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压力控制技术：研究现状与应用展望1. 压力传感器技术国内外的压力传感器技术都已发展到一定水平，实现了高精度、高稳定性和快速响应。
薄膜应变技术、MEMS技术以及陶瓷材料的应用是当前传感器技术的热点。
同时，新型的压力传感器也在不断发展，如光纤压力传感器和红外压力传感器等。
2. 压力控制算法研究在压力控制算法方面，传统的PID控制算法仍然是最常用的方法。
然而，随着人工智能和机器学习的发展，许多新的控制算法也被应用到压力控制中，如模糊逻辑控制、神经网络控制和深度学习等。
这些算法能够处理复杂的非线性过程，提高压力控制的精度和稳定性。
3. 压力控制系统设计在压力控制系统设计方面，现代化的控制系统趋向于集成化、模块化和智能化。
此外，远程控制和监控技术也被广泛应用于压力控制系统中，使得系统的维护和调试更加方便。
4. 压力控制技术的应用压力控制技术在许多领域都有广泛的应用，如工业过程控制、航空航天、医疗设备、汽车工业等。
例如，在汽车工业中，压力控制技术用于控制燃油喷射、气瓶压力以及刹车系统等。
5. 压力控制技术的挑战与展望尽管压力控制技术已经取得了很大的进展，但仍面临一些挑战，如高精度控制、快速响应、稳定性以及适应复杂环境的能力等。
未来的压力控制技术将更加注重智能化、自适应和绿色环保。
6. 压力控制技术的发展趋势未来压力控制技术的发展趋势包括：更高精度的传感器和执行器、更先进的控制算法、物联网和云计算技术的应用、以及与其他先进技术的融合。
例如，将机器学习算法应用于压力控制，可以实现自适应的压力调节；将压力控制系统与工业物联网结合，可以实现远程监控和优化。
7. 压力控制技术的优缺点分析压力控制技术的优点包括：可以实现高精度、快速响应的压力调节；可以有效抑制压力波动，提高产品质量；可以远程监控和故障诊断等。
然而，压力控制技术也存在一些缺点，如对硬件和软件的要求较高、成本较高、以及在复杂环境下的稳定性问题等。
8. 压力控制技术的实际应用案例在实际应用中，压力控制技术已经取得了显著的成果。
教育均衡发展之国内外研究现状综述教育均衡发展之国内外研究现状综述教育均衡发展体现的是一种公平公正的理念，这不仅是世界教育发展的潮流，而且成为教育现代化的核心理念。
20世纪末以来，随着世界经济的发展，公平正义越来越成为国际社会关注的重要问题，教育公平日益成为教育现代化的基本价值体现，成为世界各国教育发展的基本出发点，尤其是教育均衡发展问题，日益成为许多国家制定教育政策的基本原则。
各国促进教育均衡发展的策略和方法不尽相同。
一、国外关于教育公平有代表性的观点：(1)起点均等论,指入学机会均等,人人都有受教育的权利。
一战前这一观点在西方占主导地位。
目前,国际组织对发展中国家的教育期望,也首先集中在保障学龄儿童入学机会的公平上,而且主要关注贫困地区(家庭)儿童以及女童的入学机会公平问题。
(2)过程均等论,指教育条件的均等,主张让每个儿童有机会享受同样的教育,盛行于20世纪50~60年代的西欧和北欧地区。
而且,至今不少高福利国家仍然沿用这一制度,通过强有力的公共财政支持免费的公共教育事业。
(3)结果均等论。
强调学业成功机会均等,以便向每个学生提供使其天赋得以充分发展的机会,主要是60年代中后期以科尔曼为代表的观点并推行至今。
目前,不少发达国家把教育公平的一部分重点放在学业成功机会上。
如美国通过“学券”(Voucher)和“特许学校”与学校学习,不排斥任何学生,提供与他们个人的学习需求相适应的多样化的教育。
因此,全纳教育要求普通教育进行根本性的改革,即在教育思想、教育体制、学校课程、教学方法等方面进行改革。
全纳教育的发展已经向普通教育提出了严峻的挑战,即全纳教育的思想已不再局限于特殊教育,而是要实施普通教育的改革。
———摘自:黄志成《从终身教育、全民教育到全纳教育———国际教育思潮发展趋势探析》,《河北师范大学学报》(教育科学版)2003年第2期三、美国的“学校选择计划”———解决贫富分化和教育质量差异从美国的“择校制度”来看,学校选择计划主要包括以下两个方面的内容。
互联网上的社会支持：中西方研究现状与前瞻岳改玲（武汉大学新闻与传播学院，武汉430072）摘要：文章从社会支持的概念和研究向度入手，回顾了互联网上社会支持在国内外的发展历程，并进一步分析了电脑中介传播与社会支持，以及目前较新的社会支持研究视角。
最后，文章认为，未来互联网上社会支持的研究应将社会网络视角与传播研究相结合，趋向理解在线发展起来的社会结构，以及这些结构和关系如何影响网民多样化且复杂的支持寻求与提供行为。
关键词：社会支持；电脑中介传播；社会网络中图分类号：G20文献标志码：A文章编号：1001-862X（2010）03-0185-07一、引言有一个发生在互联网上的事例很多人都耳熟能详：1995年4月，清华大学学生朱令突患怪病，医生束手无策。
她的朋友通过网络将病情发给国外著名的医疗机构和专家。
信发出仅3个小时，就收到了回信，随后又陆续收到来自世界各地的回信1500多封。
其中30%的诊断认为是陀中毒，为朱令最终确诊和及时抢救赢得了时间。
上述事件体现了互联网在突发事件或紧急情况下动员社会支持的能力。
然而，日常事件，尤其是日常的压力事件会给个人的精神及身体健康带来负面影响。
如果一个人能够动员社会支持，这种影响就会减少或缓解。
目前中国社会处于转型期，社会变迁迅速，人们所面临的压力事件增多，再加上许多人到异地就学、工作，社会流动加快，原有的社会支持系统被冲击。
在这样的背景下，借助网上论坛、聊天工具群等新技术手段，产生了多种多样的社会支持实践形式。
这些互联网上的社会支持形式与现实生活中的社会支持有什么不同，是否能为人们缓解压力事件给精神及身体健康带来的负面影响？电子社会网络提供社会支持的状况如何？个人如何借助互联网从一个陌生人那里寻求到社会支持？以下将从社会支持的概念与研究向度，电脑中介传播与社会支持，以及目前较新的社会支持研究视角来回顾和分析学者们的已有研究。
二、社会支持：概念与研究向度（一）社会支持的定义社会支持（social support）是人类基本的沟通方式，每个人在其人际网络内他人所提供的各类社会支持之下，经历人生的大小事宜。
国内外食品质量管理研究状况及发展趋势一、我国食品质量管理状况、研究现状及发展趋势改革开放以来，越来越多的食品企业意识到食品质量安全重于泰山，企业靠市场，市场靠商品，商品靠质量，以质量站稳市场，以质量开拓市场，并将质量管理的理论和实践应用到食品企业中来。
当前我国食品企业的质量管理工作发展并不平衡，出现了两极分化。
经济效益较好的食品企业，质量管理已初步实现制度化、程序化、规范化；而效益滑坡的食品企业，疲于应付生存危机，质量工作存在着不同程度的失控现象。
具体来说，目前我国食品生产企业质量管理工作中比较突出的问题表现在以下几个方面。
1.质量意识淡薄在不少食品企业中，无论是管理层还是员工，对食品质量和食品质量管理的认识普遍存在一定程度的偏差。
比如对产品质量的内涵、质量控制内容认识不足。
一些食品企业的管理层认为产品质量是质量保证部门的事，过多地依赖质量检验。
在许多食品企业，质量的重要性未能体现在各项工作中，当质量与其他指标如产量、销售额发生冲突时，质量往往成为牺牲品。
加强食品企业的质量管理是一项系统工程，必须从企业实际出发，解决制约质量管理的根本性问题。
食品企业首先要加强企业领导和员工的质量意识，不断提高质量管理手段，完善各项质量管理体系，加强质量监督，以法治代替人治，积极提高员工积极性并全面参与质量管理，只有这样才能使食品企业质量管理水平不断提高，产品质量不断改进，企业效益不断提升。
2.未能进行有效的质量管理粗放的原料生产方式制约质量管理。
由于食品生产加工的原料大量来源于千家万户粗放型操作，而非集约化生产的原料基地，生产产业化程度较低，即便现在时髦的公司+农户形式，也难以避免粗放型原料生产带来的各种安全弊病。
粗放的生产管理、相对落后的生产技术以及多种原料来源，造成原料安全质量的不一致性，农药、兽药残留、寄生虫以及物理性异物等食品安全危害，都可能随着原料进入食品加工过程。
对食品卫生与安全问题追溯性差。
在劳动密集型食品加工方式下，如果不对员工的个人卫生状况进行严格管理，细菌很容易通过这些员工的呼吸、唾液和创口污染正在加工中的食品。
国外教学设计研究现状与发展趋势李志厚随着科学技术的发展，心理学、教育学理论研究的深入，教学设计近年来成为国内外教育界关注的课题之一。
考察国外教学设计的研究成果，对我们深化课堂教学改革，全面推行素质教育，提高教学效率将有莫大的启发。
一、国外教学设计研究的现状如何提高课堂教学质量和教学效率一直是教学研究的核心问题。
为了解决这个问题，许多教育工作者或从改变教学媒体、方法，或从精选教学内容，或从改进评价方式和课堂管理等进行深入的研究，但同时他们又感到单一方面的改革其效果不能令人满意。
因此，他们开始重新思考教学设计的问题，并借鉴认知理论、技术学等新成果；从更为系统的角度探索问题，以找到在整体上提高教学效益的突破口。
1.教学设计的概念什么是教学设计？为了更清楚的理解这个概念，让我们先了解什么是教学和设计。
美国的教育学家史密斯（P.L. Smith ）和拉根（T. J.Ragan）认为，教学就是信息的传递及促进学生达到预定、专门学习目标的活动。
它是教育的一个分支，包含了学习、训练和讲授等活动。
所谓设计，是指在进行某件事之前所作的有系统的计划过程或为了解决某个问题而实施的计划，它可以从精确性、细致性、系统性等方面去判断其效果的好坏。
设计者必须以高度的精确和谨慎态度，具有系统计划一个方案的才能进行设计，否则，会导致时间的误用、资源的浪费甚至无效、沉闷和缺乏动机的学习。
因此，设计应考虑许多可能影响实施计划或受计划实施所影响的因素。
如，设计者要考虑可能影响教学成功的因素，通过上课，把预先设计好的视觉、听觉及其他传递形式的信息传递出去。
所以，教学设计的特点除上面谈到的精确、细致和系统之外，还应有形象性、创造性、工艺性、扩展性和自然性等特点。
由此可见，教学设计就是把教学原理转换成教学材料和教学活动计划的系统过程，是指为了达到预期教学目标而运用系统观点和方法，遵循教学过程基本规律，对教学活动进行系统计划的过程，是教什么（课程和内容等）与怎么教（组织、方法、策略、手段及其他传媒工具的使用等）的过程。
注塑模具成型工艺国内外研究现状及发展趋势一、介绍注塑模具是一种用于塑料制品生产的关键工具，具有至关重要的作用。
注塑模具成型工艺则是指利用注塑机将熔融状态的塑料料料塑料注入到模具中，在一定的温度和压力下使其固化、冷却并获得所需形状的过程。
随着塑料制品行业的快速发展，注塑模具成型工艺也得到了广泛的运用。
为了更好地了解和掌握注塑模具成型工艺的国内外研究现状及发展趋势，本文将进行深入的探讨。
二、国内注塑模具成型工艺的研究现状目前，国内在注塑模具成型工艺的研究方面取得了一定的成果。
以下是对一些主要研究方向的总结和回顾。
1. 材料选择和优化材料选择和优化是注塑模具成型工艺中的重要环节之一。
国内的研究者通过对不同材料的性能和工艺要求进行分析，选取了适合注塑模具成型的材料，并进行了相关优化研究。
一些研究者通过改善材料的热导率和耐腐蚀性能，提高了注塑模具的成型效率和寿命。
2. 设计和制造技术在注塑模具成型工艺的研究中，设计和制造技术起着关键的作用。
国内的研究者通过引进先进的设计和制造技术，提高了注塑模具的精度和可靠性。
采用CAD/CAM技术和快速成型技术，可以加快模具的设计和制造过程，减少错误率和成本，并提高生产效率。
3. 成型工艺参数优化成型工艺参数优化是国内注塑模具成型工艺研究的热点之一。
研究者通过对成型工艺参数（如温度、压力、速度等）的优化调整，实现了产品质量和生产效益的提高。
通过调节注射速度和压力，研究者成功地解决了注塑过程中的热应力和缩水问题，提高了产品的成型精度和表面质量。
4. 模具运行监测和控制模具运行监测和控制是提高注塑模具成型工艺稳定性和生产效率的重要手段。
国内的研究者通过引入传感器和监测技术，实现了对注塑模具运行状态的实时监测和控制。
利用温度传感器和压力传感器，可以监测和控制注塑过程中的温度和压力变化，防止模具因过热或过压而损坏，提高注塑模具的使用寿命。
三、国际注塑模具成型工艺的研究进展国际上，注塑模具成型工艺的研究也取得了一系列进展。
关于注意国内外研究现状及发展趋向研究刘建义( 上海体育学院上海 200438 )1有关心理学角度注意力的研究注意是什么？这是心理学家长期以来不愿回答却又难以回避的一个问题。
虽然令人遗憾的是，时至今日在注意的界定问题上心理学界仍未达成共识，但这并未影响人们从理论和实践两个层面对注意展开广泛而深入的研究。
早在1890年,著名心理学家詹姆斯就说过,注意是心理学的中心课题,在现代认知心理学中,它也是信息加工理论框架的中心概念。
认知心理学目前主要强调注意的选择性维量,将注意看作一种内部机制,借以实现对刺激选择的控制并调节行为(Kahneman, 1973),也即舍弃了一部分信息,以便有效地加工重要的信息。
从这个角度出发,认知心理学主要着重研究注意的作用过程,提出了一些注意的模型,企图从理论上来研究注意机制。
最初,注意的选择性通常被概念化为一个促进的过程,即在信息加工系统中,对于专注信息的加工被选择性地加强了。
【1】伴随 1950s 认知心理学的崛起，专业研究人员对注意的研究兴趣迅速提升，此时刚刚起步的运动心理学亦开始关注运动员的注意特征，并持续至今：关注适宜刺激被认为是区分运动专家与新手最重要的认知特点之一（Landers, Salazar, Petruzzello, Kubitz, Gannon, & Han, 1994）；对运动情境中适宜刺激的选择性注意能力至关重要&&选择性注意也许是成功运动员最重要的一项心理特点了（Cox，1996）；&&对运动技能的学习和执行而言，人们很难想象还有什么比专心致志于当前的任务更为重要的了（Abernethy，1998）。
虽然这些陈述尚无法概括注意在运动领域作用的全部，但足可见运动注意研究价值之一斑。
检索国外相关资料不难发现，迄今运动心理学领域针对注意已开展过一定数量的研究工作，涉及的选题相对广泛，采用的研究范式亦很多样。
印刷设备的国内外研究现状与发展趋势印刷设备的国外研究现状与发展趋势姓名：班级：学号：专业：⽬录【摘要】(关键词) (1)1、印刷设备的国研究现状 (2)1.1⽡楞纸印刷设备 (2)1.2凹版印刷设备 (3)1.3胶印印刷设备 (3)1.4丝印印刷设备 (5)1.5数码印刷设备 (7)2、印刷设备的国外研究现状 (9)2.1德国印刷设备研究现状 (9)2.2美国印刷设备研究现状 (11)2.2.1⼩型印刷企业占多数 (11)2.2.2混合印刷有所增长 (11)2.2.3数码印刷继续增长 (12)2.3⽇本印刷设备研究现状 (13)2.3.1向⾼精细印刷⽅向发展 (13)2.3.2按需及个性化需求有增⽆减 (13)2.3.3跨媒体时代到来 (14)2.4澳⼤利亚印刷设备研究现状 (14)2.4.1澳⼤利亚印刷业的基本情况 (14)2.4.2澳⼤利亚数字印刷业的发展状况 (14)3、展望未来 (15)3.1绿⾊环保印刷将成为主流 (15)3.2包装印刷设备复合化 (15)3.3数字化⼯作流程将进⼊包装印刷领域 (15)3.4⽆轴驱动技术⼴泛应⽤ (16)参考⽂献 (16)印刷设备的国外研究现状与发展趋势【摘要】在过去⼗年中，数字印刷取得了长⾜的发展，并从传统的单纸印刷⼿中赢得了相当⼤的市场份额。
即便爆发了经济危机，数字印刷的增长趋势也依然⾮常明显。
此外，印刷业的合并之风也将越演愈烈，这主要是受企业成本上涨、利润缩⽔和价格压⼒过⼤的影响。
现代印刷设备已远不再是简单的“印刷”，伴随着⼯业科技⾰命的每⼀个进步，现代印刷技术反映在印刷设备的每⼀次技术⾰新上，⽽印刷技术的每⼀次⾰新都必然深刻影响着⼈类⽂明的进步。
欧洲仍然是印刷设备器材最⼤的市场，美国和亚太紧随其后。
在未来5年中，亚太地区的年均复合增长率将位居世界第⼀，这主要得益于澳⼤利亚、中国、印度、新加坡和泰国等印刷业的⾼速发展。
功能丰富的印刷机是印刷设备器材⾏业最主要的⼀种产品。
国内外注塑模具发展现状的调查研究一、本文概述随着全球制造业的快速发展，注塑模具作为塑料制品生产的核心工艺装备，其发展水平直接影响着产品质量、生产效率和成本控制等多个方面。
本文旨在全面调研和分析国内外注塑模具的发展现状，以期为相关企业和研究机构提供有益的参考和启示。
本文将首先回顾注塑模具的发展历程，阐述其在现代制造业中的重要地位。
接着，通过对比分析国内外注塑模具市场的规模、技术水平和竞争格局，揭示我国注塑模具产业的优势和不足。
在此基础上，文章将深入探讨国内外注塑模具在技术创新、产品质量、生产效率、成本控制等方面的差异和趋势，以期为我国注塑模具产业的转型升级提供有益的借鉴。
本文还将关注国内外注塑模具行业的政策环境、市场需求、人才培养等方面的情况，分析这些因素对注塑模具产业发展的影响。
文章将提出促进国内外注塑模具产业协同发展的建议和对策，为推动全球注塑模具行业的持续进步贡献力量。
通过本文的调查研究，我们期望能够为我国注塑模具产业的健康发展提供有力的支撑和指导，同时也为相关企业和研究机构提供有益的参考和启示。
二、国内注塑模具发展现状近年来，随着国内制造业的快速发展，注塑模具行业也取得了长足的进步。
国内注塑模具市场呈现出快速增长的态势，技术水平也在不断提升。
市场规模持续扩大：随着国内汽车、电子、家电等行业的快速发展，对注塑模具的需求日益增加。
国内注塑模具市场规模持续扩大，成为全球注塑模具市场的重要组成部分。
技术水平不断提升：国内注塑模具企业在技术创新方面取得了显著成果。
许多企业开始引进和消化国际先进技术，提高模具的设计、制造和加工水平。
同时，国内企业还加大了对新材料、新工艺的研发力度，推动了注塑模具技术的持续进步。
产业链日益完善：随着国内注塑模具市场的不断发展，相关产业链也在逐步完善。
从模具设计、材料采购、加工制造到后期服务，国内注塑模具产业链已经形成了较为完整的体系，为行业的快速发展提供了有力支撑。
品牌影响力逐渐增强：国内一些优秀的注塑模具企业在技术创新、产品质量和服务水平等方面取得了显著成绩，逐渐形成了自己的品牌影响力。
关于注意国内外研究现状及发展趋向研究刘建义( 上海体育学院上海 200438 )1有关心理学角度注意力的研究注意是什么？这是心理学家长期以来不愿回答却又难以回避的一个问题。
虽然令人遗憾的是，时至今日在注意的界定问题上心理学界仍未达成共识，但这并未影响人们从理论和实践两个层面对注意展开广泛而深入的研究。
早在1890年,著名心理学家詹姆斯就说过,注意是心理学的中心课题,在现代认知心理学中,它也是信息加工理论框架的中心概念。
认知心理学目前主要强调注意的选择性维量,将注意看作一种内部机制,借以实现对刺激选择的控制并调节行为(Kahneman, 1973),也即舍弃了一部分信息,以便有效地加工重要的信息。
从这个角度出发,认知心理学主要着重研究注意的作用过程,提出了一些注意的模型,企图从理论上来研究注意机制。
最初,注意的选择性通常被概念化为一个促进的过程,即在信息加工系统中,对于专注信息的加工被选择性地加强了。
【1】伴随 1950s 认知心理学的崛起，专业研究人员对注意的研究兴趣迅速提升，此时刚刚起步的运动心理学亦开始关注运动员的注意特征，并持续至今：关注适宜刺激被认为是区分运动专家与新手最重要的认知特点之一（Landers, Salazar, Petruzzello, Kubitz, Gannon, & Han, 1994）；对运动情境中适宜刺激的选择性注意能力至关重要&&选择性注意也许是成功运动员最重要的一项心理特点了（Cox，1996）；&&对运动技能的学习和执行而言，人们很难想象还有什么比专心致志于当前的任务更为重要的了（Abernethy，1998）。
虽然这些陈述尚无法概括注意在运动领域作用的全部，但足可见运动注意研究价值之一斑。
检索国外相关资料不难发现，迄今运动心理学领域针对注意已开展过一定数量的研究工作，涉及的选题相对广泛，采用的研究范式亦很多样。
如目前运动心理学主要从认知（心理努力，mental effort）、行为（动作控制，action control）和生理（警觉，altertness）三个方面对运动员的注意特征与状态进行研究与测查。
在权威的《运动心理学研究手册》第二版注意一章中，较第一版略去警觉或准备性注意（attention as alertness and preparedness），而集中讨论容量或资源限制性注意(attention as a limited capacity and resource)和选择性情景中的注意(attention in the context of selectivity)两方面的主要理论模型、研究范式、测量方法，与运动技能获得、技能水平提升、教学训练安排的关系，以及专家-新手注意活动方面的比较等（Singer,Hausenblas,Janelle, 2001）。
与国外研究相比，我国运动心理学在注意研究的选题上相对集中，主要致力于运动员注意品质的探索及注意能力测试评价系统的研发（王晓芬,姚家新,2001；殷恒婵,孟庆茂,钱铭佳,2001；殷恒婵，2002；李永瑞，2002），亦有少数学者借用认知心理学的研究范式展开运动员注意特征的研究（章建成，1994；廖彦罡，2003）。
注意的品质主要有注意的广度、注意的紧张性、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。
【2】注意的广度又称注意的范围，指在同一时间内一个人清楚直觉对象的数量，注意对象数量越多说明我们的注意广度越大。
注意紧张性指心理活动对一定对象的高度集中程度，是注意的强度特征。
注意的稳定性也称注意的持久性，是指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上，注意的稳定性表现的是注意的时间特征。
注意的分配时指人在同时进行两种或几种活动时，能够指向不同的注意对象，学生在课堂上边听边记便是注意的分配活动。
注意的转移指根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上，即是注意的切换速度的特征。
注意力转移(Mental rotation)是视觉影像处理的一种形式,由Shepard和Metzler[1]在1971年首先提出,它的深入研究对探索脑认知功能具有重要的科学意义。
受试者要求识别三维转动物体的影像和镜像。
在注意转动角度不等的物体时,反应时间不同。
实际的物体(图形)转动时,受试者要在头脑中转动其影像。
把这种视觉影像处理形式称为注意力转移。
【3】2 有关运动领域的注意力研究关于运动领域的注意研究选题，有学者将其归纳为五类（Kremer & Scully，1994）：（1）在设想运动员应注意同任务完成相关的预线索（advance cues）而滤去（screening out）分心物的基础上展开的选择性注意研究；（2）对分配性注意（divided attention）或同时完成两项或多项任务的能力进行的研究；（3）检验生理唤醒对注意及操作水平的影响，这类研究揭示出唤醒会引发注意聚焦（focus）非随意性变狭窄，进而导致运动操作的受破坏；（4）探讨运动员注意策略的个体差异；（5）对注意的心理生理学研究。
在权威的《运动心理学手册》第二版注意一章中，作者综述了容量或资源有限注意(attention as a limited capacity and resource)和选择情景中的注意(attention inthe context of selectivity)两方面的主要理论模型、研究范式、测量方法，两类注意活动与运动技能获得、技能水平提升、以及教学与训练安排的关系，专家-新手两类注意活动的比较等（Singer et al,2001）。
为了研究运动情境下的选择性注意，研究人员提出了一种研究范式，即将分离的游戏电视画面重叠在一起，但要求被试只注意其中一项游戏，并觉察一个特定的事件（Neisser，1975）。
对选择性注意的指向与广度进行研究和测量时，主要使用自我报告法，如著名的 TAIS （Nideffer,1976）。
但鉴于 TAIS 存在大量相矛盾的研究成果和问题，如因素分析似乎并未揭示出注意的二维结构，分量表也并不独立，预测效度不高，对专家新手的鉴别力也不佳，于是，一些研究人员开始寻求更为客观的选择性注意的行为和生理测量（如心率、EEG）方法，为提高注意指向与广度测量的效度提供了前景，如提出了心律变化与注意指向的关系（cey，1967），提出了 EEG 与注意指向的关系（Ray & Cole，1985），当然这些认识还有待于进一步的经验性研究的支持。
确定特定运动任务中重要线索的最简便方法是询问那些运动专家（高水平选手），了解他们所见及优先觉察到哪些信息，但运用该方法的难点在于行动者难以凭借语言报告他们整个控制过程及细节，尤其当这些过程处于自动化进行状态时，他们更倾向于报告那些他们期望认为重要或被告知重要而并非实际使用的信息（Nisbett &Wison,1977）。
于是，有选择的遮蔽行动者可见到的一些特定信息，就成为有价值的敏感的方法，用以环境中不同线索对操作的重要性，即采用视觉遮蔽技术（时间或空间遮蔽）及眼动记录对操作者对特定线索或资源的觉察情况加以研究。
时间遮蔽技术重在发现关键时间段（时刻），而空间遮蔽技术是通过线索遮蔽时反应的变化来直接评估线索的重要性。
长期以来，无论是教练员训练队员，还是老师授课都充分认识到高度的注意力，是完成动作技术的关键，反过来，也通过各种运动训练来增强注意力的水平。
所谓运动训练是指:在教师或教练员的指导下,为全面提高学生或运动员的竞技技能和专项运动成绩而专门组织的教学过程。
当教师带领学生来到运动场馆,准备上一堂训练课时,教师首先要采取适当的措施,让学生的思想集中到运动训练内容上来,这是上好一堂训练课的必要条件。
注意是人的心理活动对某些事物的指向性与集中性,它是心理过程的动力特征,而注意力直接反映注意的指向和集中的程度。
当学生把注意力集中到运动训练中,他们的心理活动就指向和集中于教师的讲述、示范和练习,就能更好地理解和掌握有关技巧技能,达到上课的预期目的。
学生上课注意力集中与否,直接影响学习或训练效果,因此教师必须采取一些手段来控制学生的注意力。
对一个系统的控制,就是通过一定的手段使系统按指定的方式进行,从而实现预期的目的。
同样,对学生运动训练中注意力的控制,也是通过专门的方法和手段使这一过程按照指定的方式运行,把学生的注意力集中到运动训练的内容上来,从而使学生很好地完成学习和训练任务,顺利地达到提高学生竞技能力、创造优异运动成绩的预期目的。
[4]3 注意力品质测量的相关研究研究方法在各个学科中都是制约学科发展的命脉,对运动心理学的发展也起着同样的作用[5]。
自注意研究进入运动心理学家的视野后,针对注意研究方法的探讨就一直方兴未艾。
从20世纪70年代开始,一些体育运动心理学家开始着手这方面的探索,其中以奈德弗的工作最为著名。
他编制了第一个测量注意的量表即注意与人际关系测验(简称TAIS)。
尽管该量表也有不足,但它仍然是当时用于评估注意范围和方向的一种常用量表【6】。
Landers指出了运动心理学家测量注意的3种主要方法:一是利用反应探针时技术进行注意的行为评估;二是利用心理指示;三是利用自我报告【7】。
随着认知心理学和计算机技术的发展,对注意的研究已从过去的量表式、经验式研究转入实验室的计算机辅助研究。
长期以来我国对注意的研究多为理论上的思辨以及应用国外量表进行研究,缺乏对注意的实质性研究,从刊登在中国期刊网上论文中可见一斑【8-10】。
令我们欣慰的是进入1990年中后期后,我国学者对注意的研究逐渐摆脱了以往的哲学思辨,进入了自编测验、应用先进的科学仪器、独立开发软件研究阶段,呈现了一种百花齐放的态势。
如张运亮应用ACL504型眼动仪对后卫位置的篮球运动员与普通大学生进行视觉搜索模式的比较研究【11】。
在量表编制上,如殷恒蝉的注意力测验【12】。
在注意力测试软件的研制上,我国学者也取得了丰硕的成果。
已有7个中国学者根据自己的研究需要研制了相应的软件：殷恒蝉（青少年注意力测验[13]、优秀运动员注意力测评系统[14]）、张灵聪（注意稳定训练仪[15]）、白炳良（注意稳定测量仪[16]）、赵先卿（注意广度测试系统[17]）、殷恒蝉（恩师TM[18]）、王晓芬（WT-注意力测试软件[19]）、李永瑞（BT-LYR注意能力测试软件[20]）、迟立忠（BTL-C-注意品质测试软件[21]）。
4 有关儿童动、静态的注意力水平差异研究经过长期的各种活动，可以有效的提高注意的水平。
在吴广宏的《足球与乒乓球锻炼对小学的注意广度的实验研究》一文中指出，足球锻炼对小学生的注意广度有显著影响,且中等强度的锻炼效果好于小强度的锻炼效果。
