管理》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《企业经营与管理》课程是为建筑设计专业的开设的专业选修课。通过本课程的学习，使学生对企业管理的基础理论、基本原理和基本方法有一定的了解和把握，同时，通过引入大量国内外企业管理中的相关案例，进一步加深学生对企业管理相关内容和方法的理解和掌握。另外，通过学生对案例的分析和讨论来帮助他们对国内外企业管理实际和现状的了解，并进一步提高学生运用理论解决实际问题的能力。掌握现代企业管理的知识与技能，也有助于培养适应社会经济发展和企业需要的高素质人才，也有利于学生未来的全面发展。 二、教学基本要求 通过本项目的学习，应达到以下的要求：立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点，在以能力为本位的指导原则下，使学生掌握基本的企业经营与管理理论、方法与技能，熟悉现代企业的生产经营活动；能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题，能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。 四、教学内容与学时安排 第一章现代企业与企业组织 4学时 本任务教学目的和要求：通过本章学习，使学生了解企业的基本特征、企业类型的选择，企业组织机构的各种类型。懂得企业注册登记的法律程序，掌握企业注册登
记的法律要求和程序，明确企业的设立是企业经营管理的逻辑起点，能运用企业设立的基本知识，合理选择企业类型，并按照合法的程序和要求注册登记，开办企业。 教学重点和难点：企业的基本特征，现代企业的组织形式，企业设立与登记. 任务主要内容： 第一节现代企业及其基本特征 一、现代企业概念 二、现代企业特征 三、现代企业基本类型 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的含义 二、现代企业制度特征 三、现代企业制度基本内容 四、现代企业制度组织形式 第三节企业设立与登记 一、企业设立的基本条件与程序 二、企业登记、有限责任公司的设立与登记，股份公司的设立与登记 三、企业的变更与终止. 第四节企业组织机构 一、企业组织机构的类型 二、企业组织机构特点 三、企业组织机构适合对象. 第二章现代企业管理概论 2学时 本任务教学目的和要求：掌握现代企业管理的基本原理和现代企业管理“新三论” 的管理方法，了解现代企业管理的共性和特性以及现代企业管理的先进手段。 教学重点和难点：系统原理及其相应原则；人本原理及其相应原则；动态调节原理及其相应原则；效益统一原理及其相应原则。 任务主要内容： 第一节现代企业管理 一、企业管理的概念和特征 二、现代企业管理的含义和特性、共性以及我国现代企业管理的新特征。 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的基本含义及特征 二、公司各种组织形式。 第三节现代企业管理基本原理 一、系统原理及其相应的原则 二、人本原理及其相应原则 三、动态调节原理及其相应原则 四、效益统一原理及其相应原则 五、领导原理及其相应原则 第四节现代企业管理方法及手段 一、现代企业管理常用的方法
企业的生产与经营教案 篇一：第二课企业的生产和经营 篇二：企业的生产与经营教案(全) 授课内容：第一单元第2课企业的生产与经营教学目的：1、了解企业的含义和类型；2、掌握提高经济效益的途径；3、掌握企业成功的主要因素；4、 如何提高劳动者的素质。重点：1、提高经济效益的途径；2、企业成功的因素；3、如何全面提高劳动者素质。难点：1、如何提高企业的经济效益；2如何树立正确的就业观。教具：投影仪教学方法：讲授法 时间: 2课时教学内容、步骤 第一单元透视经济现象 第2课企业的生产与经营 复习、提问 1、什么是商品？ 2、商品的基本属性？ 3、货币的基本职能？ 4、影响价格的因素？ 5、价值规律是什么？ 6、常见的消费心理是什么？ 7、什么是科学的消费观？
新课 本章学习目标： 1、了解企业的含义和类型； 2、掌握提高经济效益的途径； 3、掌握企业成功的主要因素； 4、如何提高劳动者的素质。 一、提高企业的经济效益 1、企业的含义 （1）企业是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品的经济组织 （2）企业是营利性组织，能够自负盈亏，对自己的经营活动成果承担责任 （3）企业必须拥有一定的资产，有自己的名称、组织机构和场所，要按照现行的法律、法规 和有关政策规定办理相关的登记审批手续。 2、企业的类型 （1）按照所有制形式划分：国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。其中国有企 业和集体企业是公有制经济，在国民经济中占主体地位 （2）按照组织形式划分：个人独资企业（由一个自然人投资，财产为投资者个人所有，并以 其个人财产为企业债务承担无限责任的经济组织）、合伙企业（由
《企业的经营和发展》说课稿 一、教材分析 （一）教材地位：《企业的经营和发展》在第二课市场——企业——劳动者这几节中是个连接点，在经济现象这一学习领域中也起着承上启下的作用，使个人和国家紧密相连。 （二）教学目标：基于以上对教材的理解，根据《技工学校德育课课程标准》，将本课的教学目标确定为三方面： 1、知识目标：让学生了解和掌握经济效益的含义、企业提高经济效益的意义和途径以及在市场竞争中出现企业兼并和破产的必然性。 2、能力目标：通过学生的合作学习，培养他们对身边经济现象的理解能力，帮助他们逐步积累将来适应任何职业的关键能力。 3、情感目标：使学生认识到具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任，努力实现自己的人生价值。 （三）教学内容的组织与安排：根据教学设计，对教学内容进行重新组织和安排，设置了四个方面的内容：经济效益的含义、企业提高经济效益的意义、企业提高经济效益的途径和市场竞争中企业的兼并和破产。 （四）教学重点和难点：从以上教学内容的内在联系和学生已有的知识基础及学习能力出发，教学重点有两个：企业提高经济效益的途径和市场竞争中企业的兼并和破产；其中市场竞争中企业的兼并和破产也是教学难点。 二、教学方法 （一）教法：为了圆满实现以上教学目标，主要采用行为引导型教学法来组织教学，具体运用其中的大脑风暴法、卡片展示法和案例教学法。这样能充分发挥学生的主体地位、很好地落实《课程标准》。 （二）学法：职业技术学校的学生基础较差，而且生活经历和情感体验都不多，但他们有极强的好奇心和求知欲，因此我将充分调动学生的非智力因素、激发其学习动机，让他们带着问题对本地企业进行调查，教会他们在“做中学”、进行探究学习，使不同层次的学生都能在原有的基础上得到不同程度的提高。 三、教学手段 根据课堂设计，主要借助多媒体教学，其次还将张贴板、卡片等材料运用于学生讨论的过程中。 四、教学过程 教学过程是促进学生发展的特殊过程。 导入新课 伴随着激越的钢琴曲《命运》，用多媒体向学生展示盐城的知名企业——东风悦达起亚汽车有限公司和盐城燕舞集团的图片，通过它们的兴衰，引导学生思考、激发探究热情。企业兴衰成败的决定性因素是什么？衡量标准是什么？顺理成章地想到企业的经营和发展。 讲授新课 紧承前面的问题，引出经济效益的概念，然后具体分析企业提高经济效益的重要意义，针对这种概念性较强的内容，我进行正面灌输，让学生形成共识，从而解决了经济效益是什
单元（章节）教学授课计划 一、单元（章节）：第一单元第2课企业的生产和经营 二、单元（章节）教学内容及课时安排 教学内容第 2 课企业的生产和经营课时安排2 课时 三、课时授课计划 课题第2课企业的生产和经营第 3、4课时 1、知识与能力：了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径； 理解人力资源是第一资源，理解成为高素质劳动者的重要性和努力方向。能对 周围企业的生产经营状况进行判断分析；以实际行动提高自身的素质，努力使 自己成为符合市场需求的劳动者。 教学目标 2、过程与方法：案例教学， 3、情感态度与价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增强质量意 识、诚信意识和创新意识；树立劳动光荣的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶 劳为耻。 重点企业的分类 难点企业的盈利 教学准备课件 教师活动学生活动 一、导入 情景导入：请同学们阅读P11的关于“浙江义乌小商品城” 的资料 课堂设问：你们知道什么是企业吗？请你们说说渭南 市的知名企业 分析问题：人类消费的产品和服务，主要是由企业提 供的。企业从市场上购买原材，并向市场输出自己的产品， 以满足消费者的需求，在获得利润的同时，推动社会经济 过程设计 的发展。从这个的分析来看，简单地说，企业就是从事商 品生产和经营的基本单位。 二、教学过程 一、提高企业的经济效益 ( 一) 走进世界的中国企业
( 二) 企业的含义和类型 1、企业的含义 课堂设问：虽然说企业是从事商品生产和经营的基本 单位，但是企业的科学内涵是什么？ 分析问题：首先，不同企业的设立的法律依据是不一 样的，比如有《个人独资企业法》、《合伙制企业法》、《公 司法》等等，这表明企业是依法设立的；其次，企业是以 营利为目的，如果企业不营利，就无法正常运转；最后， 企业既然是从事商品生产和经营的单位，必然会向社会提 供商品。 板书设计：企业是依法成立的、以盈利为目的、向社 会提供商品的经济组织。 2、企业的特征 课堂设问：我们弄清楚企业的含义了，那么它有什么 样特征呢？ 分析问题：首先，企业是以营利为目的的组织，既然是营利，自然就会有赚有赔，不管是赚钱还是亏本，后果都是 由企业自己承担；其次，企业要经营，须拥有一定资产， 这也是企业得以运转的前提；再次，企业在经营的过程， 怎样才能与其他的企业进行区别？怎么管理 ?在哪里办公？说明企业要有自己的名称，以便于区别于其他的企业，有一定的组织机构有效地管理企业，还要有的自己的办公地点；最后，企业是依法设立的，那么 就要按照相关的法律、法规和有关政策办理登记审批手续。 板书设计：企业是营利性组织，自负盈亏，能够自己 承担责任；企业拥有一定资产；有自己的名称、组织机构 和经营场所；按照相关的法律法规办理登记审批手续。 3、企业的类型 课堂设问：前面我们学习了企业的含义及其特征，企 业的类型是怎么划分的？ 分析问题：企业类型的划分有不同的标准，主要有两 种标准的划分。一是按照所有制形式划分，一种是按照组 织形式划分。我国的企业按所有制形式可分为国有企业、 集体企业、私营企业和混合所有制企业；按组织形式可分
《公司的经营》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。 2.过程与方法：教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。 3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。 二、教学重点：公司的经营与发展 （处理：引导学生关注经济生活，总结成功企业的成功经验，启发学生自主思考与探究。） 三、教学难点：公司的类型 （处理：利用图解“股份有限公司与有限责任公司的异同”对比区分。） 四、教学课时：一课时 五、教学过程： 本节课以“放飞创业梦想”主题活动为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。 活动前三点提醒： （1）分组，每组组长负责讨论情况的记录，记录表格在课堂结束后贴到主题活动的海报上，作为我们创业梦想的见证。 （2）每小组探讨后抢答发言，发言小组可获得一颗“心”，最后得“心”最多的小组被评为优秀创业小组，可获得学分管理课堂表现部分的加分。 （3）活动中必须具有合作、效率与竞争意识。比如，活动的第一步，讨论限时四分钟，要求同学们在短短四分钟中能拿出一个团体（小组）的创业梦想，而不是个人，同时，每一个抢答发言都有限时，这就需要大家具有较强的合作意识与效率意识。又如，课堂发言中实行的抢答为本小组获得加“心”奖励，有些小组就可能因抢占先机而获得最后的胜利。市场经济中何尝不是这样，抢占先机、快人一步的总会赢得更多的机会与收益。 活动过程： 放飞创业梦想 第一步：成立公司，创业起步 小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立或加盟不同类型的公司。（注：企业的含义、公司的含义及类型、组织结构等可参阅教材） 1.我们准备成立的公司名称是： 2.从公司的类型来看，这是一个（有限责任公司？股份有限公司？） 3.我们的主要生产、经营项目： 4.我们公司的组织结构是： （活动目的：第一目教材知识繁杂，一方面鼓励学生可多渠道获取知识，另一方面尊重学生的个体差异，在知识掌握上允许层次性，关键在于落实《课程标准》中的要求----“识别公司的不同类型”。因此，设计第一步活动，引导学生自主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。教师再加以引导和提炼，落实第一目学习目标。）
企业的经营教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
政治观摩课教案授课教师： 授课地点： 授课课题：企业的经营 一、教材分析： 本教材是人教版高中思想政治必修1经济生活第二单元第五课的第一框，第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。 二、教育教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于 国家生产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在 现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 三、教学重点和难点 1、重点：公司制企业的经营与发展 2、难点：正确认识企业的 兼并和破产 四、教学方法和手段：讨论法、举例法、讲授法采用多媒体教学
企业的经营和发展教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素
教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。 二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt） 生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？ 生：利润是企业经营收入与经营成本的差额 师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本 师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本×100％
《公司的经营与发展》教学设计 【教学背景分析】 本节课是《经济生活》第二单元第五课第一框第二目的教学内容，重点是向高一年级学生介绍公司经营成功的主要因素。 就教材结构而言，企业是市场经济活动的主要参与者，公司是现代企业主要的典型的组织形式。未来会有相当数量的学生进入公司等形式的企业工作。公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展，关系到每个员工的切身利益，更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。本节课的学习内容为学生今后以经营者或劳动者的身份参与公司的经营提供一定的指导。 就学情而言，学生刚刚接触《经济生活》不久，对经济学的理解和有关经济学的知识储备还很有限，因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。教学中情境创设关注学生的生活经验，将学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑相统一。 【教学方式】案例教学法、图表教学法、 【教学手段和技术准备】多媒体 【教学目标】 知识与能力目标： 1．了解公司经营的直接目的 2．理解公司经营成功的主要因素 过程与方法目标： 1. 通过“联想集团经营发展”的案例教学，初步培养学生运用经济学理论分析和解决实际问题的能力。 2. 通过探究“联想集团的SWOT分析”和“企业发展生命周期曲线”，培养学生辩证的思维能力，使学生掌握全面地、发展地看问题的方法。 3．通过图表对比法，培养学生获取和解读信息的能力。 情感态度价值观目标： 1．通过联想集团的介绍，促使学生关注日常经济生活，培养学生学习经济理论的兴趣。 2．通过正反两方面的事例，明确诚信经营在公司经营成功中的重要性，增强学生诚实守信的观念。 3．在“为联想集团出谋划策”的教学中，让学生感受到市场竞争中公司经营的难度，初步树立竞争的意识。 【教学重点、难点】 公司经营成功的主要因素 【教学过程】