线索提示范式与注意的返回抑制实验

Loneliness 实验范式（1）空间线索范式（提示范式）Posner等（1980）使用空间线索范式研究选择性注意和空间线索的作用。

在目标呈现之前的线索通常分为三类：有效线索（指示目标将要出现的位置）、无效线索、中性线索。

（2）启动范式在注意力研究中，启动范式被用于讨论目标与分心之间的注意资源匹配、知觉负荷对分心加工的影响、注意定向和内源性注意转移。

（3）视觉快速系列呈现范式该范式更多地用来研究视觉注意加工时间方面的特性。

通常以每秒十几个的速度给被试呈现一系列的刺激，如字母、数字或者图片，目标刺激有两个，任务是识别第一个目标，然后判断第二个目标是否出现过。

如果两个目标间隔时间太短（400ms 以内），被试往往很难注意到第二个目标的出现。

这种对刺激流中某一个刺激的辨认会影响其后特定时间间隔的刺激辨认的现象，被称为注意瞬脱现象。

（4）多目标追踪范式Multiple-Object Tracking,MOT多目标跟踪范式是研究动态情境中注意机制的常用范式。

（5）搜索范式搜索范式的基本原理是要求被试寻找一个或多个与非目标刺激混合的目标刺激。

在实验中，这些刺激可以同时呈现，也可以先后呈现。

这一范式反映了实际环境中的许多信息过载现象，它在两个方面的研究做出了突出贡献:关注如何消除无关刺激的干扰；注意如何在不同的感觉通道间转移。

（6）双任务范式这种范式侧重于如何指向和调节多个并行任务。

基本方法是:让被试执行两个明显不同的任务，然后研究者会评估两个任务之间的交互程度。

双任务范式将用于注意力的分配。

（7）过滤范式过滤范式的基本原理是：使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息的加工过程，以此来研究注意的某些特征。

这种范式对于涉及抑制无关输入的加工过程研究很有用。

包括整体-局部范式、双侧任务范式和负启动范式。

（8）双耳分听任务Dichotic Listening tasks双耳听力任务是通过同时在双耳呈现不同的听觉刺激来研究听觉注意，通过判断不随耳的听觉刺激来探究被试的注意分配能力。

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验 结 果 发 现 ， 有 中 央 线 索 化 的任 务 实验 中 ， 力 正 常 和 听 觉 障 碍 被 试 都 出现 在 听
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关 键词 ： 央线 索化 中 中 图分 类 号 ： ８ ２ Ｂ４ 听 觉 障碍 辨 别任 务 返 回 抑 制 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： １ －０ ０ ２ １ ）０ －１４０ １ ３ ６ ２ （ ０ ０ －２０ ３ －５ （６
向理论 观 点 ， 为 只 有 注 意 从 线 索 化 位 置 认

实验心理学注意提示范式实验心理学中的注意提示范式是一种用于研究人类注意力和认知过程的实验设计。

它们被设计为操纵注意焦点和测试特定的认知过程，以了解人类如何选择、集中和处理信息。

以下是一些常见的注意提示范式：1.反应时间范式（Reaction Time Paradigm）：在这个范式中，被试需要根据特定的刺激，在一定时间内作出反应。

通过测量反应时间（从刺激呈现到反应产生的时间），研究人员可以推断不同注意条件下的加工速度和效率。

2.选择性注意范式（Selective Attention Paradigm）：该范式要求被试在面对多个刺激时选择性地关注特定目标，忽视其他非目标刺激。

通过测量被试对目标刺激的准确性和反应时间，可以研究选择性注意的效果和机制。

3.分割注意范式（Divided Attention Paradigm）：该范式要求被试同时处理多个任务或刺激，考察被试在注意资源分配方面的效果。

研究人员可以通过测量被试对不同任务的处理速度和准确性来评估注意资源的分配情况。

4.空间导向注意范式（Spatial Orienting Paradigm）：该范式涉及到被试对空间位置的注意处理。

通过提示被试在特定空间位置寻找目标或以不同的速度对不同空间位置的刺激作出反应，研究人员可以了解空间导向注意的特性和影响。

5.冲突注意范式（Conflict Attention Paradigm）：该范式通过创造冲突的刺激条件，研究被试在对冲突信息处理时的注意控制和抑制功能。

例如，Stroop任务通过呈现有冲突的颜色词汇，观察被试对颜色而非词汇的反应时的表现，以研究注意控制的能力。

这些注意提示范式提供了一种有机会研究注意力和认知过程的方法。

研究人员可以根据自己的研究问题和目标选择适当的范式，并结合其他心理测量方法，以全面了解人类注意力的特点和机制。

最全的心理学实验范式最全的心理学实验范式中国心理学1.快速序列视觉呈现任务(rapid serial visual presentation task, RSVP )在快速序列视觉呈现任务中，给被试呈现一系列视觉序列刺激，每个序列包括大约20个刺激(字母，词语，数字，图片等)，呈现速率为每秒6-20个刺激。

序列中通常包括两个靶刺激，其余的为分心刺激。

在某些情况下，为突出靶刺激，常以不同于其他项目的颜色或形态呈现。

每个刺激物呈现在计算机屏幕上的同一位置，前一个消失后出现下一个刺激，每个刺激呈现时间相等，约100ms左右。

第一个靶子(T1)出现位置大约在第4至第11位，第二个靶子(T2)出现在T1后的第一个位置(Lag 1)至第9个位置(Lag 9) o RSVP分为单任务和双任务。

在单任务中，要求被试忽略T1而正确识别T2，这时对每个位置的T2判断正确率在95%以上(Shapiro } Caldwell&Sorensen} 1997)。

双任务要求被试正确判断T1,并且正确判断T2。

当T2出现在T1后200-SOOms 时间间隔时(Lag 2至Lag 5)对识别T2的正确率显著降低了，即注意瞬脱(attentional blink, AB)现象。

图1-3呈现了RSVP一个序列的示例。

目前，认知加工的两阶段模型通常用来解释双任务中发生的注意瞬脱现象。

该模型认为，对一个刺激的加工包括两个阶段:第一阶段是平行加工阶段，即序列中的所有分心物和靶子都得到最初的察觉和编码，为下一阶段的加工做准备;第二阶段是系列加工阶段，只有被要求识别的项目才能进入这一阶段。

在第二阶段的加工过程中，T1, T2被精细加工，并且被转移巩固进入短时记忆中。

由于短时记忆的容易有限，在给定时间中只能对有限刺激进行加工。

因此，只有T1的系列加工完成了，才能对T2进行系列加工。

当T2出现在T1后200-SOOms 间隔内，由于T1的系列加工还未完成，所以T2被延迟在平行加工阶段，得不到精细加工，所以对T2判断的正确率下降，注意瞬脱现象产生了(Chun & Potter, 1995;张明&王凌云，2009)。