注意偏向的研究范式及其在运动领域中的应用

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注意偏向的研究范式及其在运动领域中的应用

作者：张慧籽 姜媛

来源：《首都体育学院学报》2015年第03期

摘要：运动员注意偏向是运动心理学研究的重要问题。考察运动员的注意偏向可以为运动员心理选材及情绪调节提供科学参考和实证依据。作者在系统阐述注意偏向的研究范式及其在运动领域中的相关研究后，针对目前对运动员注意偏向的特点、情绪对运动员注意偏向的影响和运动员注意偏向训练的干预研究等几个方面，探讨注意偏向研究在运动领域中的应用与启示，以期为后续相关研究提供一定的借鉴。

关键词：注意偏向；研究范式；情绪；运动

中图分类号：G804.8

文章编号：1009-783X（2015）03-0264-06

文献标志码：A

注意偏向指的是个体对特定刺激的高敏感性并伴随着选择性注意。以往研究者主要围绕情绪对注意偏向的影响展开研究，发展形成了重要的研究理论、研究范式，并取得了丰厚的研究成果，可用于指导个体对情绪信息产生适度偏向。近年来，随着注意偏向研究的不断深入，研究者们发现，注意偏向不仅会影响个体的任务表现，还会影响个体情绪的产生、维持与提升。

在体育运动中，运动员往往会面临许多信息，而又必须在较短的时间内迅速做出反应选择；因此选择最相关的信息进行反应加工显然是提高运动操作的重要途径。鉴于注意偏向在信息选择中的重要性及其与情绪的交互作用，运动心理学研究者开始思考：运动员是否也存在注意偏向，注意偏向是否会影响其运动表现；运动员是否存在对情绪信息的注意偏向，如果存在，是注意偏向的哪一种成分（如注意促进和注意解除困难）；注意偏向训练是否可以有效调节运动员的情绪等，而对于这些问题的解答，则需要研究者对运动员的注意偏向进行深入研究。

1注意偏向的研究范式

研究者通常采用情绪Stroop范式、点探测范式、线索-靶子范式、返回抑制范式、视觉搜索范式、负启动范式、快速序列视觉呈现范式等来研究注意偏向。在此，依据国内学者罗艳琳龙源期刊网

等的研究，按照注意的功能将这7种常用研究范式分为3类：考察注意定向、考察注意保持与转移及考察注意抑制功能的范式，并对其进行一一介绍。

1.1考察注意定向的研究范式

1.1.1情绪Stroop范式

注意偏向实验研究中使用最早、最普遍的研究范式是情绪Stroop范式。在此任务中，要求被试忽略刺激的实际内容而对刺激的颜色进行命名。被试对情绪刺激颜色命名的反应时与对非情绪刺激颜色命名的反应时之差代表对情绪刺激产生的注意偏向，若为正，则表明情绪刺激得到加工，干扰了对颜色的命名，存在对情绪刺激的注意偏向。

最初，情绪Stroop范式只是被用来考察个体是否存在对情绪信息的注意偏向，因为该范式无法区分对情绪信息反应的延迟是一种注意促进，还是一种注意解除困难；然而，随着研究的深入，研究者发现，情绪Stroop效应存在着快效应和慢效应，这为采用该范式来解决注意偏向的成分问题提供了另一种思路。具体而言，快效应反映的是刺激的情绪内容对当前试验反应的影响，对应于注意促进；而慢效应反映的是刺激的情绪内容对下一次试验反应的影响，对应于注意解除困难。

1.1.2点探测范式

点探测范式假设，与对视觉呈现的未被注意到的区域刺激相比，个体倾向于对注意到的区域刺激做出较快的反应。在此任务中，计算机屏幕上呈现一个持续时间较短的刺激对（情绪刺激一中性刺激），在上下或左右位置呈现。之后刺激对消失，出现一个探测点，要求被试判断它的位置并做出按键反应。为了更好地测量个体注意偏向的存在情况及注意偏向的成分，研究者对点探测范式进行了改进，增加了一种刺激对类型——中性-中性刺激。具体而言，将点探测刺激出现在情绪刺激位置视为同侧，出现在中性刺激位置视为异侧，RT代表反应时，如果RT同侧RT中性-中性，则存在注意解除困难。

1.1.3线索-靶子范式

线索-靶子任务中，在注视点的一侧出现情绪刺激作为线索，一段时间后在线索提示位置出现靶刺激（线索有效位置），或在线索提示位置的对侧出现靶刺激（线索无效位置），要求被试据此做出按键反应。采用该范式可以考察是否存在注意偏向及注意偏向的成分。具体而言，将对情绪刺激无效提示条件下的反应时与有效提示条件下的反应时进行比较，考察是否存在注意偏向，RT代表反应时，如果RT无效>RT有效，说明对情绪刺激存在注意偏向；将有效提示条件下中性刺激反应时与情绪刺激反应时进行比较，考察是否存在注意促进，若RT中性>RT情绪，则存在注意促进；将无效提示条件下中性刺激反应时与情绪刺激反应时进行比较，考察是否存在注意解除困难，若RT中性 龙源期刊网

1.1.4视觉搜索范式

视觉搜索范式可以用来考察情绪信息对注意资源空间分配的影响。在此任务中，要求被试在一个分心刺激矩阵中搜素出目标刺激。例如：在消极分心词矩阵中搜索中性目标词，或在中性分心词矩阵中搜索消极目标词；在消极面孔中搜索中性面孔，或在中性面孔中搜索消极面孔。如果在中性刺激矩阵中搜索情绪刺激的反应时间快于在中性刺激矩阵中搜索中性刺激的反应时间，则表明对情绪刺激存在注意促进；如果在情绪刺激矩阵中搜索中性刺激的反应时间慢于在中性刺激矩阵中搜索中性刺激的反应时间，则存在对情绪刺激的注意解除困难。

1.2考察注意保持与转移的研究范式

快速序列视觉呈现任务（rapidserial visual presentation，以下简称RSVP）可用于考察注意的保持与转移功能。Shapiro等最先将其用于研究注意资源的时间分配特点。在该范式中，一系列刺激（如字母、数字、词语等）在电脑屏幕的同一位置相继快速呈现，每秒呈现6～20个项目，刺激序列中可以有一个或多个是靶刺激，要求被试在刺激呈现过程中搜索并报告靶刺激。

采用该范式进行双任务研究发现，被试通常能准确报告第一个靶刺激T1，但对于随后在200～500ms的时段内出现的第2个靶刺激T2，被试报告的正确率明显偏低，Shapiro等把这种现象称为“注意瞬脱”。如果存在对情绪信息的注意偏向，那么即使在“注意瞬脱”时段内，个体对情绪信息仍然表现出较高的注意水平。

1.3考察注意抑制的研究范式

1.3.1负启动范式

负启动范式可以区分选择注意的促进和抑制成分。经典的负启动任务由启动和探测阶段构成，每一阶段都是同时成对地向被试呈现目标刺激和分心刺激，要求被试忽略分心刺激而只对目标刺激的某一特征进行判断反应。如果前一项目中的分心刺激在当前项目中作为目标刺激，被试的反应时延迟，则说明前一项目的加工对分心刺激的抑制产生了负启动效应。

研究者采用该范式，围绕情绪注意偏向对负启动的干扰展开对情绪注意偏向的研究。具体而言，如果存在情绪的注意偏向，那么当启动阶段的分心刺激是情绪刺激时，由其引起的注意偏向会干扰被试对其的抑制，以致在探测阶段的目标刺激与启动阶段的分心刺激一致时，情绪刺激的负启动效应减少。

1.3.2返回抑制范式 龙源期刊网

Posner等在线索-靶子范式的基础上发展形成了一种新范式：返回抑制范式。他们发现，当线索呈现与靶子呈现的时间间隔（stimulus onset asynchrony，以下简称SOA）超过300ms时，被试对出现在线索化位置上靶子的反应要慢于非线索化位置，出现返回抑制（inhibition of

return，以下简称IOR）现象。倘若存在情绪刺激的注意偏向，那么将情绪刺激置于线索位置时，情绪刺激可以影响到IOR。

以消极和中性图片为线索，当靶子出现在线索化位置时，如果RT消极线索RT中性线索，那么对消极情绪图片的注意偏向是一种注意解除困难。

2运动员注意偏向的相关研究

在运动领域中，对注意偏向的研究尚处于起步阶段。目前运动领域中注意偏向的研究主要集中在运动员注意偏向的特点、情绪对运动员注意偏向的影响及运动员注意偏向训练的干预研究3个方面。

2.1运动员注意偏向的特点

2.1.1单侧注意偏向

通过对脑半球损伤患者进行研究发现，患者往往存在单侧忽视症，这是一种常见的因一侧半球受损而产生的神经心理功能障碍。这类患者在图画临摹、线条等分等多种任务中往往不能察觉、定向和反应受损半球对侧空间出现的信息。后来，研究者们发现，正常人群中也存在类似的现象，只是程度上要较脑半球损伤患者的轻许多。研究者将正常人群在任务操作中表现出的只察觉、定向和反应左侧或右侧信息的现象称为伪忽视（pseudoneglect）或单侧注意偏向（lateralized attentional biases）。

研究表明，视觉注意体现的是大脑右半球优势，而体育运动主要体现的也是右半球优势；因此，运动员的运动表现中往往也存在单侧注意偏向。但是，关于运动表现中主要体现的是左侧偏向还是右侧偏向，是否会因运动项目的不同而存在差异及它与情绪、运动表现之间的关系如何等这些问题，目前研究得较少。

Roberts等探讨了单侧注意偏向对运动表现的影响。他们对单侧注意偏向与高尔夫球中推杆错误的性质进行研究发现，在所有的伪忽视任务中呈现的是向左侧的偏向，在推杆错误中呈现的是向右侧的偏向；在用左手并使用生物力学等分工具对绳子进行等分时，偏向左侧划分的个体犯右偏推杆错误明显较少，而且击球入穴的次数较多。由此可知，单侧注意偏向能够影响运动表现；但由于该研究是以高尔夫球新手为受试者，因此所得结论不能全然推及到优秀高尔夫球选手的运动表现，更不能全然推及其他瞄准类运动项目（如射箭）。此外，该研究并未采用注意偏向的研究范式进行研究，也没有探讨情绪与单侧注意偏向之间的关系。鉴于此，未来龙源期刊网

需要在此基础上采用注意偏向的研究范式进行深入研究，以获得对单侧注意偏向如何影响运动表现及情绪、单侧注意偏向与运动表现之间关系的准确认识。

2.1.2注意偏向的利手效应

在一些互动性较强的运动项目如网球、乒乓球、击剑运动中，常常出现左利手优势现象。针对这一现象产生的原因，目前主要有2种解释：一种认为运动员对对手的知觉熟悉性会干扰对其的判断，从而影响了自己的运动表现；另一种认为认知能力上的差异导致了这种现象的产生。而无论是哪一种解释，均涉及到注意这一基本的认知过程。鉴于此，运动心理学研究者开始研究左、右利手运动员的注意特点，特别是他们的注意偏向特点。

以往研究者针对非运动员群体的左利手者和右利手者在双手协调任务中是否存在注意偏向进行了研究，结果发现：右利手者在抑制右手时花费的时间较长，而且犯错误较多，究其原因可能是由其对右手存在注意偏向引起的；而左利手者没有出现这种非对称性，这表明他们没有对其优势手表现出注意偏向的特性。为了检验利手性与认知功能是否存在相关关系，Le等检验了Stroop干扰的利手效应，其研究结果表明利手与认知功能存在相关，其中左利手者的Stroop干扰效应更小。结合这些研究成果，运动心理学研究者开始深入探讨左、右利手运动员在认知功能上的差异性。例如，国内学者以22名乒乓球运动员为被试，采用Go/Nogo任务进行研究发现，左利手运动员在冲突觉察和监控上优于右利手运动员，但加工速度慢于右利手运动员。由此可知，左、右利手运动员在认知功能上各具优劣势，而这为解释运动员的利手性与运动项目存在相关提供了间接证据；但是，该研究并未涉及到具体的运动任务中的表现，也没有探讨左、右利手运动员在运动表现中存在的注意偏向情况及其中涉及的神经生理机制，因此，未来研究需要进一步探讨左、右利手运动员在运动表现中存在的注意偏向情况及注意偏向产生的时间历程和神经生理机制，从而为特定运动项目的选材提供参考。