百花园四【教学目标】1.比一比，发现偏旁与字义的关系，记一记。
2.读一读，发现某些词是由反义词构成的，了解这种构词法。
3.学习一种拟人写法：写动物和植物时，直接写成像人一样的动作。
4.背诵古诗《悯农》（二）。
5.学会看图说话，重在看懂图意。
【教学重点】学习看图说话。
【教学难点】提升说写能力。
【教学时数】两课时X k B 1 . c o m第一课时课时目标1.对比偏旁是两点水与三点水的字，发现字义与偏旁的关系，识记这些字。
2.读词语，发现规律：有些词语是由反义词构成的。
3.学习拟人的修辞手法。
教具准备多媒体课件教学过程一、谈话引入新课我们今天这节课学习百花园四的“语海畅游”。
我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容，我们将分别学到一些关于字、词、句的知识。
二、逐项指导练习（一）读一读，说一说，写一写。
1.（出示课件2）看屏幕上的两行字，指名认读。
2.说说自己有什么发现，同桌交流，准备在班内汇报。
3.观察后汇报，教师总结：这些两点水偏旁的字与寒冷有关，三点水做偏旁的字与水有关。
（出示课件3）4.引导学生理解这些字的字义，分别组词。
（两点水：寒冷冰冻结冰冰凌三点水：长江大海汪洋海洋）（出示课件3）5.你还发现其他偏旁与字义有关的汉字吗？（二）读一读，记一记。
1.（出示课件4）看屏幕上五行文字，学生认读，并说一说自己的发现。
2.指导：汉字—反义词—两字词语—四字词语3.分别说一说“早晚、上下、东西、大小、往来”的意思和“早出晚归、七上八下、东奔西走、大惊小怪、古往今来”的意思。
4.小组内同学讨论，怎样用这些词写句子。
5.教师出示由这些词写成的句子。
6.读写训练，积累词语。
7.启发学生说出自己所知道的其他由反义词组成的词语。
（三）学习用拟人手法写句子。
1.（出示课件5）学生仔细观察两个句子，说一说自己的发现。
2.教师指导：写苍耳走到田野、山洼，像人一样了。
水还会睡觉，散步，读起来觉得好亲切。
（出示课件6）3.你再什么地方还见到过这样的句子，说出来和大家交流一下吧。
S版二年级上册《语文百花园四》的教案
1.了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。
拓展学生的语文积累。
2.学习看图写话《我喜欢它》。
完成口语交际《买文具》。
继续培养学生有序表达的能力。
挂图(可以和“看图说话写话”中的一致);模拟文具店。
一学习“我的采集本”
1.读一读摘抄在采集本上的句子。
2.说出自己的感受。
二学习“看图说话写话”
1.看图,想一想我们应按照怎样的观察顺序看图。
2.你在图上看到了什么?它们在干什么?
3.你最喜欢哪个小动物呢?
4.练习口语表达。
5.在作文本上写出自己的想法。
6.读文展示,大家评议。
例文:
“动物狂欢节”即将来临,所有的小动物都在精心准备各自的`节目。
你看,小熊站在木板上,练习平衡。
大象用那长长的鼻子摇铃铛。
小狗荡着秋千。
孔雀开屏,展示自己美丽的尾巴。
小海豹躲在池塘里反复练习顶球。
我最喜欢小猴子了。
你看它多认真,不住地练习抛桃子。
森林里热闹极了!
评析:作者在认真观察画面的基础上,生动地描写了小动物们为参加活动而精心做的准备。
语言生动传神。
三学习“能说会道”
1.看图,说说你的发现。
2.思考怎样向年长的人求助。
3.模拟文具店,表演《买文具》。
4.自己准备,分别表演。
5.集体评议。
6.总结方法。
语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话《我喜欢它》教学目标1、训练学生把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能够完整地听完别人的话并加以简单的评价，鼓励学生自评、互评。
4、激发学生喜欢动物从而保护动物的欲望，懂得人与动物应共存的道理。
学情分析1、小学二年级的学生有说话的强烈愿望，说起来也有的头头是道，但怕写。
2、写话的水平分歧较大，三分之一的同学能写一篇100多字较好的作文，三分之一的同学能写一段较通顺的话，三分之一的同学能写一小段基本通顺的话。
教学重点引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
教学难点培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：创设情景、小组讨论等课前准备多媒体课件、图画上的六种动物的贴图教学过程一．谈话导入，激发兴趣（师）小朋友们，今天呀！森林王国正在举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！哪些动物来了？师贴图，生说出动物的名字。
刚才的这些动物，你们喜欢它们吗？（喜欢）今天咱们看图说话写话的题目就是：（神秘）什么？我喜欢它！来齐读一次题目！直接板书：我喜欢它二、整体入手观察图画1、（师）过渡：这些小动物呀都聚集到这里，请看：2、孩子们，动物王国正在举行一次重大的活动，想邀请你们去参加！想去吗？（想）3、请看，动物们在举行什么活动呀？你来！（生说）还有吗？（板书：马戏表演）（马戏表演就是动物们表演它们的绝活，拿手好戏）4、孩子们，它们在什么地方举行杂技表演呀？你是怎么看出来的？（你再来说说这是什么地方？你又是怎么看出来的呢？）（如有学生说水边，师：喔，在森林里的一个池塘边！）5、谁能连起来说说，什么时间，动物们在什么地方举行杂技表演？（点课件），动物们在（抽两三个同学）（什么时间？）（谁在什么地方干什么？）三、更进一步看清动物1、这该是多热闹的场面呀！小观众们，快看看哪些动物来了？谁依次来说一说？你来说！（生说第一个动物时，边贴边问什么样的孔雀呀？真棒，漂亮这个词用得好！）接着！还有怎样的动物？（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊）（学生说，教师随机在黑板上粘贴每种动物的词卡。
S版二年级上册语文百花园四教案教学要求 1.熟读成语,积累《三字经》中的语句。
认识“门字框”组成的汉字。
了解与邮票相关的信息,并摘抄在“我的采集本”上。
拓展学生的语文积累。
2.学习了解“把”字句、“被”字句。
阅读短文《明天见》。
3.学习看图写话《我喜欢它》。
完成口语交际《买文具》。
继续培养学生有序表达的能力。
重点难点 1.辨析“把”字句、“被”字句。
2.巩固单幅图看图写话的方法,指导学生完成看图写话《我喜欢它》。
教学课时两课时1.熟读成语,积累《三字经》中的语句。
认识“门字框”组成的汉字。
2.学习了解“把”字句。
题板。
一学习“汉字真有趣” 1.教师请同学猜谜语。
谜面是:人字进门,金光闪。
哪个同学知道谜底?(闪) 2.分析这个谜语的特点:谜面、谜底都在儿歌里。
3.这样的谜语还有不少。
自己读儿歌。
4.在儿歌中圈出谜底。
5.引导学生根据儿歌的这个特点,接着续编儿歌。
如:大字进口,原因明;玉字进口,国家宝。
………… 二熟读成语,理解成语的意思 1.对照拼音,读一读成语。
专心致志聚精会神自强不息发愤图强 2.了解每个成语的意思。
3.和小伙伴一起读一读词语。
注意纠正词语的发音。
三学习“把”字句 1.认真朗读书中的例句,体会“把”字句的特点。
2.教师口头出题,学生作答。
例如: 四学习“背一背”,理解意思 1.读出文中的四句话。
2.说出每句话的意思。
3.尝试背诵。
4.指点出处《三字经》。
五学习阅读短文《明天见》 1.听老师读短文,标出自然段的序号。
2.自己朗读短文。
3.尝试提出不懂的问题。
4.再次朗读短文,并能回答问题。
六布置作业:背诵,完成练习1.了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。
拓展学生的语文积累。
2.学习看图写话《我喜欢它》。
完成口语交际《买文具》。
继续培养学生有序表达的能力。
挂图(可以和“看图说话写话”中的一致);模拟文具店。
一学习“我的采集本” 1.读一读摘抄在采集本上的句子。
