社区康复对脑卒中偏瘫后遗症期病人生活自理能力的影响【摘要】目的探讨对脑卒中偏瘫后遗症期患者进行社区康复的可行性和有效性。
方法对30例脑卒中偏瘫后遗症期患者予以为期6个月的康复治疗与训练，在治疗前、中、后进行日常生活活动能力(activities of daily living，adl)barthel指数评定。
结果 adl 提高350分，治疗前后相比差异有统计学意义（p<0.05）。
结论对脑卒中偏瘫后遗症期期患者进行社区康复可有效地提高患者的日常生活活动能力，提高他们的生活质量。
【关键词】脑卒中偏瘫社区康复康复评定康复训练中图分类号：r197.7文献标识码：b文章编号：1005-0515（2011）8-164-02脑卒中的致残率很高，在临床治疗阶段或限于医疗条件，或限于对康复的认识，往往得不到早期康复治疗，导致脑卒中偏瘫患者的肢体功能很多没有恢复到实际可以达到的水平。
出院以后因缺乏有效的康复，脑卒中偏瘫后遗症期患者的肢体功能很可能长时间停滞在某一阶段的状态，有的甚至比出院时更差。
且人们普遍认为存在残障是必须承受和面对的现实，对脑卒中偏瘫后遗症期患者的肢体功能失去了进一步康复的信心和愿望。
我们通过调研发现，脑卒中偏瘫恢复后遗症期患者迫切需要通过社区康复提高功能水平，改善日常生活活动能力，提高生活质量。
为此我们选择了一些患者，研究对脑卒中偏瘫后遗症期患者进行社区康复的可行性和有效性，现报告如下：1 资料和方法1.1 一般资料 30例脑卒中偏瘫恢复期患者均为淄博市张店区10个社区的家庭患者，曾在当地医院进行临床治疗，符合脑卒中诊断标准。
其中男19例，女11例；年龄45～86岁，平均63.56岁；病程(以发病日期为准)1年~17年。
所有患者既往均未接受过规范的康复治疗。
1.2 评定方法主要量表有社区残疾人情况调查表；日常生活活动能力（activities of daily living，adl）改良barthel指数评定表[1]。
音乐在智障儿童康复中的作用
智障儿童是指智力受损，无法达到正常人的思维水平和认知能力的儿童。
由于智障儿童的认知和语言能力存在障碍，导致他们与周围世界相隔离。
为了帮助这些孩子更好地融入社会，音乐已成为一种受欢迎的康复手段。
音乐可以为智障儿童提供多重帮助，其中包括发展语言和认知功能、促进社交技能和情感表达。
首先，音乐可以促进语言和认知功能的发展。
实验证明，音乐可以刺激大脑活动，尤其是右脑，有助于培养智障儿童的认知和语言能力。
音乐可以帮助儿童记忆和理解一些概念，以及帮助他们发展领悟能力和空间感应能力。
更重要的是，音乐是一种语言，可以帮助儿童发展他们的语言能力。
例如，通过唱歌、跟着节奏拍手、跳舞等方式，可以帮助儿童学习新单词，提高他们的发音和语言表达能力。
其次，音乐可以促进智障儿童的社交技能和情感表达。
智障儿童通常很难与他人建立情感联系，难以理解和表达自己的情感和意图。
音乐可以为智障儿童提供一个安全、并肩的环境，他们可以与其他孩子和成人一起分享音乐的快乐。
这样做的好处在于，音乐可以帮助他们学习与他人合作、相互依赖和互相支持。
此外，音乐还可以帮助儿童理解不同情绪的表达方式，并通过模仿琴弦的情感表达方式来建立自己的表达方式。
这些经验可以帮助他们提高情感控制能力，建立更好的社交网络。
总之，音乐在智障儿童康复中发挥着重要的作用，可以帮助智障儿童发展语言和认知能力，促进社交技能和情感表达。
因此，我们应该鼓励和支持音乐人士和音乐治疗师为智障儿童提供音乐康复服务。
在这个过程中，可以帮助儿童建立自信和自尊心，提高他们的生活质量和融入社会的能力。
音乐疗法有那些类型?
音乐治疗对众多的心身疾病均有效,综合各方面研究结果发现,采用聆听放松性音乐的方法,对癌症患者在整个治疗过程和康复中起着有效的辅助调节作用。
音乐治疗的方法有主动性/被动性和综合性3种：
（1）主动性音乐治疗：是通过患者自身的唱歌/跳舞或演奏来调节情绪，逐步培养适应外界的能力。
（2）被动性音乐治疗：是让患者感受音乐。
在欣赏音乐的过程中通过音乐的旋律/节奏和声色/音色等因素影响人的神经系统，达到治疗作用，主要作用与精神及心身疾病的治疗。
被动性音乐治疗较适合于癌症患者的需要。
（3）综合性音乐治疗：是将音乐与其他治疗方法相结合，如国内的音乐电疗法，国外的音乐心理疗法等。
